5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》第二課時(shí)，內(nèi)容包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，同時(shí)與道德與法治課程中關(guān)于自我保護(hù)、關(guān)愛他人等內(nèi)容相聯(lián)系。教材章節(jié)為六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》中“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”這一章節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的道德情感，提高學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的安全意識(shí)和自救能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，形成正確的應(yīng)急處理方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)緊急情況的冷靜心態(tài)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自然災(zāi)害的基本知識(shí)，如地震發(fā)生的原因、洪水預(yù)警信號(hào)等。然而，對(duì)于自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施和自救技能的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和自我保護(hù)有一定的興趣，他們通常具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)自然災(zāi)害的恐懼感、對(duì)自救技能的實(shí)踐操作不熟練、以及缺乏應(yīng)對(duì)緊急情況的信心。此外，由于自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性，學(xué)生可能難以完全理解各種災(zāi)害的應(yīng)對(duì)策略。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和案例教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解自然災(zāi)害的類型、特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人在自然災(zāi)害中的自救經(jīng)歷，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，直觀展示災(zāi)害的破壞力。

2.實(shí)踐操作：模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行自救演練，提高實(shí)際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的視頻，如地震、洪水等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的場(chǎng)景和人物反應(yīng)。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己和他人的安全？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的親身經(jīng)歷或了解到的應(yīng)對(duì)措施。

【講授新課】

（用時(shí)20分鐘）

1.地震應(yīng)對(duì)措施：講解地震發(fā)生的原因、震級(jí)分類、避難區(qū)域選擇、自救互救技巧等。

2.洪水應(yīng)對(duì)措施：介紹洪水預(yù)警信號(hào)、如何識(shí)別洪水風(fēng)險(xiǎn)、安全撤離的路線選擇、水上救援技巧等。

3.臺(tái)風(fēng)應(yīng)對(duì)措施：講解臺(tái)風(fēng)的形成、預(yù)警等級(jí)、如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的損害、安全避風(fēng)措施等。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同自然災(zāi)害中如何采取有效措施保護(hù)自己和他人的安全。

2.案例分析：教師提供一組自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)其中的應(yīng)對(duì)策略。

【課堂提問(wèn)】

（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：在地震發(fā)生時(shí)，如何正確尋找避難區(qū)域？

2.提問(wèn)學(xué)生：遇到洪水時(shí)，如何判斷水位是否安全？

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐操作：模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行自救互救演練。

2.教師示范：教師示范正確的自救互救技巧，學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生在演練中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生共同解決。

【總結(jié)與拓展】

（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》：提供詳細(xì)的自然災(zāi)害預(yù)防知識(shí)，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等多種災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施。

-《自救與互救》：介紹基本的自救互救技巧，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，以及在不同場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)方法。

-《氣候變化與災(zāi)害》：探討氣候變化對(duì)自然災(zāi)害的影響，以及如何通過(guò)減少溫室氣體排放來(lái)減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

-《防災(zāi)減災(zāi)科普漫畫集》：通過(guò)漫畫形式，以輕松易懂的方式介紹防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，適合小學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》等拓展閱讀材料，了解不同類型的自然災(zāi)害及其應(yīng)對(duì)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于自然災(zāi)害的歷史案例，分析災(zāi)害發(fā)生的原因和影響。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)特定的自然災(zāi)害，深入研究其成因、影響和應(yīng)對(duì)策略。

-組織學(xué)生開展模擬自然災(zāi)害演練，如地震逃生、洪水疏散等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如繪制防災(zāi)減災(zāi)宣傳畫、參加社區(qū)安全知識(shí)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)小組討論或班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)交流和技能提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-預(yù)防自然災(zāi)害的措施：預(yù)警信號(hào)識(shí)別、安全撤離路線、避難所選擇等。

-自救互救技巧：心肺復(fù)蘇、止血包扎、緊急疏散等。

②本文重點(diǎn)詞：

-預(yù)警：指自然災(zāi)害發(fā)生前的警報(bào)。

-逃生：在災(zāi)害發(fā)生時(shí)迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域。

-避難：在災(zāi)害發(fā)生時(shí)尋找安全的庇護(hù)所。

③本文重點(diǎn)句：

-“自然災(zāi)害的發(fā)生往往伴隨著嚴(yán)重的后果，因此，了解如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害至關(guān)重要。”

-“掌握自救互救技巧，可以在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全?！?/p>

-“通過(guò)有效的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，我們可以最大限度地減少自然災(zāi)害帶來(lái)的損失?！钡湫屠}講解1.例題：

地震發(fā)生時(shí)，如果你身處高樓，應(yīng)該怎么做？

答案：地震發(fā)生時(shí)，如果身處高樓，應(yīng)立即躲到室內(nèi)堅(jiān)固的家具下或墻角處，保護(hù)頭部，遠(yuǎn)離玻璃窗和外墻，等待地震結(jié)束。

2.例題：

洪水來(lái)臨時(shí)，如何選擇正確的撤離路線？

答案：洪水來(lái)臨時(shí)，應(yīng)選擇高處的路線撤離，避免低洼地帶。如果被困水中，應(yīng)尋找漂浮物或利用家具作為浮力，盡量保持頭部露出水面，等待救援。

3.例題：

臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？

答案：臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)檢查門窗是否牢固，關(guān)閉不必要的電源，儲(chǔ)備足夠的食物和水，準(zhǔn)備好手電筒、應(yīng)急燈等應(yīng)急用品。

4.例題：

如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）？

答案：進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，首先確?，F(xiàn)場(chǎng)安全，然后讓患者平躺，解開衣領(lǐng)，進(jìn)行胸外按壓。按壓位置在胸部正中，用雙手交叉重疊，以每分鐘100-120次的頻率按壓，同時(shí)進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

5.例題：

在火災(zāi)中，如何正確使用濕毛巾保護(hù)呼吸道？

答案：在火災(zāi)中，應(yīng)將濕毛巾折成多層，捂住口鼻，以減少吸入有毒煙霧。同時(shí)，應(yīng)盡量貼近地面行走，因?yàn)闊熿F上升，地面附近的空氣相對(duì)較清新。

6.例題：

如何進(jìn)行有效的止血包扎？

答案：進(jìn)行止血包扎時(shí)，首先清潔傷口，然后使用干凈的紗布或布料覆蓋傷口，用繃帶或三角巾進(jìn)行包扎。如果傷口較大，可以使用止血帶，但要注意每隔一段時(shí)間放松止血帶，以避免組織缺血。

7.例題：

在野外遇到蛇時(shí)，應(yīng)該怎么做？

答案：在野外遇到蛇時(shí)，應(yīng)保持冷靜，不要突然移動(dòng)或大聲喧嘩，避免激怒蛇。如果蛇沒有攻擊，可以慢慢后退，避免直接觸碰。如果蛇攻擊，應(yīng)盡量保護(hù)頭部和頸部，避免被咬傷。

8.例題：

在地震發(fā)生后，如何進(jìn)行互救？

答案：在地震發(fā)生后，應(yīng)首先檢查周圍環(huán)境，確認(rèn)安全后，對(duì)被困者進(jìn)行呼救。如果被困者意識(shí)清醒，應(yīng)給予安慰，等待救援。如果被困者受傷，應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救處理，如止血、包扎等。同時(shí)，保持與被困者的溝通，給予心理支持。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》，總結(jié)出三種自然災(zāi)害的預(yù)防措施，并寫出自己的學(xué)習(xí)心得。

2.設(shè)計(jì)一張防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類型、預(yù)防措施和自救互救技巧。

3.以小組為單位，選擇一種自然災(zāi)害，進(jìn)行角色扮演，模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)過(guò)程。

4.完成以下練習(xí)題，并反思自己在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的不足之處。

練習(xí)題：

（1）地震發(fā)生時(shí)，以下哪種行為是正確的？

A.立即跳樓逃生

B.躲到桌子下，保護(hù)頭部

C.疏散到樓頂

D.立即沖出大樓

（2）洪水來(lái)臨時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？

A.關(guān)閉電源，防止觸電

B.盡快尋找高處避難

C.隨意攀爬樹木或電線桿

D.穿上救生衣，等待救援

（3）臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，以下哪種準(zhǔn)備工作是必要的？

A.檢查門窗是否牢固

B.關(guān)閉不必要的電源

C.準(zhǔn)備好食物和水

D.以上都是

（4）在火災(zāi)中，以下哪種行為是正確的？

A.迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)

B.拿起滅火器滅火

C.沿著安全通道逃生

D.以上都是

（5）進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.按壓頻率為每分鐘80次

B.按壓深度為胸部下陷3-5厘米

C.每進(jìn)行30次按壓后，進(jìn)行2次人工呼吸

D.以上都是

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否完成了作業(yè)，并評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.對(duì)學(xué)生的拓展閱讀材料總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，并對(duì)不足之處給出建議。

3.對(duì)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和內(nèi)容準(zhǔn)確性，提出改進(jìn)意見。