統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 第二單元 快樂(lè)讀書(shū)吧- 小故事大道理（表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)吧:小故事大道理（表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題快樂(lè)讀書(shū)吧小故事大道理課時(shí)安排1

內(nèi)容分析本冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧"以“小故事大道理”為主題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外寓言故事，從中汲取智慧，學(xué)會(huì)分辨生活中的是與非，懂得為人處世的道理。教材由導(dǎo)語(yǔ)、“你讀過(guò)這本書(shū)嗎？"、小貼士和“相信你可以讀更多”4部分組成。導(dǎo)語(yǔ)用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)點(diǎn)出了語(yǔ)言的特點(diǎn)；小貼士提示了讀寓言的方法；“你讀過(guò)這本書(shū)嗎"和“相信你可以讀更多”，通過(guò)展示精彩片段、列舉經(jīng)典篇目，推薦閱讀3本寓言集：《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。本單元語(yǔ)文要素是“讀寓言故事，明白其中的道理"。寓言，小故事，大道理，道理寓于言中。讀寓言故事，一方面要讀懂故事的內(nèi)容，了解故事的情節(jié)、人物形象等，另一方面要能夠從中明白文字背后隱藏的道理，并且能夠與自己的生活學(xué)習(xí)建立聯(lián)系。學(xué)生之前經(jīng)歷了五次“快樂(lè)讀書(shū)吧”活動(dòng)，對(duì)如何開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)吧"已有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，這是開(kāi)展這次“快樂(lè)讀書(shū)吧”活動(dòng)的有利條件。三年級(jí)的學(xué)生自我管理、自我約束等能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)開(kāi)始逐步形成，這有利于本課引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣，也為交流分享的形式與內(nèi)容提供了更多的可能。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：了解關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)，積累這類成語(yǔ)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)回顧梳理，說(shuō)出中國(guó)古代寓言的特點(diǎn)。思維能力：通過(guò)比較閱讀的方式，從中感受寓言的趣味，激發(fā)閱讀的興趣。審美創(chuàng)造：品味寓言故事語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。

思政元素通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，如謙遜、誠(chéng)實(shí)、善良等。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.能體會(huì)故事中的道理，聯(lián)系生活中的任何事深入理解。2.通過(guò)比較閱讀的方式，從中感受寓言的趣味，激發(fā)閱讀的興趣。

課前準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)1.能產(chǎn)生閱讀中國(guó)古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。2.能體會(huì)故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解?！菊Z(yǔ)文要素】3.能感受閱讀寓言故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。

環(huán)節(jié)一：

【教師活動(dòng)】1.同學(xué)們，老師知道大家都很愛(ài)看書(shū)，那你們喜歡讀寓言故事嗎？最近有沒(méi)有讀什么有意思的寓言故事書(shū)呀？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）2.聽(tīng)起來(lái)大家讀了不少呢！那在這些書(shū)里，你們都讀到過(guò)哪些有趣的故事呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出狼和小羊、狐貍和烏鴉、農(nóng)夫與蛇等故事）從大家的回答就能看出來(lái)，寓言故事給你們帶來(lái)了好多快樂(lè)！寓言故事雖然篇幅一般比較短小，但是每一個(gè)背后都藏著深刻的道理呢。今天，咱們就一起走進(jìn)《中國(guó)古代寓言》這個(gè)奇妙的世界！

【學(xué)生活動(dòng)】1.思考并回答老師的問(wèn)題，分享自己讀過(guò)的寓言故事書(shū)和其中的有趣故事。2.對(duì)學(xué)習(xí)《中國(guó)古代寓言》產(chǎn)生興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)和交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，自然引出本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寓言故事的特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：共讀古代寓言，感悟閱讀方法

【教師活動(dòng)】1.同學(xué)們，我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了四篇寓言，誰(shuí)能簡(jiǎn)要地給大家復(fù)述一下這四則寓言的故事內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)它們蘊(yùn)含的道理呀？（引導(dǎo)學(xué)生回顧單元課文，理解“小故事大道理”的含義）大家在課外肯定也讀過(guò)不少寓言故事，最喜歡哪個(gè)呢？快來(lái)和老師、同學(xué)們分享分享。（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）2.（課件出示《中國(guó)古代寓言》中的《曲突徙薪》故事內(nèi)容）《中國(guó)古代寓言》里有好多既好笑又能讓人深思的故事，咱們來(lái)看看這個(gè)。大家先找一找故事里都有哪些人物，然后選一個(gè)你最感興趣的人物來(lái)提個(gè)問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并回答）老師也來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，如果你們是故事里的主人，會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）3.大家看，《曲突徙薪》這個(gè)故事告訴我們，對(duì)可能發(fā)生的事故應(yīng)該防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。那大家想一想，讀寓言的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么去理解它呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。讀不懂時(shí)，可以多讀幾遍。）4.（出示圖片）現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行小組交流，從這些圖片中，你能想到什么樣的故事呢？每個(gè)小組任選一幅圖來(lái)交流交流。（引導(dǎo)學(xué)生交流《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》等故事的道理，以及與生活的聯(lián)系）大家看，聯(lián)系生活中的人和事，是不是能讓我們對(duì)故事里的道理理解得更深刻呀？（總結(jié)方法：聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。）《狼和小羊》告訴我們，壞人無(wú)論找多少個(gè)借口，最終都是為了達(dá)到自己的目的，因?yàn)閴娜耸遣粫?huì)和你講道理的，所以在生活中遇到壞人，不要試圖去爭(zhēng)理，而是盡快遠(yuǎn)離，保護(hù)自己?！逗偤蜑貘f》諷刺了那些虛榮心比較強(qiáng)，自以為是、愛(ài)炫耀的人。5.（出示《狐貍和葡萄》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜故事）大家都知道這個(gè)故事呀，那作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考作者寫(xiě)作意圖，總結(jié)方法：多問(wèn)幾個(gè)為什么，換位思考作者的寫(xiě)作意圖，就更容易理解故事中蘊(yùn)含的道理。讀到覺(jué)得很有道理、對(duì)自己有啟發(fā)的句子，需要拿出自己的積累本，及時(shí)地摘抄下來(lái)，并在一旁寫(xiě)下自己的感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。）（是為了提醒讀者，要實(shí)事求是，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)事實(shí)。也是鼓勵(lì)讀者，失敗后不要給自己傳遞消極暗示，要學(xué)著從不同的角度去觀察和解決問(wèn)題。）6.老師來(lái)給大家小結(jié)一下閱讀寓言故事的方法要點(diǎn)。第一，讀寓言先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理；第二，要聯(lián)系生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理；第三，多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考文中人物為什么這樣做；第四，制作便簽，記下閱讀時(shí)的想法，摘抄印象深刻的句子或片段。大家記住了嗎？

【學(xué)生活動(dòng)】1.回顧單元課文，復(fù)述故事內(nèi)容，分享自己喜歡的課外寓言故事。2.閱讀《曲突徙薪》，找人物、提問(wèn)、回答，思考自己的做法。3.學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法，參與小組交流，分享對(duì)相關(guān)故事的理解。4.猜測(cè)《狐貍和葡萄》的故事，思考作者寫(xiě)作意圖，學(xué)習(xí)閱讀方法。5.認(rèn)真傾聽(tīng)老師小結(jié)，記住閱讀方法要點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)共讀寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握閱讀寓言的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)閱讀寓言的樂(lè)趣和方法。

環(huán)節(jié)三：交流已讀寓言故事，運(yùn)用閱讀策略預(yù)測(cè)

【教師活動(dòng)】1.同學(xué)們，寓言書(shū)里肯定還有很多讓你們印象特別深刻的故事或片段，現(xiàn)在就拿出來(lái)和同學(xué)互相交流交流，說(shuō)說(shuō)你從這些故事里獲得了什么啟示或感受。（巡視各小組交流情況，適時(shí)參與討論）2.大家把自己的感悟記錄下來(lái)，和小組同學(xué)一起制作一份《小故事大道理》作品小報(bào)，然后貼在班級(jí)展示欄里，和全班同學(xué)一起交流分享！老師很期待看到大家的作品哦！

【學(xué)生活動(dòng)】1.與同學(xué)交流自己印象深刻的寓言故事，分享啟示和感受。2.記錄感悟，與小組同學(xué)合作制作小報(bào)，準(zhǔn)備展示分享。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流和制作小報(bào)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)閱讀方法，分享閱讀成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)，拓展延伸

【教師活動(dòng)】同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)了閱讀寓言故事的方法，還分享了好多有趣的寓言故事。希望大家課后能繼續(xù)用這些方法去讀更多的寓言故事，無(wú)論是《中國(guó)古代寓言》，還是《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，都藏著好多智慧等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！讀完之后，也可以和家人、朋友分享分享，讓大家一起感受寓言故事的魅力。

【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真傾聽(tīng)老師總結(jié)，明確課后閱讀任務(wù)，期待閱讀更多寓言故事。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，拓展延伸激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)

快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理

閱讀方法：讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)道理（多讀幾遍）聯(lián)系生活理解道理多問(wèn)為什么，思考寫(xiě)作意圖制作便簽，摘抄積累

分享交流：寓言故事-啟示感受-小報(bào)制作

教學(xué)反思

成功之處：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與，對(duì)閱讀寓言的方法有了較好的掌握，在交流分享中也提高了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，激發(fā)了閱讀興趣。不足之處：在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解寓言道理時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，可能是引導(dǎo)方式不夠具體，沒(méi)有充分結(jié)合生活實(shí)例；在小組交流環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是小組活動(dòng)組織不夠有序；在時(shí)間把