初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理20XX年泉州市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理(一)南安市金橋中學(xué)沈小靈一、積累和運(yùn)用1.識(shí)記常用漢字3500個(gè)，特別是教材中所涉及到的生字的音、形、義。正確拼寫音節(jié)，規(guī)范書寫，掌握字義。2.具備借助字典、詞典等工具書識(shí)字形、辨字義的能力，重點(diǎn)考查多音多義字、常用常錯(cuò)字(字音、筆劃筆順、字義)。3.積累一定量的詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))，準(zhǔn)確理解常用詞詞義.4.準(zhǔn)確用詞(搭配\照應(yīng)\層次)。5.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.積累基本的語(yǔ)法、修辭知識(shí)，體會(huì)其在文章中的表達(dá)效果及靈活運(yùn)用于表情達(dá)意中。(詞性\短語(yǔ)\提取句子主干\復(fù)句關(guān)系\關(guān)聯(lián)詞\用關(guān)聯(lián)詞把幾個(gè)分句連成一個(gè)復(fù)句\同義詞反義詞褒義詞貶義詞)7.辨析并修改病句(成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序顛倒、重復(fù)羅嗦、句義雜糅、自相矛盾)。8.背誦“課標(biāo)”推薦的優(yōu)秀詩(shī)文50篇，積累并能夠運(yùn)用一定量的名人名言。重中之重是:酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)、三峽、望岳、觀滄海、陋室銘、愛蓮說(shuō)、飲酒、次北固山下、天凈沙?秋思、春望、白雪歌送武判官歸京、小石潭記、記承天寺夜游、茅屋為秋風(fēng)所破歌、游山西村、漁家傲、生于憂患，死于安樂、曹劌論戰(zhàn)、赤壁、過(guò)零丁洋、己亥雜詩(shī)、山坡羊?潼關(guān)懷古、鄒忌諷齊王納諫、桃花源記、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記、使至塞上、水調(diào)歌頭、《論語(yǔ)》十則、馬說(shuō)、送東陽(yáng)馬生序、關(guān)雎、兼葭、錢塘湖春行、江城子?密州出獵、出師表、行路難、破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之9.問題探究題:概括內(nèi)容\材料(圖表)分析結(jié)論\建議或看法、傳統(tǒng)文化探究(要聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)課文并調(diào)動(dòng)課外積累，詳見20XX年語(yǔ)文復(fù)習(xí):綜合性學(xué)習(xí))10.課外必讀書目:《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》。重點(diǎn)考查名著的主題、內(nèi)容、主要人物的主要情節(jié)，尤其是前四部。11.課內(nèi)文章掌握:主要內(nèi)容、主題、讀后感受。重點(diǎn)關(guān)注的課文:風(fēng)箏、春、濟(jì)南的冬天、心聲、蘇州園林、范進(jìn)中舉、背影、應(yīng)有格物致知精神、孔乙己、中國(guó)人失掉自信力了嗎、給女兒的信、給巴特勒的信、故鄉(xiāng)二、現(xiàn)代文閱讀:今年中考現(xiàn)代文閱讀考本均取材課外，記敘文體必考，說(shuō)明文體與議論文體二選一，建議學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《微型小說(shuō)選刊》等刊物及介紹泉州地方文化特色的文章。解題時(shí)答案首先是在文本中,其次才是在頭腦中現(xiàn)代文閱讀:快速瀏覽，整體感知(文體、寫什么、作者觀點(diǎn)或情感:從標(biāo)題\開頭\結(jié)尾\抒情議論句入手)，還原問題，精讀文段，提取關(guān)鍵信息1.詞句理解。體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句、精彩的語(yǔ)句，能感受內(nèi)涵，理解其中意思。2.文意把握。掌握初中階段所涉及的有關(guān)的文體知識(shí)，掌握瀏覽、略讀、精讀等閱讀方法，根據(jù)不同的整體感知文章內(nèi)容，感受文章語(yǔ)言所文體特點(diǎn)運(yùn)用一定的方法進(jìn)行閱讀理解。表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。3.要點(diǎn)概括。抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)中心，理解內(nèi)容，分析層次，并能用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言加以歸納概括。4.內(nèi)容探究。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能與作品、作者對(duì)話，說(shuō)明自己的見解或提出不同的看法。5.鑒賞文學(xué)作品，感知形象，領(lǐng)悟情感。(一)記敘文閱讀:還原問題，立足記敘文體，立足文本、語(yǔ)境、人物身份、文章中心1(概括文章的主要內(nèi)容:注意綜合概括各部分內(nèi)容，注意文章的關(guān)鍵情節(jié)，注意能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵詞，注意形式。例一:文章記敘了一個(gè)老人用體貼的話語(yǔ)和行動(dòng)感化了一個(gè)逞兇醉漢的故事。例二:本文記敘了約翰夫婦與孤寡老人相互關(guān)愛的故事。2(找出記敘的要素。3.明確記敘的人稱及作用.4.抓住記敘物\標(biāo)題\情\中心事件\時(shí)間)5.理清記敘的順序:順敘,使情節(jié)相對(duì)的線索.(人\集中.插敘:寫什么,在情節(jié)(鋪墊.照應(yīng).敘事周密完整，情節(jié)波瀾橫生)\人物形象(情感.性格.品質(zhì))\表現(xiàn)或突出文章中心等方面的作用.倒敘:造成懸念,激發(fā)興趣;使故事情節(jié)更生動(dòng)曲折.6.簡(jiǎn)要分析詳略的原因.根據(jù)主題的需要和材料的特點(diǎn)確定詳略,詳寫突出文章的深度,略寫突出文章的廣度.7.識(shí)別各種描寫及其作用.五種人物描寫方法:表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)或揭示人物的心理、情感。自然環(huán)境描寫(景物描寫):渲染氣氛、烘托心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(鋪墊)、深化文章主題(用在結(jié)尾)、交代或提示時(shí)間季節(jié)和環(huán)境(用在開頭)8.描寫角度:視覺等五種感覺\正面描寫、側(cè)面描寫9.理解抒情句\議論句的作用10.賞析句子:從外在的語(yǔ)言形式(修辭手法)和內(nèi)在的思想內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行賞析.11.分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果:能解釋的先釋義,再?gòu)纳鷦?dòng)性和內(nèi)心情感入手分析12.寫作手法分析:托物言志\對(duì)比反襯\烘托\(zhòng)以小見大\開門見山\卒章顯志\欲揚(yáng)先抑\首尾照應(yīng)等13.人物形象分析:結(jié)合典型事跡(所做的)與人物描寫的句子,抓住文中評(píng)價(jià)的關(guān)鍵詞從性格特征\精神品質(zhì)\內(nèi)心情感進(jìn)行分析概括.14.分析句子在文中的作用:從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析.15.理解句子的含義:立足人物身份\語(yǔ)境\主旨,抓住關(guān)鍵詞,從句子所體現(xiàn)的人物思想感情\精神品質(zhì)\性格特征或句子所揭示的中心主旨\人生哲理或句子的雙關(guān)義\比喻義\言外之意等方面分析.16.選擇題要注意選擇支的分析都要立足文本推敲對(duì)錯(cuò)，運(yùn)用排除法和優(yōu)選法。附:記敘文閱讀知識(shí)與技巧:1(找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。2(文章內(nèi)容(中心),方法:看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。格式:此文記敘了(描寫了、說(shuō)明了)??,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??。3(材料組織特點(diǎn),緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。4(記敘線索及作用,線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。5(為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感6(記敘順序及作用,(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。7(寫作手法及作用,(1)象征手法:作用:把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(2)對(duì)比手法:作用:通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(3)襯托(側(cè)面烘托)手法:作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(4)諷刺手法:作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(5)欲揚(yáng)先抑:作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效(6果。)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出(7)設(shè)懸念:作用:引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折8(具體詞語(yǔ)的含義與作用,方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)，找出其指(((((((((((代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。格式:“鬃”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。9.句子含義,抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)10(句子在結(jié)構(gòu)上的作用,(1)承接上文(2)開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應(yīng)前文(開頭)11(記敘文中議論的作用,引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。12(記敘文中抒情的作用,抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。13(描寫的種類及作用,(