幼兒心理學(xué)試題及答案

幼兒心理學(xué)試題及答案幼兒心理學(xué)試題及答案「篇一」教師資格證考試幼兒心理學(xué)試題及答案18.“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的19.表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是A.道德感B.理智感C.氣質(zhì)D.性格20.布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。A.13歲B.15歲C.17歲D.19歲21.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是A.安全B.交往C.游戲D.尊重22.個(gè)性心理特征不包括A.需要B.能力C.氣質(zhì)D.性格23.直接影響活動(dòng)效率的因素是A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣24.托馬斯·切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和A.情緒不穩(wěn)定型B.多愁善感型C.掩蔽現(xiàn)象型D.起動(dòng)遲緩型25.不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。A.活潑好動(dòng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.穩(wěn)定性較強(qiáng)二、填空題1.______是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。2.對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對(duì)自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)，就是______。3.需要是個(gè)性積極性的源泉。需要分______需要和______需要兩種。4.______是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。它可能是被意識(shí)到的，也可能是未被意識(shí)到的。5.興趣有三個(gè)特點(diǎn)：______、______和______。6.氣質(zhì)指一個(gè)人所特有的、主要是生物性決定的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的______、______及______、______方面。7.______是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)包括______和______。8.根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型，即______、______、______及______。9.個(gè)性心理特征包括______、______和______。10.興趣有三個(gè)特點(diǎn)：______、______和______。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合，相貌出眾則不屬于這一類。2.A.沒(méi)有完全相同的個(gè)性是獨(dú)特性的體現(xiàn)。3.B.一個(gè)方面可以看出另一個(gè)方面，這說(shuō)明個(gè)性的整體性。4.C.需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。5.B.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。6.A.自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟。7.D.氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的差異。8.D.掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。9.A.自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。10.C.需要要成為推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力，還必須有外在的誘因。11.A.兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。12.B.模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。13.D.能力不直接影響活動(dòng)的效率。14.B.這是針對(duì)多血質(zhì)兒童的弱點(diǎn)。15.A.兒童智力在學(xué)齡前就成熟了。16.C.個(gè)性心理特征最能集中反映一個(gè)的心理面貌。17.C.氣質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。18.D.兒童對(duì)自我評(píng)價(jià)不穩(wěn)定，容易受外界影響。19.D.個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。20.C.布魯姆認(rèn)為，智力發(fā)展的最高點(diǎn)在17歲。21.A.安全的需要不屬于社會(huì)性需要。22.A.需要是個(gè)性傾向性的內(nèi)容。23.C.能力直接影響活動(dòng)的效率。24.D.托馬斯·切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種。25.D.幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。二、填空題1.個(gè)性2.自我意識(shí)3.生理社會(huì)4.動(dòng)機(jī)5.指向性情緒性動(dòng)力性6.強(qiáng)度平衡性靈活性指向性7.性格對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度慣常的行為方式8.膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)9.能力氣質(zhì)性格10.指向性情緒性動(dòng)力性幼兒心理學(xué)試題及答案「篇二」一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共30分)1.可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料，較易作出結(jié)論的一種研究方法是A.問(wèn)卷法B.談話法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法2.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的A.任何時(shí)候B.關(guān)鍵期C.最佳期D.敏感期3.下列屬于5～6歲幼兒特征的是A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B.開始掌握認(rèn)知方法C.開始接受任務(wù)D.最初步生活自理4.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性5.四歲幼兒一般能集中注意約A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘6.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)?A.有些嬰兒聽到音樂(lè)會(huì)露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子7.正常嬰兒主要依靠何種感覺(jué)定位?A.視覺(jué)B.聽覺(jué)C.觸覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)8.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f(shuō)：“爸爸腦門上也有車溝”。B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。C.有個(gè)孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動(dòng)物，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸沒(méi)回答，孩子就說(shuō)：“爸爸沒(méi)聽見”。9.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?A.圖上有些什么呢?B.圖上的小松鼠在做什么呢?C.這張圖告訴我們一件什么事呢?D.圖上講的是個(gè)什么故事?10.下面不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是A.榜樣B.強(qiáng)化C.移情D.挫折11.下列活動(dòng)屬于“言語(yǔ)過(guò)程”的是A.聽故事B.練習(xí)打字C.彈琴D.練聲12.下面屬于4～5歲幼兒想象特點(diǎn)的是A.想象出現(xiàn)了有意成分B.想象活動(dòng)沒(méi)有目的，沒(méi)有前后一貫的主題C.想象形象力求符合客觀邏輯D.想象依賴于成人的語(yǔ)言提示13.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?A.做游戲，遵守交通規(guī)則過(guò)馬路B.過(guò)家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=514.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據(jù)是A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.人本主義理論D.精神分析理論15.讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因?yàn)锳.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是B.他認(rèn)為船是沒(méi)有生命的，而另外的都是有生命的C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒(méi)有D.以上理由都不正確16.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲17.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)A.整體性的形成B.獨(dú)特性的發(fā)展C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)D.積極能動(dòng)性的發(fā)展18.幼兒詞匯中使用頻率最高的是A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語(yǔ)氣詞19.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句20.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是A.“真香！”。B.“我要吃！”。C.“這是什么?”。D.“這兒有個(gè)蘋果”。21.下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感?A.道德感B.歸屬感C.美感D.理智感22.3～6歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是A.先天氣質(zhì)差異B.個(gè)性特征萌芽C.個(gè)性初步形成D.個(gè)性基本定型23.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4歲以后24.對(duì)其掌握通?？梢哉f(shuō)明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是A.動(dòng)詞B.名詞C.形容詞D.連詞25.下面有關(guān)游戲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B.游戲以想象為條件，沒(méi)有想象就無(wú)法進(jìn)行游戲C.幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無(wú)法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實(shí)生活中D.合作性游戲是幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的形式26.“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的A.距離知覺(jué)B.方位知覺(jué)C.大小知覺(jué)D.形狀知覺(jué)27.幼兒的形象記憶主要依靠的是A.動(dòng)作B.言語(yǔ)C.表象D.情緒28.有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說(shuō)：“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿?！边@說(shuō)明A.幼兒想象的獨(dú)特性B.幼兒想象的夸張性C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響29.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是A.直觀的概括B.語(yǔ)詞的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺(jué)的概括30.幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形有大小一般是在A.2歲后B.3歲后C.4歲后D.5歲后二、簡(jiǎn)答題(每題5分，共30分)1.怎樣科學(xué)地組織幼兒復(fù)習(xí)?2.用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法研究幼兒心理有何優(yōu)缺點(diǎn)?3.簡(jiǎn)述親子關(guān)系的類型及其對(duì)幼兒的影響。4.簡(jiǎn)述獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因。5.學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?6.什么是依戀?依戀有哪幾種類型?三、論述題(第1題12分，第2題13分，共25分)1.試述學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。2.試論兒童的氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義以及對(duì)教育工作的啟示。四、案例題(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對(duì)所給的例子進(jìn)行剖析，15分)琪琪和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?部分參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共30分)1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.A10.C11.A12.A13.A14.A15.C16.B17.B18.A19.B20.D21.B22.C23.B24.D25.C26.A27.C28.B29.B30.C二、簡(jiǎn)答題(每題5分，共30分)1.(1)及時(shí)復(fù)習(xí)(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間(3)利用記憶恢復(fù)的規(guī)律2.(1)優(yōu)點(diǎn)：能嚴(yán)格控制條件，可以重復(fù)進(jìn)行，可以利用特定儀器探測(cè)一些不易觀察到的情況。(2)缺點(diǎn)：由于幼兒在實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，導(dǎo)致所得結(jié)果有一定的局限。3.(1)民主型：在這樣的家庭中，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面的發(fā)展較好。(2)專制型：這類家庭培養(yǎng)的孩子或是馴服、缺乏生氣，或是自我中心、膽大妄為。(3)放任型：這類家庭培養(yǎng)的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨(dú)立性等等。4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和兒童玩伴；(2)獨(dú)特：經(jīng)歷比較特殊；(3)家長(zhǎng)—子女關(guān)系5.(1)不同階段發(fā)展的不均衡(2)不同方面發(fā)展的不均衡(3)不同兒童心理發(fā)展的不均衡6.(1)依戀嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。它是兒童與父母在相互作用過(guò)程中情感上逐步形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久關(guān)系。(2)依戀有三種類型：回避型、安全型和反抗型。幼兒心理學(xué)試題及答案「篇三」一、填空題：1、記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的_________和_________。2、影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個(gè)方面：一是_________;一是_________。3、幼兒個(gè)性的差異主要通過(guò)_________、_________、_________、等方面體現(xiàn)出來(lái)。4、幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在_________、_________、_________等方面。5、在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，_________、_________、_________是三種不同發(fā)展水平的思維。6、幼兒身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展是按照_________和_________法則來(lái)進(jìn)行的。二、名詞解釋：1.心理發(fā)展2.年齡特征3.社會(huì)性4.性別化5.關(guān)鍵期6.最近發(fā)展區(qū)7.觀察8.感覺(jué)9.知覺(jué)10、記憶10.想象12.個(gè)性13.性格14.情緒和情感15.思維16.遺傳素質(zhì)17.動(dòng)作思維18.具體形象思維19.抽象思維三、選擇題：1.幼兒期何種想象占主要地位?A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無(wú)意想象2.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲3.對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是A、前后B、上下C、左右4.對(duì)幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是A、日常生活事件B、日歷鐘表上的時(shí)間信息C、天氣變化D、生活制度5.不屬于3—6歲兒童記憶特點(diǎn)的是A、無(wú)意識(shí)記效果隨年齡不斷增長(zhǎng)B、無(wú)意識(shí)記效果優(yōu)于有意識(shí)記C、相對(duì)較多地采用理解記憶D、意義識(shí)記效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記6.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力A、有意識(shí)記、意義識(shí)記和形象記憶B、有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和形象記憶C、有意識(shí)記、意義識(shí)記和語(yǔ)詞記憶四、簡(jiǎn)答題：1.心理發(fā)展的含義和特點(diǎn)是什么?2.為什么說(shuō)心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性?3.為什么說(shuō)幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)?4.根據(jù)艾里克森的理論，成人對(duì)幼兒的主動(dòng)性或內(nèi)疚感會(huì)有怎樣的影響?5.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對(duì)幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響?6.為什么說(shuō)教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?7.試述幼兒言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)?8.試述幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)?9.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)?10.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)?11.試述幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)?12.試述幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)?13.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點(diǎn)?14.幼兒時(shí)間知覺(jué)有何特點(diǎn)?15.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?16.簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)?五、綜合分析題：1.教幼兒兒歌或復(fù)述故事，有幾種不同的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句;另一種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種方法好?請(qǐng)用心理學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明。2.你是如何理解早期教育的重要性的?你認(rèn)為過(guò)早地強(qiáng)迫幼兒接受正規(guī)的學(xué)科教育對(duì)幼兒有什么不良影響?3.4歲的紅紅聲稱要畫一輛汽車，可她在紙上畫了3個(gè)長(zhǎng)方形后又說(shuō)，這是一個(gè)寶盒，在紙的空白處畫了許多玩具、糖果，嘴里不停地叫著：“變吧，變吧！”，這些玩玩具和糖果畫得比盒子還大，畫完后，她一本正經(jīng)地告訴小伙伴：“我們家里有一個(gè)寶盒，已經(jīng)變出了好多東西”。請(qǐng)從這一事例中分析幼兒想象的特點(diǎn)。4.幼兒教育的基本原則有哪些?5.一般人都認(rèn)為，幼兒園有助于幼兒發(fā)展健康的個(gè)性，但在某些情況下，幼兒園對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響?為什么?試舉例說(shuō)明。6.兩個(gè)小朋友剛剛因爭(zhēng)執(zhí)而打架，可轉(zhuǎn)眼就和好了，常常眼淚未干又笑了;幼兒剛?cè)雸@時(shí)，看見一個(gè)小朋友哭，大家都會(huì)哭起來(lái)，看見大人笑，他們也會(huì)莫名其妙地笑起來(lái)。試分析幼兒情感的發(fā)展特點(diǎn)。7.離異家庭的幼兒瑩瑩隨父親和奶奶生活，他們禁止與母親接觸，可是瑩瑩非常想念她的母親，于是她常常與小朋友說(shuō)她常能看到她，她她給她買來(lái)了許多東西。請(qǐng)你從幼兒德育的角度談?wù)?，這位幼兒的表現(xiàn)是什么行為?這種行為是什么原因造成的?你如果是幼兒園教師，該怎么幫助她?8.為什么幼兒園體育、舞蹈等活動(dòng)中，教師宜采用“鏡面示范”的教學(xué)方式?試題答案一、名詞解釋：1.心理發(fā)展(P10)2.年齡特征是指在一定社會(huì)和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。3.社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體在與社會(huì)環(huán)境交互作用的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會(huì)規(guī)范對(duì)待自己、對(duì)待他人、尊紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。4.性別化即理解和接受性別，并產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)可的適合于男人或女人的動(dòng)機(jī)、價(jià)值、行為方式和性格特征的過(guò)程。5.關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過(guò)程中環(huán)境和教育影響能起最大作用的時(shí)期。6.最近發(fā)展區(qū)即個(gè)體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異。7.觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知過(guò)程。8.感覺(jué)是人腦對(duì)環(huán)境中事物的個(gè)別性質(zhì)的反映。9.知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上對(duì)事物的整體反映。10.記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的保持和重現(xiàn)。11.想象是指人腦對(duì)感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過(guò)程。12.個(gè)性是指一個(gè)人在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別于他人的穩(wěn)定、獨(dú)特、整體的心理和行為模式。13.性格是由人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。14.情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。15.思維是對(duì)事物概括的、間接的反映。16.遺傳素質(zhì)是指那些與生俱來(lái)的有機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖生理特征。17.動(dòng)作思維也稱直覺(jué)行動(dòng)思維，其特點(diǎn)是思維伴隨著動(dòng)作或行動(dòng)來(lái)進(jìn)行，行動(dòng)停止，則思維也隨之停止。18.具體形象思維既憑借事物的具體形象來(lái)思維。19.抽象思維指依靠語(yǔ)言或文字、數(shù)字或符號(hào)所代表的觀念去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和相互之間的關(guān)系。二、填空題：1.保持、重現(xiàn)2遺傳和生理成熟、環(huán)境3.能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)4.自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制5.動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象思維6.從上到下法則、從中心到邊緣法則三、選擇題：1.A2.B3.C4.D5.C6.C四、簡(jiǎn)答題(略)五、綜合分析題(略)幼兒心理學(xué)試題及答案「篇四」一、單項(xiàng)選擇題1.下列各項(xiàng)中，不是用來(lái)描述個(gè)性的詞是A.自私自利B.心胸狹窄C.寬容大度D.相貌出眾2.個(gè)性的指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性3.從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性，這是個(gè)性的表現(xiàn)。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性4.個(gè)性傾向性是以人的為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。A.理想B.動(dòng)機(jī)C.需要D.志向5.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是開始形成的。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)5.在一定程度上說(shuō)，的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向7.孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是的差異。A.言語(yǔ)特征B.記憶過(guò)程C.思維特征D.氣質(zhì)類型8.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是A.會(huì)叫“媽媽”。B.思維出現(xiàn)C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D.掌握代詞“我”。9.自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我覺(jué)醒10.關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是A.需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映B.動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力C.需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力D.需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)11.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難12.迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力13.氣質(zhì)、性格與活動(dòng)的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是A.表現(xiàn)在活動(dòng)中B.對(duì)活動(dòng)有直接影響C.不直接決定活動(dòng)的完成D.直接影響活動(dòng)的效率14.不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng);針對(duì)的孩子，應(yīng)防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)15.心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是A.嬰兒期B.學(xué)前期C.學(xué)齡初期D.學(xué)齡中期16.能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性的傾向性C.個(gè)性的心理特征D.個(gè)性的能動(dòng)性17.不屬于氣質(zhì)的特性是A.遺傳性B.先天性C.易變性D.穩(wěn)定性幼兒心理學(xué)試題及答案「篇五」一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是A．問(wèn)卷法B．談話法C．觀察法D．實(shí)驗(yàn)法2．3歲幼兒一般能集中注意約A．5分鐘B．10分鐘C．15分鐘D．20分鐘3．視覺(jué)發(fā)展的敏感期為A．O～4周B．4～8周C．O～3個(gè)月D．O～6個(gè)月4．眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于A．2～3個(gè)月B．3～4個(gè)月C．4～5個(gè)月D．5～6個(gè)月5．下列說(shuō)法正確的是A．嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向B．4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)C．兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)D．5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．一般認(rèn)為，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志B．人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射C．最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射D．新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的7．下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?A．有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B．在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色C．有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D．幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階8．標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是A．語(yǔ)詞概括的出現(xiàn)B．真觀概括的出現(xiàn)C．動(dòng)作概括的出現(xiàn)D．感知概括的出現(xiàn)9．某幼兒給“魚”下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為A．初步概念水平B．依據(jù)具體特征下定義C．不會(huì)下定義D．同義反復(fù)10．情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區(qū)別在于A．是否完整連貫B．是否反映了完整的思想內(nèi)容C．是否為雙方所共同了解D．是否直接依靠具體事物作支柱11．不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A．小班B．中班C．大班D．小學(xué)低年級(jí)12．下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B．從邊緣部分到中央部分C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作13．對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重A．防止粗枝大葉，虎頭蛇尾B．培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)C．培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)D．防止任性、粗暴14．是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。A．親子關(guān)系的發(fā)展B．性別角色的發(fā)展C．親社會(huì)行為的發(fā)展D．社交技能的發(fā)展15．是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。A．游戲B．學(xué)習(xí)C．勞動(dòng)D．交往二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16．3～6歲幼兒有意注意有哪些特點(diǎn)?17．簡(jiǎn)述感覺(jué)和知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。18．如何理解“3～6歲幼兒的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)”?19．簡(jiǎn)述幼兒再造想象的主要特點(diǎn)。20．學(xué)前兒童語(yǔ)句結(jié)構(gòu)變化的一般特點(diǎn)是什么?21．什么是依戀?依戀有哪幾種類型?三、論述題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)22．舉例說(shuō)明學(xué)前兒童前概念階段的主要思維特點(diǎn)。23．試論述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。四、案例分析題(本大題10分)24．寶寶的爸爸媽媽都是大學(xué)教授。在寶寶4歲的時(shí)候，有人說(shuō)，遺傳了這么優(yōu)秀的基因，寶寶以后一定也會(huì)非常優(yōu)秀；也有人說(shuō)，寶寶以后的發(fā)展關(guān)鍵還是看父母的教育以及后天環(huán)境的影響，和遺傳沒(méi)有什么關(guān)系。聽到這些說(shuō)法，寶寶的爸爸媽媽私下里嘀咕，環(huán)境和遺傳對(duì)于寶寶大約是一半對(duì)一半吧。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)理論簡(jiǎn)要評(píng)析這些觀點(diǎn)。答案一、單項(xiàng)選擇題1．C【解析】觀察法是在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。2．B【解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。3．D【解析】0～6個(gè)月是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期。4．D【解析】6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。5．C【解析】幼J1It寸間知覺(jué)發(fā)展的方向是思維參與時(shí)間的知覺(jué)，即把時(shí)間知覺(jué)和時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)。6．D【解析】新生兒的習(xí)慣化也是學(xué)習(xí)得到的。7．C【解析】根據(jù)語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。8．A【解析】最初的語(yǔ)詞概括的形成，是兒童思維的標(biāo)志。9．B【解析】題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。10．D【解析】情境語(yǔ)言和連貫語(yǔ)言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。11．B【解析】小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。12．C【解析】每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近。其規(guī)律是：(1)從整體動(dòng)作到局部動(dòng)作；(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作；(3)從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作；(4)從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作；(5)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。13．B【解析】黏液質(zhì)的心理特點(diǎn)：穩(wěn)重，考慮問(wèn)題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。因此，應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)。14．C【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。15．A【解析】游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)方式。二、簡(jiǎn)答題16．【答案要點(diǎn)】(1)受大腦發(fā)育水平的局限，幼兒的有意注意開始發(fā)展，但不能充分發(fā)展；(2)幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的；(3)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意的方法；(4)有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。17．【答案要點(diǎn)】感知覺(jué)是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開端。在感知覺(jué)的基礎(chǔ)上，人們才能形成記憶、想象、思維等一系列較復(fù)雜的心理過(guò)程，才能更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)客觀事物。兒童的情緒情感也常受感知覺(jué)的影響而變化。因感知覺(jué)的返回作用，即通過(guò)感知的糾正這個(gè)中間機(jī)制，感知覺(jué)的發(fā)展也能促進(jìn)兒童對(duì)自己行為的控制。18．【答案要點(diǎn)】3～6歲兒童無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)