山西省陽高縣古城鎮(zhèn)中學(xué)晉教版七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)2.2使用地圖

山西省陽高縣古城鎮(zhèn)中學(xué)晉教版七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)2.2使用地圖科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西省陽高縣古城鎮(zhèn)中學(xué)晉教版七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)2.2使用地圖設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“使用地圖”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握地圖的基本要素和閱讀方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練使用地圖，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理信息獲取與處理能力，提升空間思維和問題解決能力。通過地圖閱讀，強(qiáng)化學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用地圖知識分析問題的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級地理課程之前，可能已經(jīng)具備一些基本的地理常識，如地球的形狀、太陽系的基本組成等。但對于地圖的基本知識，如比例尺、方向、圖例等，可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的觀察能力和空間想象能力，但地理學(xué)科需要較強(qiáng)的邏輯思維和綜合分析能力，部分學(xué)生可能在這一方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地圖知識時(shí)，學(xué)生可能對地圖的符號、比例尺等概念感到困惑，難以理解和記憶。此外，學(xué)生在實(shí)際操作地圖時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷方向、距離和區(qū)域范圍。這些困難可能源于對地理學(xué)科理解不夠深入，或是對地圖閱讀技巧掌握不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有晉教版七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地圖、比例尺、圖例等相關(guān)的圖片和圖表，以及與地圖相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖工具箱，包括指南針、量角器等。

4.教室布置：設(shè)置地圖閱讀角，提供充足的光線和空間，便于學(xué)生操作和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例等。

2.學(xué)生分享觀察到的地圖特征，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“使用地圖”。

二、新課講授

1.老師講解地圖的基本概念，包括地圖的定義、類型、用途等。

2.學(xué)生通過課本學(xué)習(xí)，了解地圖的構(gòu)成要素，如比例尺、方向、圖例、注記等。

3.老師舉例說明地圖在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探等。

4.學(xué)生結(jié)合實(shí)例，思考地圖在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

三、地圖閱讀技巧

1.老師示范如何正確使用指南針和量角器確定方向和距離。

2.學(xué)生跟隨老師的示范，練習(xí)使用地圖工具。

3.老師講解地圖比例尺的含義和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解地圖上的距離與實(shí)際距離的關(guān)系。

4.學(xué)生練習(xí)計(jì)算地圖上的距離，并驗(yàn)證其準(zhǔn)確性。

四、地圖實(shí)例分析

1.老師展示一幅區(qū)域地圖，要求學(xué)生找出地圖上的主要地理要素，如山脈、河流、城市等。

2.學(xué)生根據(jù)地圖上的信息，描述該地區(qū)的地理特征。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析地圖上的信息，如地形、氣候、資源等對人類活動(dòng)的影響。

4.學(xué)生分組討論，分析地圖上的地理要素之間的關(guān)系，如地形對氣候的影響、河流對城市的影響等。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一幅區(qū)域地圖。

2.學(xué)生根據(jù)地圖上的信息，設(shè)計(jì)一次旅行路線，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、途經(jīng)地點(diǎn)等。

3.小組討論并繪制旅行路線圖，展示給全班同學(xué)。

4.全班同學(xué)互相評價(jià)旅行路線圖的合理性，并提出改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地圖的基本要素和閱讀方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)地圖在生活中的應(yīng)用。

3.老師強(qiáng)調(diào)地圖在學(xué)習(xí)地理知識中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注地圖。

七、布置作業(yè)

1.完成課本中關(guān)于地圖的練習(xí)題。

2.收集一張自己感興趣的地圖，分析其內(nèi)容和特點(diǎn)。

3.家長協(xié)助學(xué)生完成一次家庭旅行，并記錄旅行路線圖。

八、板書設(shè)計(jì)

1.地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例、注記

2.地圖的閱讀方法：確定方向、計(jì)算距離、分析地理要素

3.地圖的應(yīng)用：旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探等

九、教學(xué)反思

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否掌握了地圖的基本要素和閱讀方法？

2.學(xué)生在地圖閱讀過程中是否遇到了困難，如何幫助他們克服？

3.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

4.教學(xué)過程中是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？知識點(diǎn)梳理1.地圖的基本概念：

-地圖是表示地球表面各種地理要素的圖形。

-地圖具有比例尺、方向、圖例、注記等基本要素。

2.地圖的類型：

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等。

-社會經(jīng)濟(jì)地圖：行政區(qū)劃圖、交通圖、人口分布圖、土地利用圖等。

3.地圖的比例尺：

-比例尺是地圖上距離與實(shí)際距離的比值。

-比例尺有數(shù)字比例尺和線段比例尺兩種形式。

4.地圖的方向：

-地圖上的方向通常以北方為參照。

-地圖上的方向可以通過指南針或羅盤確定。

5.地圖的圖例：

-圖例是地圖上各種符號的含義說明。

-圖例有助于理解地圖上的地理要素。

6.地圖的注記：

-注記是地圖上對地理要素的名稱、數(shù)量等的說明。

-注記有助于識別地圖上的地理要素。

7.地圖的閱讀方法：

-確定方向：使用指南針或羅盤確定地圖上的方向。

-計(jì)算距離：根據(jù)比例尺計(jì)算地圖上的距離與實(shí)際距離的關(guān)系。

-分析地理要素：觀察地圖上的符號和注記，分析地理要素的分布和特征。

8.地圖的應(yīng)用：

-旅行導(dǎo)航：使用地圖規(guī)劃旅行路線，確定目的地和途經(jīng)地點(diǎn)。

-城市規(guī)劃：利用地圖進(jìn)行城市規(guī)劃，如交通規(guī)劃、土地利用規(guī)劃等。

-地質(zhì)勘探：通過地圖了解地質(zhì)構(gòu)造、礦產(chǎn)資源分布等。

9.地圖在現(xiàn)代生活中的作用：

-信息獲取：地圖是獲取地理信息的重要工具。

-決策支持：地圖為決策者提供地理空間信息。

-教育教學(xué)：地圖是地理教育的重要資源。

10.地圖制作與繪制：

-地圖制作：根據(jù)地理要素和比例尺，繪制地圖。

-地圖繪制：使用地圖工具和技巧，繪制地圖。典型例題講解1.例題：

地圖上某城市位于北緯40°，東經(jīng)120°，請用指南針確定該城市在地圖上的方向。

答案：

將指南針的磁針與地圖上的經(jīng)緯度線對齊，指南針的N極指向地圖的北方，即可確定城市在地圖上的方向。

2.例題：

一張比例尺為1:1000000的地圖上，兩點(diǎn)間的距離為5厘米，請計(jì)算這兩點(diǎn)在地面上的實(shí)際距離。

答案：

實(shí)際距離=圖上距離×比例尺

實(shí)際距離=5厘米×1000000=5000000厘米=50公里

3.例題：

在一張地圖上，某河流的流向是從左上角流向右下角，實(shí)際流向與地圖上的方向相比，是順時(shí)針還是逆時(shí)針？

答案：

實(shí)際流向與地圖上的方向相比，是逆時(shí)針。

4.例題：

地圖上某地區(qū)的等高線密集，說明該地區(qū)的地形是？

答案：

地形是崎嶇的，因?yàn)榈雀呔€密集表示高度變化大。

5.例題：

地圖上某城市的人口密度為每平方公里1000人，如果該城市面積為100平方公里，請計(jì)算該城市的人口總數(shù)。

答案：

人口總數(shù)=人口密度×面積

人口總數(shù)=1000人/平方公里×100平方公里=100000人

6.例題：

在一張地圖上，一個(gè)湖泊的形狀是圓形，請描述該湖泊在地圖上的特點(diǎn)。

答案：

在地圖上，圓形湖泊的特點(diǎn)是等距離的等高線圍繞一個(gè)中心點(diǎn)分布，形成閉合的曲線。

7.例題：

地圖上某城市的位置可以用以下坐標(biāo)表示：緯度北緯30°，經(jīng)度東經(jīng)120°。請用指南針確定該城市在地圖上的方向。

答案：

將指南針的磁針與地圖上的經(jīng)緯度線對齊，指南針的N極指向地圖的北方，即可確定城市在地圖上的方向。

8.例題：

地圖上某條公路的走向是從地圖的左下角到右上角，請用比例尺計(jì)算該公路在地面上的實(shí)際長度。

答案：

實(shí)際長度=圖上長度×比例尺

實(shí)際長度=圖上長度×1000000（因?yàn)楸壤邽?:1000000）

實(shí)際長度=圖上長度×1000000（因?yàn)楸壤邽?:1000000）

9.例題：

在一張地圖上，一個(gè)山脈的走向是從地圖的右上角到左下角，請描述該山脈在地圖上的特點(diǎn)。

答案：

在地圖上，山脈的走向通常表現(xiàn)為一系列的等高線，從高海拔向低海拔延伸，形成山脈的輪廓。

10.例題：

地圖上某地區(qū)的森林覆蓋率為50%，如果該地區(qū)面積為500平方公里，請計(jì)算該地區(qū)的森林面積。

答案：

森林面積=面積×森林覆蓋率

森林面積=500平方公里×50%=250平方公里課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的基本要素和閱讀方法。

2.總結(jié)地圖在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探等。

3.強(qiáng)調(diào)地圖在學(xué)習(xí)地理知識中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注地圖。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-地圖上表示實(shí)際距離縮小的比例是：

A.數(shù)字比例尺

B.線段比例尺

C.地圖比例尺

D.地圖符號

-地圖上確定方向的主要工具是：

A.比例尺

B.量角器

C.指南針

D.注記

2.判斷題：

-地圖上的等高線越密集，表示地形越平坦。（）

-地圖上的圖例有助于理解地圖上的地理要素。（）

3.完形填空：

地圖是一種重要的地理工具，它可以幫助我們了解地球表面的各種地理要素。地圖上的（1）是表示實(shí)際距離縮小的比例，通常有（2）和（3）兩種形式。地圖上的（4）是表示方向的主要工具，而（5）則是表示地圖上各種符號的含義說明。

4.應(yīng)用題：

-在一張比例尺為1:500000的地圖上，兩點(diǎn)間的距離為8厘米，請計(jì)算這兩點(diǎn)在地面上的實(shí)際距離。

-地圖上某城市位于北緯40°，東經(jīng)120°，請用指南針確定該城市在地圖上的方向。

5.綜合題：

-分析地圖上的地理要素，描述該地區(qū)的地理特征。

-設(shè)計(jì)一次旅行路線，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、途經(jīng)地點(diǎn)等，并繪制旅行路線圖。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本要素

-知識點(diǎn)：比例尺、方向、圖例、注記

-詞：比例尺、方向、圖例、注記

-句：地圖上的比例尺表示地圖上距離與實(shí)際距離的比值。

②地圖的閱讀方法

-知識點(diǎn)：確定方向、計(jì)算距離、分析地理要素

-詞：確定方向、計(jì)算距離、分析地理要素

-句：使用指南針可以幫助我們在地圖上確定方向。

③地圖的應(yīng)用

-知識點(diǎn)：旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探等

-詞：旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探

-句：地圖在旅行中可以幫助我們規(guī)劃路線，找到目的地。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過這節(jié)課的教學(xué)，我對自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

-我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，通過地圖的基本要素講解、地圖閱讀技巧示范和實(shí)例分析，讓學(xué)生逐步掌握了地圖的使用方法。但是在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地圖工具的使用不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中對于實(shí)踐操作的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)。

-我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際操作的機(jī)會，如讓學(xué)生自己制作簡單的地圖，或者利用地圖解決實(shí)際問題，以此來提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

2.學(xué)生參與度方面：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Φ貓D知識不太感興趣或者對地圖閱讀有畏難情緒。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過引入更多的實(shí)際案例和游戲化的教學(xué)方式，來提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地圖知識。

3.教學(xué)資源利用方面：

-本節(jié)課我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源在一定程