《第1課 空氣、土壤：空氣、土壤的保護》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

《第1課空氣、土壤：空氣、土壤的保護》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《第1課空氣、土壤：空氣、土壤的保護》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

教材章節(jié)：綜合實踐活動——《第1課空氣、土壤：空氣、土壤的保護》

內(nèi)容：空氣污染與防治，土壤污染與保護，環(huán)保意識與行動。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對環(huán)境問題的關注和責任感，提升學生的科學探究能力，包括觀察、分析、解決問題的能力。增強學生的環(huán)保意識，使學生能夠運用所學知識參與環(huán)境保護活動，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高學生在實際情境中應用知識的能力。三、學情分析六年級學生在綜合實踐活動課程中已具備一定的知識基礎，對環(huán)境問題有一定的認識，但理解深度和解決實際問題的能力有待提高。在知識層面，學生對空氣和土壤的基本概念有所了解，但具體到污染源、污染影響以及防治措施等方面，知識較為零散。在能力方面，學生具備基本的觀察、分析能力，但在科學探究和問題解決方面，尚需教師引導和培養(yǎng)。在素質方面，學生的環(huán)保意識逐漸增強，但行為習慣上存在一定差異，部分學生可能存在忽視環(huán)保、浪費資源的現(xiàn)象。

本課程的學習對學生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層面：通過學習，學生能夠系統(tǒng)地了解空氣和土壤污染的相關知識，提高對環(huán)境保護重要性的認識。

2.能力層面：通過實踐活動，學生能夠提升觀察、分析、解決問題的能力，為后續(xù)學習打下基礎。

3.素質層面：培養(yǎng)學生關注環(huán)境、尊重自然、關愛生命的價值觀，提高學生的社會責任感和使命感。

4.行為習慣：通過課程學習，引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，如節(jié)約用水、減少污染等。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解空氣和土壤污染的基本知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬環(huán)保行動，提高學生的參與度和實踐能力。

3.開展實驗活動，讓學生親自動手，觀察污染物的處理過程，加深對環(huán)保原理的理解。

4.利用多媒體教學，展示空氣和土壤污染的圖片、視頻，增強直觀感受。

5.設置項目導向學習，讓學生分組研究特定污染問題，提出解決方案，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示空氣質量指數(shù)實時數(shù)據(jù)，提出問題：“同學們，你們知道這些數(shù)字背后的意義嗎？它們是如何影響我們的生活的？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的環(huán)境問題，提問：“我們之前討論過哪些環(huán)境問題？它們對我們的生活有什么影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解空氣污染的來源、類型、危害以及土壤污染的原因、影響和防治措施。

-舉例說明：通過實際案例，如工廠排放、汽車尾氣、農(nóng)藥化肥使用等，展示空氣和土壤污染的具體表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，分析案例中污染的原因和可能的解決方案。

3.實驗活動（約30分鐘）

-學生活動：分組進行空氣和土壤污染的實驗，如空氣采樣、土壤檢測等，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導：在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保實驗順利進行。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學生活動：分組扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保志愿者等角色，模擬召開環(huán)保會議，討論如何減少污染。

-教師指導：觀察學生表現(xiàn)，適時引導，確保討論內(nèi)容與課程內(nèi)容相關。

5.項目導向學習（約40分鐘）

-學生活動：分組研究特定污染問題，如校園周邊空氣質量、社區(qū)土壤污染等，提出解決方案。

-教師指導：提供相關資料，指導學生如何收集信息、分析問題、提出方案。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：檢查學生練習情況，解答疑問，確保學生掌握重點內(nèi)容。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

-教師總結：強調本節(jié)課的重點，總結空氣和土壤保護的重要性，提出課后思考題。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如調查家庭或社區(qū)的環(huán)境狀況，撰寫環(huán)保倡議書等，引導學生將所學知識應用于實際生活。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生提問和表達觀點，營造積極、互動的學習氛圍。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力，使學生在學習過程中形成正確的價值觀。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述空氣污染和土壤污染的定義、來源和類型。

-學生了解空氣和土壤污染對人類健康和環(huán)境的影響。

-學生掌握空氣和土壤污染的防治措施，包括個人行為、技術手段和政策法規(guī)。

2.能力提升：

-學生具備觀察和分析環(huán)境問題的能力，能夠從日常生活中的實例中識別污染源。

-學生能夠運用科學方法進行簡單的實驗操作，如空氣采樣和土壤檢測。

-學生通過討論和角色扮演，提升了溝通能力和團隊合作精神。

3.思維發(fā)展：

-學生能夠運用批判性思維，對環(huán)境問題進行深入分析，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學生在項目導向學習中，培養(yǎng)了邏輯思維和系統(tǒng)思維，能夠從多角度考慮問題。

4.環(huán)保意識增強：

-學生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，形成了較強的環(huán)保意識。

-學生能夠將環(huán)保理念融入到日常生活中，如節(jié)約資源、減少浪費、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。

5.行為習慣改變：

-學生在行為習慣上有了明顯改善，如減少使用一次性塑料、倡導綠色出行等。

-學生在家庭和社區(qū)中成為環(huán)保倡導者，影響家人和朋友共同參與環(huán)保行動。

6.綜合運用知識：

-學生能夠將所學的環(huán)保知識應用于解決實際問題，如設計校園環(huán)保活動、參與社區(qū)環(huán)保項目等。

-學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如撰寫環(huán)保報告、制作環(huán)保宣傳冊等，展示了綜合運用知識的能力。

7.情感態(tài)度價值觀：

-學生對環(huán)境保護有了積極的態(tài)度，愿意為改善環(huán)境貢獻自己的力量。

-學生形成了尊重自然、關愛生命的價值觀，增強了社會責任感和使命感。七、板書設計①空氣污染

-污染源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等

-污染類型：顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、臭氧等

-危害：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、全球氣候變化等

-防治措施：減少排放、使用清潔能源、植樹造林等

②土壤污染

-污染源：農(nóng)藥化肥、工業(yè)廢棄物、生活污水等

-污染類型：重金屬、有機污染物、病原體等

-危害：土壤肥力下降、農(nóng)產(chǎn)品質量受損、生態(tài)系統(tǒng)破壞等

-防治措施：合理使用農(nóng)藥化肥、土壤修復技術、加強監(jiān)管等

③環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識：尊重自然、關愛生命、節(jié)約資源、減少污染

-個人行動：節(jié)約用水、減少浪費、綠色出行、垃圾分類

-社會責任：參與環(huán)?；顒印⒊珜Лh(huán)保理念、推動環(huán)保政策

-政策法規(guī)：環(huán)境保護法、大氣污染防治法、土壤污染防治法等八、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：調查你所在社區(qū)或學校周邊的空氣和土壤污染情況。

-要求：學生需要分組進行實地調查，記錄污染源、污染類型、污染程度等信息，并撰寫調查報告。

-答案示例：調查報告應包括以下內(nèi)容：

-調查地點：學校周邊的公園

-污染源：汽車尾氣、垃圾堆放

-污染類型：顆粒物、有害氣體

-污染程度：中等

-建議措施：加強綠化、設立垃圾分類點

2.思考作業(yè)：

-題目：分析空氣和土壤污染對人類生活的影響。

-要求：學生需要結合所學知識，思考并撰寫一篇短文，闡述空氣和土壤污染對人類健康和生活質量的影響。

-答案示例：短文應包括以下內(nèi)容：

-空氣污染：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、影響兒童生長發(fā)育

-土壤污染：降低農(nóng)產(chǎn)品質量、影響人體健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設計一個環(huán)保宣傳海報，主題為“保護空氣，從我做起”。

-要求：學生需要設計一個具有創(chuàng)意和吸引力的海報，傳達環(huán)保理念，鼓勵他人參與環(huán)保行動。

-答案示例：海報應包括以下元素：

-標題：“保護空氣，從我做起”

-圖片：展示清新空氣的圖片

-提示語：列出一些簡單的環(huán)保行為，如節(jié)約用電、減少塑料使用等

4.分析作業(yè)：

-題目：分析以下案例，提出減少空氣和土壤污染的建議。

-案例一：某工業(yè)園區(qū)廢氣排放嚴重，導致周邊居民投訴。

-案例二：某農(nóng)場使用大量農(nóng)藥化肥，導致土壤污染。

-要求：學生需要對案例進行分析，并提出相應的解決方案。

-答案示例：

-案例一：建議企業(yè)采用清潔生產(chǎn)技術，減少廢氣排放；政府加強監(jiān)管，對違規(guī)企業(yè)進行處罰。

-案例二：建議農(nóng)場采用有機農(nóng)業(yè)技術，減少農(nóng)藥化肥使用；加強土壤監(jiān)測，及時進行土壤修復。

5.應用作業(yè)：

-題目：根據(jù)所學知識，設