七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，學(xué)生能夠建立對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)復(fù)雜生物現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生將提升科學(xué)探究中的問(wèn)題提出、方案設(shè)計(jì)、結(jié)果分析等能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的體驗(yàn)和理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，以及人體生理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。然而，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的具體組成和功能，學(xué)生可能只有初步的了解，如神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)人體的奧秘特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料如圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)圖難以理解；二是難以將抽象的神經(jīng)系統(tǒng)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；三是實(shí)驗(yàn)操作能力不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不準(zhǔn)確。因此，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和組成，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的功能和應(yīng)用進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。

3.實(shí)物模型：展示神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人體是如何感知外界刺激并作出反應(yīng)的嗎？

2.學(xué)生回答：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)。

3.教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，了解它是如何讓我們感知世界并作出反應(yīng)的。

（二）新課講授

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念

-教師講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-教師展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，講解神經(jīng)元的基本組成部分，包括細(xì)胞體、軸突和樹(shù)突。

-學(xué)生觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，跟隨教師了解神經(jīng)元各部分的功能。

3.神經(jīng)元的類(lèi)型

-教師介紹不同類(lèi)型的神經(jīng)元，如感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元。

-學(xué)生根據(jù)教師講解，了解不同類(lèi)型神經(jīng)元的分布和功能。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)。

-學(xué)生跟隨教師了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

5.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解大腦和脊髓的結(jié)構(gòu)，包括大腦皮層、小腦、腦干和脊髓。

-學(xué)生觀察大腦和脊髓結(jié)構(gòu)圖，跟隨教師了解各部分的功能。

6.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的組成，包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)。

-學(xué)生跟隨教師了解周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的分布和功能。

（三）課堂活動(dòng)

1.神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察神經(jīng)傳導(dǎo)現(xiàn)象。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)競(jìng)賽

-教師組織學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生積極參與競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

3.教師拓展：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在人體其他系統(tǒng)中的作用，如循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。

4.學(xué)生思考：神經(jīng)系統(tǒng)在其他系統(tǒng)中的作用對(duì)人體的意義。

（五）作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)的最新研究成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理神經(jīng)系統(tǒng)是人體重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)接收、處理和傳遞信息，使人體能夠?qū)ν饨绛h(huán)境的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念

-定義：神經(jīng)系統(tǒng)是人體的一種特殊組織，由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成，負(fù)責(zé)信息的接收、處理和傳遞。

-功能：調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，使人體能夠適應(yīng)環(huán)境的變化。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體：神經(jīng)元的中心部分，包含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。

-軸突：細(xì)胞體延伸出的長(zhǎng)纖維，負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)。

-樹(shù)突：細(xì)胞體上的短纖維，負(fù)責(zé)接收神經(jīng)沖動(dòng)。

3.神經(jīng)元的類(lèi)型

-感覺(jué)神經(jīng)元：負(fù)責(zé)將外界刺激傳遞給中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

-運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元：負(fù)責(zé)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞給效應(yīng)器，如肌肉和腺體。

-中間神經(jīng)元：位于感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間，負(fù)責(zé)信息傳遞和處理。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的核心部分。

-周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)：包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)，負(fù)責(zé)將信息傳遞到全身各個(gè)部位。

5.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-大腦：分為大腦皮層、小腦、腦干和間腦。

-大腦皮層：負(fù)責(zé)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，如思維、記憶、感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。

-小腦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡。

-腦干：負(fù)責(zé)基本的生命活動(dòng)，如呼吸、心跳和血壓調(diào)節(jié)。

-間腦：負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。

-脊髓：負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)。

6.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的組成

-脊神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)，負(fù)責(zé)傳遞感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)信息。

-腦神經(jīng)：由大腦發(fā)出的神經(jīng)，負(fù)責(zé)傳遞感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)信息。

-植物性神經(jīng)：負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)內(nèi)臟和腺體的活動(dòng)。

7.神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)

-反射：神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激快速反應(yīng)的過(guò)程。

-反射?。和瓿煞瓷涞纳窠?jīng)通路，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

8.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)和反射，調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。

-體液調(diào)節(jié)：通過(guò)激素和其他體液物質(zhì)，調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-神經(jīng)元：細(xì)胞體、軸突、樹(shù)突

-神經(jīng)元類(lèi)型：感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、中間神經(jīng)元

-神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-大腦：大腦皮層、小腦、腦干、間腦

-脊髓：感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)

③周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)

-脊神經(jīng)：脊神經(jīng)前根、脊神經(jīng)后根

-腦神經(jīng)：十二對(duì)腦神經(jīng)的功能和分布

-植物性神經(jīng)：交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

④神經(jīng)傳導(dǎo)

-反射：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

-反射弧：神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射、神經(jīng)遞質(zhì)

-體液調(diào)節(jié)：激素、內(nèi)分泌腺體

⑥神經(jīng)系統(tǒng)圖示

-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

-周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

2.查閱資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體其他系統(tǒng)中的作用，如循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，并撰寫(xiě)一篇小論文，闡述神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的相互作用。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)模型，包括神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)中樞，并說(shuō)明其工作原理。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

2.問(wèn)題指出：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，指出以下問(wèn)題：

-對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)基本概念的掌握程度。

-對(duì)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的描述。

-對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)相互作用的闡述。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于概念理解不清晰的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。

-對(duì)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議通過(guò)實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)加深理解。

-對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能描述不夠詳細(xì)的學(xué)生，建議重新梳理課本內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)相互作用闡述不充分的學(xué)生，建議進(jìn)一步研究相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

4.集體反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作業(yè)完成過(guò)程中的困難，共同探討解決方法。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如神經(jīng)系統(tǒng)模型、小論文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

7.定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這次神經(jīng)系統(tǒng)的教學(xué)反思。教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我認(rèn)為每一次課后反思都是我們成長(zhǎng)的重要一步。

首先，我覺(jué)得在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還不夠。雖然我設(shè)計(jì)了討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但感覺(jué)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)略顯拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能理解不夠深入。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們對(duì)操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析出現(xiàn)偏差。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前增加預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確操作。

再者，我覺(jué)得在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我可能沒(méi)有突出重點(diǎn)。有些學(xué)生反映說(shuō)，在課堂上他們記不住所有的知識(shí)點(diǎn)。因此，我打算改進(jìn)板書(shū)設(shè)計(jì)，更加簡(jiǎn)潔明了地展示關(guān)鍵信息，比如使用不同的顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容。

另外，我也注意到，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到了困難。他們對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和抽象性感到困惑。為了幫助他們更好地理解和掌握這些概念，我打算在課后提供更多的輔導(dǎo)資源，比如在線(xiàn)視頻教程、相關(guān)的科普文章等。

在評(píng)估教學(xué)效果方面，我計(jì)劃在課后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力等，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中嘗試以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)和討論內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-改進(jìn)板書(shū)設(shè)計(jì)，使重點(diǎn)更加突出，便于學(xué)生記憶。

-提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)這些努力，我們能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《神經(jīng)科學(xué)入門(mén)》一書(shū)，由神經(jīng)科學(xué)家約翰·埃里克森所著，適合初中生閱讀，可以更深入地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理。

-視頻資源：YouTube上的“TED-Ed”頻道，其中有許多關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的有趣動(dòng)畫(huà)視頻，如“如何你的大腦工作”和“神經(jīng)元的工作原理”。

-在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)網(wǎng)站如PhETInteractiveSimulations，學(xué)生可以在線(xiàn)進(jìn)行神經(jīng)傳導(dǎo)和神經(jīng)元活動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的直觀理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《神經(jīng)科學(xué)入門(mén)》一書(shū)，特別是關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和神經(jīng)傳導(dǎo)的部分。

-觀看“TED-Ed”頻道的相關(guān)視頻，思考視頻中的內(nèi)容與課本知識(shí)的聯(lián)系，嘗試將抽象的概念具體化。

-在線(xiàn)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程，加