人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊全冊的教案

人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊全冊的優(yōu)秀教案

人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊全冊的優(yōu)秀教案

1古詩詞三首（獨坐敬亭山，望洞庭，憶江南）

［教學(xué)要求］

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞

庭》一詩所描繪的景色。

4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使同學(xué)從中受到美的熏

陶。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家

游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶

大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

2、結(jié)合同學(xué)收集的資料來介紹洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市和近，是我國第二大淡水

湖。

生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。

湖中有君山，山上有諸多名勝。

生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”的經(jīng)典之作。

師：介紹得真不錯，咱們一起去看看。

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

師：你看到了什么景象？

生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？

生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空……

4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、

水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

5、引出課題

師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸

引，寫下了許多描寫洞庭的.美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有

位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖和近，看到了這樣一幅美景，不由詩

興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！

多媒體出示詩和配樂朗誦。

二、精讀會意

1、自讀全詩，明要求。

讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。

2、檢查自學(xué)效果，正音：洞d6ng、潭tdn、螺lu6、磨

3、再讀，邊讀邊考慮，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”

生：我理解了“湖光秋月兩相和"?！捕嗝襟w出示）

相：相互。和:和諧、協(xié)調(diào)。湖光:湖水的光。

秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

師：你理解得真不錯

生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和

諧。

生：這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者

融合在一起，顯得非常和諧。

生：我理解了“潭面無風(fēng)鏡未磨”（多媒體出示）

潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。

鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。

師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？

生：朦朦朧朧、模模糊糊。

生：我理解這句詩意：湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像

一面沒有磨拭過的銅鏡。

師：詩中把什么比作什么？

生：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）

湖光/秋月/兩相和，

潭面/無風(fēng)/鏡未磨。

（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。（多媒體出

示）

生：遙望：遠(yuǎn)望。

師：點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是

《望洞庭》。

生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖

和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

師（出示實物：白銀盤和一個青螺）：你看到了什么？

生：我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

師：請你與畫中的景象比一比，象嗎？

生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。

師：這句詩中，把什么比作了什么？

生：把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）U

請生讀好這兩句詩。

遙望/洞庭/山水色，

白銀/盤里/一青螺。

師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。

師：閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一

兩個形容詞來說一說。

生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀

色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山

就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。在這個寧靜和諧的夜

晚，我和劉禹錫依依話別。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水

融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一

個放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。

生：...

三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很

多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，

玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。

四、作業(yè)：

1、用鋼筆描紅。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

研討：

一、注重遷移、積累、感悟，習(xí)慣情趣

活用了于永正的五重教學(xué)法，用兒童化的語言讓小朋友們從讀中

發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)生美感，發(fā)生樂學(xué)感。

二、在操作過程中重情趣

古詩詞很美，但不好教，在一幅直觀的畫面中，同學(xué)有針對地去

匹配他已有的知識，既回憶起了以往學(xué)過的“風(fēng)清月明”、“風(fēng)月

無邊”，又掌握了詩文審美韻味與內(nèi)涵。在積累語言與情感的基礎(chǔ)

上，注重對生命的感悟，展示自身對古詩的個性解讀，“白銀盤里

一青螺”一句低調(diào)處置，更顯示了同學(xué)能舉一反三地發(fā)明性思維。

三、“口頭為語，書面為文”。寫不止半壁江山，兩根柱子一條

龍之說，提升了習(xí)作的地位，使之更科學(xué)合理化。在課堂上強調(diào)課

文對生活的熱愛和練說練筆的積極性。將課后的習(xí)題設(shè)置成“岳陽

樓上望洞庭”的情境練說，有的同學(xué)進入了角色，在與劉禹錫的朋

友話別；有的利用了搜集的資料介紹了《題君山》的詩文和“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言；把對景色的描摩，詩意的

外化活用糾個性的表達中，不正是語文素養(yǎng)的提高嗎？而課首的成

語系列也自然的水到渠成、學(xué)以致用。

羽毛球比賽作文900字—小學(xué)四年級作文

在炎熱的下午，一個充滿了歡聲笑語，充滿了活力而又激情的操

場上，布滿了人山人海的同學(xué)，每個人都圍成一個偌大的圈，在這

個羽毛球場上站里著。在這炎熱的下午，我們不畏太陽曬得有多炎

熱，就是為了等到那激烈的比賽開始。

終于，指導(dǎo)員走了過來，我們一見他，便知道比賽快要開始了。

我們班要參加羽毛球比賽的男同學(xué)，女同學(xué)都已經(jīng)最好了熱身運

動。然后指導(dǎo)員對那些比賽的人說清規(guī)則。男女各三場，總共要比

六場，每一場三勝。我們每個人都十分的激動又緊張，期待著自己

班上的同學(xué)能贏得比賽。不僅僅是我們班的同學(xué)緊張，其他班的同

學(xué)也是如此。

看著別班的同學(xué)，選手就像是遇到了一個十分有實力的對手。終

于，我們班和其他班的選手各自站到了各自的位置上。面對著自己

的對手，每個人都內(nèi)心都充滿了鏡子。哨聲響了，我們班為選手發(fā)

球。每個班兩個人一起比賽打一個羽毛球，這需要團隊精神。球發(fā)

了出去，別班的同學(xué)看準(zhǔn)羽毛球，便用羽毛球一拍。這時，羽毛球

又落到了我們班的選手那邊。

看著這羽毛球要落下，我們是那么的緊張。但是我們班的同學(xué)十

分的默契，一下子就接住了那個羽毛球，之后又把羽毛球給打了回

去。一下子打了十球之久還沒有落地。時間有些久，我們都有些累

了?？墒悄羌逼鹊男那橐廊辉谕饷鎯?nèi)心體現(xiàn)了出來。第一盤，我們

班勝了！我們還要繼續(xù)努力，贏到三盤，這樣我們班便贏得比賽。

第二盤我們乂贏了，一卜子，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都激動的跳了起來。

可是很意外的是，第三盤我們卻輸了，在緊急關(guān)頭，水也不能灰

心，誰也不能驕傲。終于，最后一旁我們贏得了比賽。

女子羽毛球比賽也要開始了！我們期待著，雖然第一盤打得并不

怎么理想，雖然輸了，可是我們內(nèi)心的勇氣和激勵還是有的。功夫

不負(fù)有心人，女子羽毛球比賽我們已經(jīng)到了二比二的階段。最后一

盤激動人心，我們每個人的眼珠子都快要瞪出來了。經(jīng)過我們同學(xué)

的努力，還要我們拉拉隊小組的激勵，我們班男女羽毛球比賽都贏

了！

激動的心情從內(nèi)心展示到表面，我們每個人都?xì)g呼了起來，高興

的笑著跳著，說著。我們圍著那幾位比賽的同學(xué)轉(zhuǎn)著圈圈，紛紛的

贊揚他們。當(dāng)然，他們并沒有驕傲，而是謙虛，更是光榮。我想，

下一次羽毛球比賽，我們班依然會像如今那番努力！

小學(xué)四年級英語下冊單元試卷四年級語文下冊人

教版

一、根據(jù)漢意寫出下列單詞寫字板一電腦一講桌一燈一圖畫一電

扇一地板一墻一二、選擇正確答案

()1.Isthisthewashroom?A.Yes,itis.B.No,itis.C.

No,itisn,t.()2.Thelibraryisonthefloor.A.oneB.twoC.se

cond()3.Let9sgoandA.havelookB.havealookC.lookat()4.

Doyouhavelunchschool?A.inB.atC.on()5.Howmanyareth

ereinyourschool?A.studentB.studentsC.studentes()6.way,

please.A.ThisB.ThatC.Thisis()7.Welcomeourschool!A.onB.

inC.to()8.Wedrawpicturesinthe—A.musicroomB.artroomC.can

teen()9.Wecanreadbooksinthe______.A.libraryB.TVroomC.gym()1

0.Thisismydesk.Thatis_desk.A.yourB.youC.I三、上下文搭

配

()1.Whereisthegym?A.Oh.It'sbeautiful.()2.Isthistheplaygrou

nd?B.Yes,Ido.()3.Doyouhavealibrary?C.It?sonthefirstfloor.()

4.Ho?anYdesksarethereinyourclassroom?D.No,itisn,t.()5.Loo

k!Thisisourgarden.E.Thereareforty-four.四、讀短文，判斷句

子，對的寫，錯誤的寫“F”。

Wehaveanewartroom.It"sonthesecondfloor.Look,therearesevenli

ghts,twofans,twodoors,sixwindows,aboardandateacher/zsdesk.Th

erearemanypicturesonthewall()1.Wehaveanewartroom.()2.Itz，son

thefirstfloor.()3.Thereisoneteacher，zsdeskandonelight.()4.Th

erearemanypicturesintheartroom.

小學(xué)四年級寒假生活日記600字5篇

【篇一】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

大年三十晚上，吃完年夜飯。我正閑得無聊，突然，不遠(yuǎn)處傳來

了“砰”的一聲鞭炮聲。我靈感一現(xiàn)，有了！我湊了樓上樓下幾個

小伙伴，拿著我前幾天買的一大袋鞭炮往樓下空地奔去。我們先試

著放了一個“沖天炮”。我們將一個“沖天炮”插進土里，用火機

點燃了引信，“五，四，三，二，一！”我們激動地數(shù)著，只聽

“嗖”的一聲，“沖天炮”直沖天空，在空中劃出一道燦爛的火

光，然后在空中“砰”的一聲炸出了一朵美麗的小煙花。我們一連

放了十幾個“沖天炮”，“砰砰”地在空中炸出了一朵朵煙花，每

一朵煙花都照亮了我們那快樂的臉，如同相機“咔嚓”地把那一瞬

間定格住。接著，我們又放起了煙霧彈。我們用打火機點燃了引

線，用力一扔，咦！咋沒動靜，我走了過去，拿起來，正想仔細(xì)瞧

一瞧，只聽“哧”的一聲，大股的綠色煙霧向我的臉噴來，

“哇！”我嚇了一跳，忙扔下煙霧彈，可煙霧彈散發(fā)出的煙霧已把

我團團圍住，啊！自己可真像神仙！騰云駕霧！周圍的小伙伴見

狀，都笑得前俯后仰，我也忍不住大笑起來。

我們還放了有趣的“芭蕾舞”，會轉(zhuǎn)圈的“小蜜蜂”，有點嚇人

的“黑蜘蛛”……

夜，很寧靜，空中久久回蕩著我們的笑聲，還有炮聲，伴著我甜

甜地入睡，伴著我度過寒假里最棒的一天。

【篇二】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

坐了一夜的飛機，總算到了海南的三亞。我迫不及待地奔向大

海。哇，海水滿盈盈的，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一顆巨大的藍(lán)寶石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望去，水和天似乎都連了起來。踩在松軟的沙灘上，一步一個腳

印，回頭一看，好像一串小魚兒，真可愛。一陣暖暖的海風(fēng)吹來，

吹散了我的頭發(fā)，好舒服啊。我終于忍不住了，脫掉鞋和襪子，卷

起褲腳，大喊一聲：“大海，我來了！”便不顧一切地向大海奔

去。不過這沙子地還真難走，途中還讓我翻了幾個跟斗，滾得我滿

身是沙，真氣死人。管它呢，為了大海，我可以忍受一切！

總算歷經(jīng)了“千辛萬苦”，我已置身于大海。一個海浪沖來，我

還沒反映過來，己是四腳朝天了，弄得衣服褲子都濕淋淋的，還粘

了一身的沙，活像一個剛堆積成的沙雕。最有趣的是這美麗的大海

還硬是要讓我嘗嘗它的滋味。我“吞噬”了它的“一小部份”，好

咸啊，難喝死了。媽媽看見了我這副樣子，笑得前仰后俯，而我

呢，氣得都快炸了。頓時，又來一個較大的海浪，把我沖倒在地，

這一摔可不輕，可不，這回又讓我嘗了一回海水的滋味，并且是一

大口。但是細(xì)細(xì)去體會海水的滋味，的。確是又苦又咸，但這不就

像生活一樣嗎？大海就是生活，海浪就像生活中的困難，只要你勇

敢的面對，困難就會從你腳下而過。隨后，我又向大海奔去，海浪

又向我奔來，這回我勝利了，我開始在大海中嬉戲，戰(zhàn)勝了一個又

一個的海浪。

啊，美麗的大海，美麗的三亞，你充滿了驚奇，充滿了樂趣。你

雖然“可惡”，但卻令人喜歡，你真是祖國母親身上的一顆閃亮的

藍(lán)寶石。

【篇三】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

那是一個大晴天，媽媽突然提起了我那個向往以久的心愿：“我

去給你買自行車，好嗎？”“太棒了！太棒了！你真是好媽媽！”

我情不自禁地又蹦又跳。

過了一會兒，我和媽媽便來到了自行車行，我一進車行，第一眼

就看中了那輛紫紅色的自行車?！皨寢?，就要這輛，就要這

輛……”媽媽也奧不過我，便買下了。

嘿！還別說，這輛真漂亮。是紫紅色的，使它顯的格外的秀氣。

還沒有等我高興完，新的問題又來了，我在不會騎呢！不然買了可

是浪費！這可怎么辦呀？現(xiàn)在的選擇：“學(xué)唄！”可我從來就膽小

怕死，不過這回我看在自行車的份上，咬咬牙，學(xué)吧！

我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上

八下的，不一會便搖晃起來；晃呀，晃呀地摔倒了，我強行站起

來，拍拍身上的灰塵，心中埋怨道：“我是學(xué)不會的了！”媽媽好

像看穿了我的心思，走過來語重心長的對我說：“繼續(xù)，再來。做

什么事都沒有那么簡單的，你要記?。簣猿植恍?，直到成功！你一

定能行的！”媽媽這番話，使我增加了信心。我扶起車子又坐上

去，媽媽在前面幫我撐穩(wěn)龍頭，我用腳踩著踏板。媽媽邊扶邊給我

講騎自行車的三個要點：“第一，不能看車底下，要看前方；第

二，不要把龍頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，這樣容易摔跤，只有在又障礙物的時

候才轉(zhuǎn)一點；第三，腳要不停的踩，不能停下。"我按照媽媽的話

去做，過了一會兒，媽媽把手松開，我竟然自己騎起來了。而且一

直把車騎回了家，我簡直不敢相信，我學(xué)會了騎自行車。

這次我不僅學(xué)會了一樣本領(lǐng)，更重要的是懂得了。你說，這一舉

兩得的事，能不高興嗎？

【篇四】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

冬天，是那么的枯燥，但在這時，也給我們這些孩子們帶來了許

多樂趣，我看了看那潔白的雪。馬上靈感來了，玩打雪仗。

馬上，我打電話叫了幾個哥們騎鐵驢到學(xué)校玩打雪仗。我的伙計

也非常高興，“馬上就來”一個個就像吃了興奮劑似的。

打雪仗即將開始了。我先在那里將人分好，然后。個給個找“伏

擊點”，可以打一槍換一個地方。

首先，是我和我哥在一起。我們各自找好了伏擊點，馬上開始

了。

“正式開始”我大聲喊道。頓時，空中便砸過一個個雪球。再一

看，雪球好像喜歡我，都向我這邊飛來。我在那兒和哥哥一商量，

我說：硬攻不行就要智取。我馬上讓哥哥火力掩護我。我假裝看見

了一個兔子。一下來一個飛撲到了地上，馬上大聲喊道：“同志

們，快來呀，我為了一個兔子身負(fù)重傷了，不要管我了，先來抓兔

子吧！”他們一聽兔子，連考慮都沒考慮冬天會有兔子，馬上就像

黃繼光