2024年版高中化學(xué) 第一單元 從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué) 課題一 實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步教學(xué)實(shí)錄2 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題一實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步教學(xué)實(shí)錄2新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題一實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步教學(xué)實(shí)錄2新人教版選修6

本節(jié)課內(nèi)容圍繞實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)，包括實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。具體內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法、化學(xué)試劑的取用和保存、實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源與減小方法、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫規(guī)范等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)、科學(xué)精神素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和安全意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，包括化學(xué)元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等基本概念。然而，對(duì)于實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作和實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，但興趣程度因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作充滿好奇，愿意親自實(shí)踐；而另一些學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作較為抵觸，更傾向于理論學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平不一，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握實(shí)驗(yàn)技巧；有的學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步階段可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是實(shí)驗(yàn)操作的不熟練，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；二是實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足，可能存在安全隱患；三是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析能力有限，難以從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出科學(xué)結(jié)論。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的新概念和原理理解不夠深入，影響實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版《2024年版高中化學(xué)》教材，以及選修6的實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步教學(xué)實(shí)錄2相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作步驟圖、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象視頻、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：檢查實(shí)驗(yàn)器材如試管、燒杯、滴定管等，確保其完整性和符合實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)準(zhǔn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有哪些？”和“如何確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)驗(yàn)基本操作和安全規(guī)范。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)事故案例分析視頻，引出“實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和注意事項(xiàng)，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、如何處理化學(xué)試劑等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，以及如何解決這些問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的原則在實(shí)際中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的難點(diǎn)，如如何避免污染，提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和注意事項(xiàng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和注意事項(xiàng)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步”課題，布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫作業(yè)，要求學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提供拓展資源：提供實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)和實(shí)驗(yàn)技能提升視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看實(shí)驗(yàn)技能提升視頻，提高實(shí)驗(yàn)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范：了解實(shí)驗(yàn)室安全的基本原則，如個(gè)人防護(hù)裝備的使用、化學(xué)品的安全儲(chǔ)存和處置等。

-實(shí)驗(yàn)儀器操作：掌握常用實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法，如試管、燒杯、量筒、滴定管等。

-實(shí)驗(yàn)試劑的取用和保存：學(xué)習(xí)化學(xué)試劑的正確取用方法和儲(chǔ)存條件，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、記錄、整理和分析的方法，能夠正確處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)基本操作技能

-溶液的配制：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確配制不同濃度的溶液，包括溶解、稀釋和定量操作。

-稀釋和濃縮：掌握稀釋和濃縮溶液的方法，了解溶液濃度與體積的關(guān)系。

-沉淀的制備和分離：學(xué)習(xí)沉淀的制備、洗滌、過(guò)濾和干燥等操作步驟。

-氣體的制備和收集：了解氣體的制備方法，掌握氣體的收集、凈化和檢驗(yàn)技術(shù)。

3.實(shí)驗(yàn)誤差與數(shù)據(jù)處理

-實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源：識(shí)別實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差來(lái)源，如儀器誤差、操作誤差和環(huán)境誤差。

-誤差的減小方法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、提高操作技能和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)減小誤差。

-數(shù)據(jù)處理方法：掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算和分析方法，如平均值、標(biāo)準(zhǔn)偏差等統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性與可靠性：了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：了解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、引言、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與呈現(xiàn)：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并使用圖表、表格等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

-結(jié)果與討論的撰寫：掌握如何撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論部分，包括實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的限制等。

-結(jié)論的撰寫：學(xué)習(xí)如何撰寫簡(jiǎn)潔明了的結(jié)論，概括實(shí)驗(yàn)的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

5.實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與實(shí)驗(yàn)操作技巧

-實(shí)驗(yàn)室規(guī)范：了解實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)范，如著裝要求、實(shí)驗(yàn)操作順序、廢物處理等。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作，如加熱、攪拌、滴定等技巧。

-實(shí)驗(yàn)室意外處理：了解實(shí)驗(yàn)室意外事故的處理方法，如化學(xué)品泄漏、火災(zāi)、受傷等。

-實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)：了解實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境保護(hù)要求，學(xué)習(xí)如何保持實(shí)驗(yàn)室的清潔和環(huán)保。板書(shū)設(shè)計(jì)①實(shí)驗(yàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

-實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范

-實(shí)驗(yàn)儀器操作

-實(shí)驗(yàn)試劑的取用和保存

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法

②實(shí)驗(yàn)基本操作技能

-溶液的配制

-稀釋和濃縮

-沉淀的制備和分離

-氣體的制備和收集

③實(shí)驗(yàn)誤差與數(shù)據(jù)處理

-實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源

-誤差的減小方法

-數(shù)據(jù)處理方法

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性與可靠性

④實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與呈現(xiàn)

-結(jié)果與討論的撰寫

-結(jié)論的撰寫

⑤實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與實(shí)驗(yàn)操作技巧

-實(shí)驗(yàn)室規(guī)范

-實(shí)驗(yàn)操作技巧

-實(shí)驗(yàn)室意外處理

-實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)題型整理1.題型一：實(shí)驗(yàn)基本操作的應(yīng)用

-題目：在制備氫氣實(shí)驗(yàn)中，如何正確操作以避免氫氣與空氣混合爆炸？

-答案：在制備氫氣實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)確保試管口略向下傾斜，避免氫氣逸出時(shí)與空氣混合。同時(shí)，在收集氫氣前，應(yīng)先排空集氣瓶中的空氣，防止氫氣與空氣混合爆炸。

2.題型二：實(shí)驗(yàn)誤差的分析與減小

-題目：在進(jìn)行滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何減小滴定過(guò)程中的誤差？

-答案：在滴定實(shí)驗(yàn)中，為了減小誤差，應(yīng)確保滴定管清潔無(wú)氣泡，滴定速度均勻，記錄滴定數(shù)據(jù)時(shí)精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。此外，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并取平均值也是減小誤差的有效方法。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-題目：撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，如何正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

-答案：在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，應(yīng)詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、測(cè)量結(jié)果等。數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，必要時(shí)進(jìn)行單位換算和計(jì)算。

4.題型四：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范的應(yīng)用

-題目：在實(shí)驗(yàn)室中，如何正確處理化學(xué)試劑泄漏？

-答案：在實(shí)驗(yàn)室中，若發(fā)生化學(xué)試劑泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉泄漏源，戴上防護(hù)用品，用適當(dāng)?shù)奈詹牧细采w泄漏區(qū)域，并通風(fēng)換氣。同時(shí)，及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行處理。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)操作技巧的掌握

-題目：在進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何避免試管破裂？

-答案：在加熱實(shí)驗(yàn)中，為了避免試管破裂，應(yīng)先預(yù)熱試管，使其均勻受熱。加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，避免冷凝水倒流。此外，使用酒精燈的外焰加熱，控制加熱速度也是避免試管破裂的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，獨(dú)立完成以下實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)一：溶液的配制

-實(shí)驗(yàn)二：稀釋和濃縮

-實(shí)驗(yàn)三：沉淀的制備和分離

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理練習(xí)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)一、二、三的數(shù)據(jù)，學(xué)生需進(jìn)行以下數(shù)據(jù)處理練習(xí)。

-計(jì)算溶液的濃度

-分析實(shí)驗(yàn)誤差

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)和數(shù)據(jù)處理練習(xí)的結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括以下內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

-結(jié)果分析

-結(jié)論

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的反饋能夠及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確使用了實(shí)驗(yàn)儀器，操作步驟是否規(guī)范，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于數(shù)據(jù)處理練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確計(jì)算了實(shí)驗(yàn)