小數(shù)加減法 (教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

小數(shù)加減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小數(shù)加減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材分析《小數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）》2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，包括小數(shù)加法的計(jì)算法則、小數(shù)減法的計(jì)算法則以及小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：小數(shù)加法與減法的計(jì)算法則。例如，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的規(guī)則，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。

-重點(diǎn)二：小數(shù)加減法運(yùn)算的步驟。例如，先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后逐位相加或相減，最后檢查結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置是否正確。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)二：進(jìn)位和借位的理解。學(xué)生可能對(duì)進(jìn)位和借位的概念理解不透徹，特別是在多位小數(shù)運(yùn)算中。

-難點(diǎn)三：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的轉(zhuǎn)換。學(xué)生可能難以將小數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為整數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算，尤其是在小數(shù)位數(shù)較多的情況下。

-難點(diǎn)四：小數(shù)加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)生可能難以將小數(shù)加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、工程計(jì)算等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小數(shù)加減法計(jì)算步驟圖、實(shí)際應(yīng)用案例圖片以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小數(shù)點(diǎn)定位器、計(jì)算器等輔助教學(xué)工具，以幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)小數(shù)加減法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示計(jì)算過(guò)程，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要計(jì)算小數(shù)的情況嗎？”

展示一些日常生活中的小數(shù)計(jì)算實(shí)例，如購(gòu)物找零、烹飪食譜等。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)加減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的規(guī)則。

詳細(xì)介紹小數(shù)加減法的組成部分，如個(gè)位、十分位、百分位等。

3.小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如計(jì)算水電費(fèi)、計(jì)算商品折扣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何運(yùn)用小數(shù)加減法解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的小數(shù)加減法問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何解決該問(wèn)題，并嘗試用小數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和計(jì)算過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題分析、計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，特別是對(duì)小數(shù)加減法的應(yīng)用和計(jì)算細(xì)節(jié)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法的基本概念、計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道小數(shù)加減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決生活中的小數(shù)計(jì)算問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小數(shù)的基本概念

-小數(shù)的意義：小數(shù)是表示小于1的數(shù)的一種方法，由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。

-小數(shù)的讀法：按照整數(shù)部分和小數(shù)部分的順序依次讀出，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。

2.小數(shù)的寫法

-小數(shù)的寫法與讀法相對(duì)應(yīng)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

3.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊規(guī)則

-進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，首先要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即相同數(shù)位對(duì)齊。

4.小數(shù)加法

-小數(shù)加法的基本步驟：

1.將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

2.逐位相加，注意進(jìn)位。

3.將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

5.小數(shù)減法

-小數(shù)減法的基本步驟：

1.將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

2.逐位相減，注意借位。

3.將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

6.小數(shù)加減法中的進(jìn)位和借位

-進(jìn)位：當(dāng)相加的數(shù)位上的數(shù)字之和大于或等于10時(shí)，向前一位進(jìn)1。

-借位：當(dāng)相減的數(shù)位上的被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，從高一位借1。

7.小數(shù)加減法中的小數(shù)點(diǎn)位置

-在小數(shù)加減法運(yùn)算中，結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置應(yīng)與原小數(shù)中相同數(shù)位的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

8.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物找零：計(jì)算應(yīng)找回的金額。

-工程計(jì)算：計(jì)算材料用量、工程進(jìn)度等。

-生活計(jì)算：計(jì)算時(shí)間、距離、溫度等。

9.小數(shù)加減法練習(xí)

-通過(guò)練習(xí)，鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

10.小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系

-小數(shù)加減法可以看作是整數(shù)加減法的一種特殊情況，即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，按照整數(shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

11.小數(shù)加減法與分?jǐn)?shù)加減法的聯(lián)系

-小數(shù)加減法與分?jǐn)?shù)加減法在計(jì)算方法上有相似之處，都是將數(shù)值進(jìn)行對(duì)齊后，按照相應(yīng)的法則進(jìn)行計(jì)算。

12.小數(shù)加減法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系

-小數(shù)加減法與數(shù)學(xué)中的其他知識(shí)，如比例、百分比等，有著密切的聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)換和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.小數(shù)加法計(jì)算題

-題型示例：計(jì)算3.25+1.4

-解答過(guò)程：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后逐位相加。

```

3.25

+1.40

------

4.65

```

-答案：4.65

2.小數(shù)減法計(jì)算題

-題型示例：計(jì)算7.8-2.35

-解答過(guò)程：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后逐位相減。

```

7.80

-2.35

------

5.45

```

-答案：5.45

3.小數(shù)加減法混合計(jì)算題

-題型示例：計(jì)算5.6+3.2-1.8

-解答過(guò)程：首先進(jìn)行加法運(yùn)算，然后將結(jié)果與另一個(gè)小數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

```

5.60

+3.20

------

8.80

-1.80

------

7.00

```

-答案：7.00

4.小數(shù)與整數(shù)的加減法計(jì)算題

-題型示例：計(jì)算12.3+4

-解答過(guò)程：將整數(shù)視為小數(shù)點(diǎn)后沒(méi)有數(shù)字的數(shù)，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。

```

12.3

+4.0

------

16.3

```

-答案：16.3

5.小數(shù)加減法中的進(jìn)位和借位計(jì)算題

-題型示例：計(jì)算9.87-5.56

-解答過(guò)程：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后逐位相減，注意借位。

```

9.87

-5.56

------

4.31

```

-答案：4.31

注意：在解答小數(shù)加減法計(jì)算題時(shí)，關(guān)鍵是要確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照從最低位到最高位的順序進(jìn)行計(jì)算。在加法中，如果某一位的和大于或等于10，則需要向前一位進(jìn)位；在減法中，如果某一位的被減數(shù)小于減數(shù)，則需要從高一位借位。以上題型均體現(xiàn)了小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法和技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用小數(shù)加減法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的小數(shù)加減法運(yùn)算過(guò)程形象化，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算規(guī)則。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)概念理解不透徹：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時(shí)，對(duì)“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這一概念理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.計(jì)算速度慢：在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生計(jì)算速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)運(yùn)算規(guī)則掌握不熟練或者缺乏足夠的練習(xí)。

3.應(yīng)用能力不足：盡管學(xué)生能夠完成小數(shù)加減法的計(jì)算，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們往往缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這一概念的教學(xué)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)例講解，幫助學(xué)生建立正確的概念。

2.提高練習(xí)量：為了提高學(xué)生的計(jì)算速度，我將增加小數(shù)加減法的練習(xí)量，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日