部編版五年級下冊語文 語文園地一 +素材

部編版五年級下冊語文語文園地一+素材

語文園地一

（部編）五年級

下

一

本課目標(biāo)

目錄

新知導(dǎo)入

二

精讀課文

三

課外拓展

四

課堂評價(jià)

五

課堂總結(jié)

六

板書設(shè)計(jì)

七

本課目標(biāo)

文化自信

語言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

通過“日積月累"的學(xué)習(xí)，感受中華詩歌的魅力。積累古詩。

通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫的情景，選擇詞語進(jìn)行仿寫；了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會照樣子寫一寫。

通過“交流平臺"的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。

理解古詩《游子吟》，體會母親對孩子深深的愛。

學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法

體會課文表達(dá)的思想感情。

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會課文表達(dá)的思想感情的？

讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課文表達(dá)的思想感情。

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。

讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊(yùn)含在字里行間的“我"對祖父和園子深沉的愛與懷念。

我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。

我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達(dá)出來了，也加深了對課文思想感情的體會。

讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。

課文回顧

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

第1課《古詩三首》都是運(yùn)用想象來體會詩人對兒童的喜愛與對田園生活的向往之情。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個

瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。

讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了蘊(yùn)含在字里行間的“我"對祖父和園子深沉的愛與懷念。

但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。

月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！

讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。把自己想象成文中的“我”，也能體會到作者的懷鄉(xiāng)之情。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華

民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精神的這段話，把自己體會到的感情表達(dá)出來，加深對課文表達(dá)的思想感情的體會。

交流匯報(bào)

本單元的重點(diǎn)是體會課文表達(dá)的思想感情，交流平臺告訴我們體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，除了以上4種方法外，你還學(xué)會了什么方法？同桌互相交流。

體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會，把自己想象成文中的“我”，就一定能體會到作者心里想要表達(dá)的情感。

句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)

讀下面的句子，想象句中描寫的情景。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

這兩個句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？

圍繞一個中心詞寫。

采用排比句式。

從幾個不同方面來寫同一情景。

從不同角度把事物的特點(diǎn)寫具體。

仿說練習(xí)

觀察這兩個排比句，它們有什么特點(diǎn)？

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

寫排比句，就是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三個或者三個以上的句子組成的，而且每個分句都有一部分字詞相同。

從下列詞語中選擇一個，照樣子說一說。

冷靜辣忙吵快

以“冷”為例，要求：有三個相同的句式，要有一部分字詞相同。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

________。冷得_，冷得___，冷得__________。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

______________。冷得____________，冷得___________，冷得_____。

今天是1月20日，天多冷

狗不敢

公雞不敢伸長脖子打鳴

出窩

多少私家車都無法正常啟動

請同學(xué)們在剩下的5個詞中選擇一個說一個排比句。先同桌相互說一說，然后全班交流匯報(bào)。

靜

辣

忙

吵

快

聚焦表達(dá)，學(xué)會運(yùn)用

想一想下面的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎?，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

都運(yùn)用了對比的手法。

讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對比的手法，還運(yùn)用了什么修辭手法？

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

排比

仿寫句子

運(yùn)用對比和排比的手法仿寫第一句話。

__________，__________，__________。對比之下，_，無論如何比不上

___。

同桌互相交流，全班展示寫得好的句子。

在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。對比之下，我覺得這些飯菜，無論如何比不上我媽媽做的飯菜香。

請同學(xué)們選擇下面3句話中的一句，照樣子寫一寫。

__________，也比不上__________。

雖然__________，遠(yuǎn)比不上__________，但__________。_

__________再沒有__________，——也不再__________。

熟讀成誦，積累古詩

兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。

兒行千里母擔(dān)憂。

游子吟

“游子”是指出門在外遠(yuǎn)游的人，游子吟是指出門在外的游子有感而發(fā)寫下的感嘆。這首詩寫的是長年出門在外的孟郊對母親的思念之情。

讀古詩

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

自學(xué)古詩