課文《爬山虎的腳》賞析

爬山虎de腳人教版四年級語文課件匯報人:XXX時間:XX年XX月課前導(dǎo)讀一課文賞析二字詞學(xué)習(xí)三課后拓展四主目錄

第一部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課前導(dǎo)讀葉圣陶（一八九四-一九八八）,現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家.原名紹鈞,字圣陶.江蘇蘇州人.課前導(dǎo)讀葉圣陶de主要著作《稻草人》《旅行家》《古代英雄de石像》

《一粒種子》《皇帝de新衣》《快樂de人》《含羞草》《月亮姑娘de親事》《玫瑰和金魚》課前導(dǎo)讀猜一猜謎語是虎不是虎有腳只會爬緊貼墻上綠離墻便枯死課前導(dǎo)讀

爬山虎又叫“常春藤”、“地錦”、“巴山虎”,它爬墻de本領(lǐng),來自于它卷須上de吸盤,就像壁虎de腳一樣,只要碰到房屋de墻壁,不管墻壁表面有多光滑,吸盤都能牢牢地吸附在上面,爬上十幾米de墻壁,直到屋頂.人們利用爬山虎de爬墻本領(lǐng),只要在房子四周種上爬山虎,用不了幾年,它就會爬滿整個墻面.第二部分課文賞析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文賞析爬山虎你在哪兒?爬山虎長在墻上和屋頂上我家也有爬山虎,從小院de西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方課文賞析課文是從哪幾個方面描寫爬山虎de腳de?爬山虎腳de樣子一二三怎么爬de與墻de關(guān)系課文賞析爬山虎腳de位置爬山虎de腳長在莖上長葉柄de地方de反面爬山虎腳de樣子

莖上長葉柄de地方,反面伸出枝狀de六七根細絲,每根細絲像蝸牛de觸角.爬山虎腳de顏色細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅de.課文賞析爬山虎de腳形狀是怎么樣de呢?爬山虎de腳長在莖（jīng)上.莖上長葉柄(bǐng)de地方,反面伸出枝狀de六七根細絲,每根細絲像蝸牛de觸角.細絲和新葉子一樣,也是嫩紅de.這就是爬山虎de腳.課文賞析爬山虎de腳是怎么樣向上爬de?細讀課文把動作詞語找出來

爬山虎de腳觸著墻de時候,六七根細絲de頭上就變成小圓片,巴住墻.細絲原先是直de,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎de嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬.如果你仔細看那些細小de腳,你會想起圖畫上蛟龍de爪子.課文賞析最后一段主要講什么?

爬山虎de腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了.觸著墻de,細絲和小圓片逐漸變成灰色.不要瞧不起那些灰色de腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你de手指不費一點兒勁,休想拉下爬山虎de一根莖.第三部分字詞學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield字詞學(xué)習(xí)

hǔqīn爬山虎侵占鋪開均勻

chóngkòngjīngbǐngchù

重疊空隙花莖葉柄觸角hén痕跡逐漸休想引人注意字詞學(xué)習(xí)均勻重疊空隙葉柄觸角

痕跡逐漸休想蛟龍漾起diéxìbǐngchùhénzhújiāoyàng字詞學(xué)習(xí)爬山虎侵占鋪開均勻重疊空隙花莖葉柄觸角痕跡逐漸休想引人注意漾起波紋讀一讀字詞學(xué)習(xí)鋪

pū鋪展pù店鋪空

kōng空氣kòng空隙重

chóng

重疊zhòng重量多音字第四部分課后拓展Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課后拓展讀下面de句子,體會哪句話用詞準(zhǔn)確,并講出理由一.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬.二.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬.課后拓展學(xué)會本課生字詞,能正確、流利、有感情de朗讀課文.

了解爬山虎de特點,學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物de方法學(xué)習(xí)目標(biāo)爬天峰都三年級精品示范課程作者:黃奕波學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)六個生字,會寫一一個生字.分角色朗讀課文.把握課文de主要內(nèi)容,體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下,堅定信心戰(zhàn)勝困難de.抄寫課文de第二自然段.

第一課時課文背景天都峰:在安徽省黃山市黃山東南.黃山主峰之一,海拔一,八二九米.屬金字塔形角峰,奇險陡峻,為黃山諸峰之冠.沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景,以鯽魚背最為險峻.峰頂平坦,石壁有“登峰造極”大字石刻.極目云天,風(fēng)光無限.課文背景天都峰位于黃山東部,西對蓮花峰,東連缽盂峰,海拔一八一零米.登山石級約有一五公里長,坡度在七零度以上,最險處近乎于九零度.在黃山群峰中,最為雄偉壯麗,故被視為“群仙所都”,而名天都峰.峰頂有石室,可容數(shù)十人.室外有巨石,形如醉仙斜臥,仿佛“仙人把洞門”.風(fēng)景展示朗讀課文假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰.我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎?再看看筆陡de石級,石級邊上de鐵鏈,似乎是從天上掛下來de,真叫人發(fā)顫！忽然聽到背后有人叫我:“小朋友,你也來爬天都峰?”朗讀課文我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼de老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”老爺爺也點點頭,說:“對,咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……朗讀課文爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂.在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念.老爺爺拉拉我de小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小朋友.要不是你de勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”朗讀課文“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬de！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量！”會讀新字陡dǒu顫鏈liànchàn陡峭陡壁陡崖發(fā)顫顫抖顫動鐵鏈鏈子鏈條會讀新字笑呵呵呵護呵斥鯽魚金鯽朱鯽呵鯽攀pānjìhē攀爬攀登

攀巖會讀新字峰fēng爬pá頂dǐng會讀新字似sì仰蒼cāngyǎng會讀新字奮咱zánfèn辮biàn會讀新字勇yǒng居jū詞語理解心顫:心在顫抖,說明心里很害怕.猶豫:拿不定主意.奮力:充分鼓起勁來.本文指努力向上攀登.終于:表示經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)de情況.居然:表示出乎意料.汲取:吸取.課后作業(yè)課后每個生字寫一零遍,學(xué)習(xí)生字并記住.有感情de熟練朗讀課文.第二課時朗讀課文,思考問題課文講了一件什么事情?用一兩句話概括一下.課文是按照什么順序?qū)戇@件事情de?（敘述順序）答:敘述順序:爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后細讀課文假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰.我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎?再看看筆陡de石級,石級邊上de鐵鏈,似乎是從天上掛下來de,真叫人發(fā)顫！讀課文第一自然段,說說這一段說明了什么?時間是:暑假里人物有:爸爸和我假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰.我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎?再看看筆陡de石級,石級邊上de鐵鏈,似乎是從天上掛下來de,真叫人發(fā)顫！第二段中天都峰給你什么印象?峰頂這么高、筆陡de石級、鏈條似乎是從天上掛下來、真叫人發(fā)顫從哪里可以看出?天都峰既高有陡細讀課文細讀課文忽然聽到背后有人叫我:“小朋友,你也來爬天都峰?”我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼de老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”第三、四段出現(xiàn)了兩個“也”字,“也”字表達了什么感情?互相羨慕、敬佩,表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登de精神.細讀課文我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂.讀第六、七段,劃出爬天都峰de動作詞語?爬攀著手腳并用細讀課文在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念.老爺爺拉拉我de小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小朋友.要不是你de勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩！現(xiàn)