第三單元 天山之音-《青春舞曲》《賽乃姆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

第三單元天山之音——《青春舞曲》《賽乃姆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《青春舞曲》和《賽乃姆》兩首歌曲為載體，旨在通過音樂鑒賞和表演實(shí)踐，幫助學(xué)生了解新疆音樂的特點(diǎn)，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重與理解，感受不同地域音樂的風(fēng)格特色。

2.提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等元素，加深對(duì)音樂作品的理解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等活動(dòng)，提高音樂技能和舞臺(tái)表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在合作學(xué)習(xí)中共同完成音樂作品的創(chuàng)作與表演。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《青春舞曲》和《賽乃姆》兩首歌曲的旋律特點(diǎn)，包括旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等。

-學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏感培養(yǎng)等。

-探究新疆音樂的特色元素，如維吾爾族的音樂風(fēng)格、舞蹈節(jié)奏等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析《青春舞曲》中的切分節(jié)奏和《賽乃姆》中的循環(huán)旋律，理解其音樂結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力。

-學(xué)生在演唱過程中，如何準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)，尤其是對(duì)于節(jié)奏較復(fù)雜的《賽乃姆》。

-在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生共同完成歌曲的編排和表演，包括服裝、道具、舞臺(tái)布局等。

-對(duì)于音樂素養(yǎng)較低的學(xué)生，如何通過有效的教學(xué)策略幫助他們理解并欣賞新疆音樂的美。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴、吉他

-課程平臺(tái)：人音版初中音樂教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：新疆音樂文化介紹視頻、歌曲《青春舞曲》和《賽乃姆》音頻文件

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、音樂欣賞卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體播放新疆風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的自然景觀和人文特色。

-提問：“同學(xué)們，你們知道新疆有哪些著名的音樂和舞蹈嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首充滿新疆風(fēng)情的歌曲——《青春舞曲》和《賽乃姆》?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-首先介紹《青春舞曲》的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，感受其旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的活潑。

-分析歌曲的旋律走向，舉例說明切分節(jié)奏的使用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的情感表達(dá)，討論如何通過演唱來傳達(dá)這種青春的活力。

-接著介紹《賽乃姆》的背景和音樂風(fēng)格，播放歌曲片段，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的維吾爾族音樂特色。

-分析歌曲的循環(huán)旋律和舞蹈節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)新疆音樂的韻律感。

-討論如何通過演唱和舞蹈來表現(xiàn)《賽乃姆》中的熱情與歡快。

-最后，講解新疆音樂的特色元素，如旋律、節(jié)奏、裝飾音等，通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解新疆音樂的獨(dú)特魅力。

-舉例說明維吾爾族音樂的裝飾音特點(diǎn)，如顫音、滑音等。

-分析新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，如循環(huán)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生跟隨電子琴或教師演唱《青春舞曲》，注意節(jié)奏和情感的把握。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)氣息控制和音準(zhǔn)。

-學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行表演，可以是合唱、獨(dú)唱或舞蹈。

-學(xué)生根據(jù)歌曲特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡單的舞臺(tái)動(dòng)作，增強(qiáng)表演的趣味性。

-教師播放《賽乃姆》的舞蹈視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

-學(xué)生分組練習(xí)舞蹈，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本動(dòng)作。

-學(xué)生分組進(jìn)行即興創(chuàng)作，結(jié)合歌曲特點(diǎn)，創(chuàng)作簡單的舞蹈動(dòng)作或表演形式。

-學(xué)生展示創(chuàng)作成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：“《青春舞曲》中的切分節(jié)奏如何表現(xiàn)青春的活力？”

-舉例回答：“在演唱《賽乃姆》時(shí)，如何把握歌曲中的舞蹈節(jié)奏？”

-舉例回答：“如何通過音樂和舞蹈表現(xiàn)新疆音樂的特色？”

-學(xué)生討論并分享各自的觀點(diǎn)和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新疆音樂的特色和魅力。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)新疆音樂有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-教師總結(jié)：“新疆音樂是我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，希望大家能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.新疆音樂概述

-新疆音樂的獨(dú)特風(fēng)格和地域特色

-維吾爾族音樂的代表性元素：旋律、節(jié)奏、裝飾音等

2.歌曲《青春舞曲》分析

-切分節(jié)奏在歌曲中的應(yīng)用及其表現(xiàn)力

-歌曲的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)

-歌曲的結(jié)構(gòu)和演唱技巧

3.歌曲《賽乃姆》分析

-循環(huán)節(jié)奏在歌曲中的作用

-歌曲的旋律特點(diǎn)和舞蹈節(jié)奏

-歌曲的情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)

4.新疆音樂的演唱技巧

-氣息控制與音準(zhǔn)把握

-節(jié)奏感的培養(yǎng)與運(yùn)用

-情感表達(dá)與舞臺(tái)表現(xiàn)

5.新疆音樂的文化背景

-新疆的自然風(fēng)光與人文特色

-維吾爾族的歷史與文化

-新疆音樂的傳承與發(fā)展

6.教學(xué)方法與策略

-多媒體輔助教學(xué)，如圖片、視頻、音頻等

-小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力

7.學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)與評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)新疆音樂的理解與認(rèn)識(shí)

-教師對(duì)學(xué)生的反饋與指導(dǎo)

8.教學(xué)反思與改進(jìn)

-教師對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思

-教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)

-學(xué)生反饋的收集與分析板書設(shè)計(jì)①新疆音樂概述

-新疆音樂風(fēng)格

-維吾爾族音樂元素

②歌曲《青春舞曲》分析

-切分節(jié)奏

-旋律特點(diǎn)

-情感表達(dá)

③歌曲《賽乃姆》分析

-循環(huán)節(jié)奏

-旋律特點(diǎn)

-舞蹈節(jié)奏

④新疆音樂的演唱技巧

-氣息控制

-音準(zhǔn)把握

-節(jié)奏感

⑤新疆音樂的文化背景

-自然風(fēng)光

-人文特色

-歷史文化

⑥教學(xué)方法與策略

-多媒體輔助

-小組合作

-實(shí)踐活動(dòng)

⑦學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋

-實(shí)踐表現(xiàn)

-理解認(rèn)識(shí)

-反饋指導(dǎo)

⑧教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)過程反思

-方法調(diào)整

-學(xué)生反饋分析課后作業(yè)1.**音樂欣賞與分析**

-作業(yè)內(nèi)容：聆聽《青春舞曲》和《賽乃姆》，分析兩首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并分別寫出它們是如何通過節(jié)奏來表達(dá)歌曲情感的。

-作業(yè)示例：在《青春舞曲》中，切分節(jié)奏的使用使得旋律更加活潑跳躍，表達(dá)了青春的活力和動(dòng)感；而在《賽乃姆》中，循環(huán)節(jié)奏的重復(fù)強(qiáng)調(diào)了歌曲的舞蹈性，傳遞出歡快的氛圍。

2.**音樂創(chuàng)作與改編**

-作業(yè)內(nèi)容：以《青春舞曲》或《賽乃姆》為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一段新的旋律，可以是歌曲的變奏或改編。

-作業(yè)示例：在《青春舞曲》的基礎(chǔ)上，可以嘗試將旋律中的某個(gè)樂句進(jìn)行重復(fù)，或者加入新的節(jié)奏型，創(chuàng)造出一種新的音樂風(fēng)格。

3.**文化研究**

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查了解維吾爾族的文化背景，包括節(jié)日、舞蹈、服飾等，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-作業(yè)示例：通過查閱資料，了解到維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有“肉孜節(jié)”和“古爾邦節(jié)”，這些節(jié)日中都會(huì)有豐富多彩的舞蹈表演。

4.**音樂與舞蹈結(jié)合**

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試根據(jù)《賽乃姆》的節(jié)奏，編排一段簡單的舞蹈動(dòng)作，并錄制視頻。

-作業(yè)示例：學(xué)生可以模仿歌曲中的節(jié)奏，設(shè)計(jì)手臂和腳步的動(dòng)作，形成一段具有新疆風(fēng)情的舞蹈。

5.**音樂日記**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇音樂日記，記錄自己在學(xué)習(xí)《青春舞曲》和《賽乃姆》過程中的感受和體會(huì)。

-作業(yè)示例：今天學(xué)習(xí)了《賽乃姆》，我被它的旋律和節(jié)奏深深吸引，感受到了新疆音樂的獨(dú)特魅力，我決定以后要多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

6.**家庭音樂會(huì)**

-作業(yè)內(nèi)容：在家中舉辦一場(chǎng)小型音樂會(huì)，邀請(qǐng)家人一起欣賞《青春舞曲》和《賽乃姆》，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-作業(yè)示例：晚上，我和家人一起聽了《青春舞曲》和《賽乃姆》，我們討論了這兩首歌曲的不同之處，以及它們所表達(dá)的情感。

7.**音樂與繪畫結(jié)合**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《青春舞曲》或《賽乃姆》的旋律，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是抽象畫或具