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人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊全冊的優(yōu)秀教案

人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊全冊的優(yōu)秀教案

1古詩詞三首(獨坐敬亭山,望洞庭,憶江南)

[教學(xué)要求]

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。

3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思,并能寫出本課題《望洞

庭》一詩所描繪的景色。

4、理解這首詩的意思,感悟詩的意境,使同學(xué)從中受到美的熏

陶。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們,我們偉大的祖國山河秀麗,風(fēng)景如畫。前不久大家

游了一回九寨溝,感受頗深,并寫了非常優(yōu)美的文章。今天,想帶

大家去洞庭湖走一走,領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的?

2、結(jié)合同學(xué)收集的資料來介紹洞庭湖的。

生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳陽市和近,是我國第二大淡水

湖。

生:八百里洞庭,煙波浩淼。水天相接,朝暉夕陰,氣象萬千。

湖中有君山,山上有諸多名勝。

生:著名詩人范仲淹來到洞庭,留下了“先天下之憂而憂,后天

下之樂而樂”的經(jīng)典之作。

師:介紹得真不錯,咱們一起去看看。

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

師:你看到了什么景象?

生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……

師:你能用上一些詞來形容看到的景物嗎?

生:月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空……

4、師送一組詞,卡片出示:波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、

水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

5、引出課題

師:洞庭湖的景象非常迷人,從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸

引,寫下了許多描寫洞庭的.美詩佳句。在一千三百多年前,唐朝有

位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖和近,看到了這樣一幅美景,不由詩

興大發(fā),寫下了一首千古傳頌的佳作。聽,他正在吟誦呢!

多媒體出示詩和配樂朗誦。

二、精讀會意

1、自讀全詩,明要求。

讀準(zhǔn)字音,讀不準(zhǔn)的生字看生字表,讀通詩句。

2、檢查自學(xué)效果,正音:洞d6ng、潭tdn、螺lu6、磨

3、再讀,邊讀邊考慮,你讀懂了哪些字或那些詞,來說一說。

(一)教學(xué)“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。”

生:我理解了“湖光秋月兩相和"?!捕嗝襟w出示)

相:相互。和:和諧、協(xié)調(diào)。湖光:湖水的光。

秋月:可以看出時間是秋天的晚上。

師:你理解得真不錯

生:我理解“兩相和”:湖水和月光融合在一起,顯得非常和

諧。

生:這句詩的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,兩者

融合在一起,顯得非常和諧。

生:我理解了“潭面無風(fēng)鏡未磨”(多媒體出示)

潭面:是指洞庭湖面。未:沒有。磨:磨拭。

鏡未磨:指沒有磨拭過的銅鏡。

師:沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺?

生:朦朦朧朧、模模糊糊。

生:我理解這句詩意:湖上一點風(fēng)也沒有,湖面朦朦朧朧,就像

一面沒有磨拭過的銅鏡。

師:詩中把什么比作什么?

生:把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。

師:誰能美美地把這兩句詩讀好?(給生配樂)

湖光/秋月/兩相和,

潭面/無風(fēng)/鏡未磨。

(二)教學(xué)“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。(多媒體出

示)

生:遙望:遠(yuǎn)望。

師:點題,可以看出詩人離洞庭湖有一段距離,所以詩的題目是

《望洞庭》。

生:山水色:山就是指君山,這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,洞庭湖

和君山的顏色,就像“白銀盤里一青螺”。

師(出示實物:白銀盤和一個青螺):你看到了什么?

生:我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺,十分惹人喜愛。

師:請你與畫中的景象比一比,象嗎?

生:真美,把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。

師:這句詩中,把什么比作了什么?

生:把(洞庭湖)比作(白銀盤);把(君山)比作(青螺)U

請生讀好這兩句詩。

遙望/洞庭/山水色,

白銀/盤里/一青螺。

師:這首詩意境很美,誰能美美地把它吟誦并背誦。

師:閉上眼睛,聽配樂朗誦,你能想象出這樣的景色嗎?用上一

兩個形容詞來說一說。

生:秋天的一個夜晚,我和劉禹錫登山岳陽樓,遙望洞庭湖,銀

色的月光灑在水平如鏡的湖面上,月光如水水如天,朦朧中那君山

就象是白銀盤里的一個青螺,十分惹人喜愛。在這個寧靜和諧的夜

晚,我和劉禹錫依依話別。

生:月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖邊,那柔和的月色和湖水

融合在一起,整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中,那君山就像一

個放在白銀盤里的青螺,我被這迷人的景色陶醉了。

生:...

三、總結(jié):同學(xué)們,洞庭湖是我國的名勝,觀光旅游的人很

多,你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖,

玩一玩君山,登一登岳陽樓,好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。

四、作業(yè):

1、用鋼筆描紅。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色,用幾句話寫下來。

研討:

一、注重遷移、積累、感悟,習(xí)慣情趣

活用了于永正的五重教學(xué)法,用兒童化的語言讓小朋友們從讀中

發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)生美感,發(fā)生樂學(xué)感。

二、在操作過程中重情趣

古詩詞很美,但不好教,在一幅直觀的畫面中,同學(xué)有針對地去

匹配他已有的知識,既回憶起了以往學(xué)過的“風(fēng)清月明”、“風(fēng)月

無邊”,又掌握了詩文審美韻味與內(nèi)涵。在積累語言與情感的基礎(chǔ)

上,注重對生命的感悟,展示自身對古詩的個性解讀,“白銀盤里

一青螺”一句低調(diào)處置,更顯示了同學(xué)能舉一反三地發(fā)明性思維。

三、“口頭為語,書面為文”。寫不止半壁江山,兩根柱子一條

龍之說,提升了習(xí)作的地位,使之更科學(xué)合理化。在課堂上強調(diào)課

文對生活的熱愛和練說練筆的積極性。將課后的習(xí)題設(shè)置成“岳陽

樓上望洞庭”的情境練說,有的同學(xué)進入了角色,在與劉禹錫的朋

友話別;有的利用了搜集的資料介紹了《題君山》的詩文和“先天

下之憂而憂,后天下之樂而樂”的名言;把對景色的描摩,詩意的

外化活用糾個性的表達中,不正是語文素養(yǎng)的提高嗎?而課首的成

語系列也自然的水到渠成、學(xué)以致用。

羽毛球比賽作文900字—小學(xué)四年級作文

在炎熱的下午,一個充滿了歡聲笑語,充滿了活力而又激情的操

場上,布滿了人山人海的同學(xué),每個人都圍成一個偌大的圈,在這

個羽毛球場上站里著。在這炎熱的下午,我們不畏太陽曬得有多炎

熱,就是為了等到那激烈的比賽開始。

終于,指導(dǎo)員走了過來,我們一見他,便知道比賽快要開始了。

我們班要參加羽毛球比賽的男同學(xué),女同學(xué)都已經(jīng)最好了熱身運

動。然后指導(dǎo)員對那些比賽的人說清規(guī)則。男女各三場,總共要比

六場,每一場三勝。我們每個人都十分的激動又緊張,期待著自己

班上的同學(xué)能贏得比賽。不僅僅是我們班的同學(xué)緊張,其他班的同

學(xué)也是如此。

看著別班的同學(xué),選手就像是遇到了一個十分有實力的對手。終

于,我們班和其他班的選手各自站到了各自的位置上。面對著自己

的對手,每個人都內(nèi)心都充滿了鏡子。哨聲響了,我們班為選手發(fā)

球。每個班兩個人一起比賽打一個羽毛球,這需要團隊精神。球發(fā)

了出去,別班的同學(xué)看準(zhǔn)羽毛球,便用羽毛球一拍。這時,羽毛球

又落到了我們班的選手那邊。

看著這羽毛球要落下,我們是那么的緊張。但是我們班的同學(xué)十

分的默契,一下子就接住了那個羽毛球,之后又把羽毛球給打了回

去。一下子打了十球之久還沒有落地。時間有些久,我們都有些累

了??墒悄羌逼鹊男那橐廊辉谕饷鎯?nèi)心體現(xiàn)了出來。第一盤,我們

班勝了!我們還要繼續(xù)努力,贏到三盤,這樣我們班便贏得比賽。

第二盤我們乂贏了,一卜子,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都激動的跳了起來。

可是很意外的是,第三盤我們卻輸了,在緊急關(guān)頭,水也不能灰

心,誰也不能驕傲。終于,最后一旁我們贏得了比賽。

女子羽毛球比賽也要開始了!我們期待著,雖然第一盤打得并不

怎么理想,雖然輸了,可是我們內(nèi)心的勇氣和激勵還是有的。功夫

不負(fù)有心人,女子羽毛球比賽我們已經(jīng)到了二比二的階段。最后一

盤激動人心,我們每個人的眼珠子都快要瞪出來了。經(jīng)過我們同學(xué)

的努力,還要我們拉拉隊小組的激勵,我們班男女羽毛球比賽都贏

了!

激動的心情從內(nèi)心展示到表面,我們每個人都?xì)g呼了起來,高興

的笑著跳著,說著。我們圍著那幾位比賽的同學(xué)轉(zhuǎn)著圈圈,紛紛的

贊揚他們。當(dāng)然,他們并沒有驕傲,而是謙虛,更是光榮。我想,

下一次羽毛球比賽,我們班依然會像如今那番努力!

小學(xué)四年級英語下冊單元試卷四年級語文下冊人

教版

一、根據(jù)漢意寫出下列單詞寫字板一電腦一講桌一燈一圖畫一電

扇一地板一墻一二、選擇正確答案

()1.Isthisthewashroom?A.Yes,itis.B.No,itis.C.

No,itisn,t.()2.Thelibraryisonthefloor.A.oneB.twoC.se

cond()3.Let9sgoandA.havelookB.havealookC.lookat()4.

Doyouhavelunchschool?A.inB.atC.on()5.Howmanyareth

ereinyourschool?A.studentB.studentsC.studentes()6.way,

please.A.ThisB.ThatC.Thisis()7.Welcomeourschool!A.onB.

inC.to()8.Wedrawpicturesinthe—A.musicroomB.artroomC.can

teen()9.Wecanreadbooksinthe______.A.libraryB.TVroomC.gym()1

0.Thisismydesk.Thatis_desk.A.yourB.youC.I三、上下文搭

()1.Whereisthegym?A.Oh.It'sbeautiful.()2.Isthistheplaygrou

nd?B.Yes,Ido.()3.Doyouhavealibrary?C.It?sonthefirstfloor.()

4.Ho?anYdesksarethereinyourclassroom?D.No,itisn,t.()5.Loo

k!Thisisourgarden.E.Thereareforty-four.四、讀短文,判斷句

子,對的寫,錯誤的寫“F”。

Wehaveanewartroom.It"sonthesecondfloor.Look,therearesevenli

ghts,twofans,twodoors,sixwindows,aboardandateacher/zsdesk.Th

erearemanypicturesonthewall()1.Wehaveanewartroom.()2.Itz,son

thefirstfloor.()3.Thereisoneteacher,zsdeskandonelight.()4.Th

erearemanypicturesintheartroom.

小學(xué)四年級寒假生活日記600字5篇

【篇一】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

大年三十晚上,吃完年夜飯。我正閑得無聊,突然,不遠(yuǎn)處傳來

了“砰”的一聲鞭炮聲。我靈感一現(xiàn),有了!我湊了樓上樓下幾個

小伙伴,拿著我前幾天買的一大袋鞭炮往樓下空地奔去。我們先試

著放了一個“沖天炮”。我們將一個“沖天炮”插進土里,用火機

點燃了引信,“五,四,三,二,一!”我們激動地數(shù)著,只聽

“嗖”的一聲,“沖天炮”直沖天空,在空中劃出一道燦爛的火

光,然后在空中“砰”的一聲炸出了一朵美麗的小煙花。我們一連

放了十幾個“沖天炮”,“砰砰”地在空中炸出了一朵朵煙花,每

一朵煙花都照亮了我們那快樂的臉,如同相機“咔嚓”地把那一瞬

間定格住。接著,我們又放起了煙霧彈。我們用打火機點燃了引

線,用力一扔,咦!咋沒動靜,我走了過去,拿起來,正想仔細(xì)瞧

一瞧,只聽“哧”的一聲,大股的綠色煙霧向我的臉噴來,

“哇!”我嚇了一跳,忙扔下煙霧彈,可煙霧彈散發(fā)出的煙霧已把

我團團圍住,啊!自己可真像神仙!騰云駕霧!周圍的小伙伴見

狀,都笑得前俯后仰,我也忍不住大笑起來。

我們還放了有趣的“芭蕾舞”,會轉(zhuǎn)圈的“小蜜蜂”,有點嚇人

的“黑蜘蛛”……

夜,很寧靜,空中久久回蕩著我們的笑聲,還有炮聲,伴著我甜

甜地入睡,伴著我度過寒假里最棒的一天。

【篇二】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

坐了一夜的飛機,總算到了海南的三亞。我迫不及待地奔向大

海。哇,海水滿盈盈的,湛藍(lán)湛藍(lán)的,像一顆巨大的藍(lán)寶石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望去,水和天似乎都連了起來。踩在松軟的沙灘上,一步一個腳

印,回頭一看,好像一串小魚兒,真可愛。一陣暖暖的海風(fēng)吹來,

吹散了我的頭發(fā),好舒服啊。我終于忍不住了,脫掉鞋和襪子,卷

起褲腳,大喊一聲:“大海,我來了!”便不顧一切地向大海奔

去。不過這沙子地還真難走,途中還讓我翻了幾個跟斗,滾得我滿

身是沙,真氣死人。管它呢,為了大海,我可以忍受一切!

總算歷經(jīng)了“千辛萬苦”,我已置身于大海。一個海浪沖來,我

還沒反映過來,己是四腳朝天了,弄得衣服褲子都濕淋淋的,還粘

了一身的沙,活像一個剛堆積成的沙雕。最有趣的是這美麗的大海

還硬是要讓我嘗嘗它的滋味。我“吞噬”了它的“一小部份”,好

咸啊,難喝死了。媽媽看見了我這副樣子,笑得前仰后俯,而我

呢,氣得都快炸了。頓時,又來一個較大的海浪,把我沖倒在地,

這一摔可不輕,可不,這回又讓我嘗了一回海水的滋味,并且是一

大口。但是細(xì)細(xì)去體會海水的滋味,的。確是又苦又咸,但這不就

像生活一樣嗎?大海就是生活,海浪就像生活中的困難,只要你勇

敢的面對,困難就會從你腳下而過。隨后,我又向大海奔去,海浪

又向我奔來,這回我勝利了,我開始在大海中嬉戲,戰(zhàn)勝了一個又

一個的海浪。

啊,美麗的大海,美麗的三亞,你充滿了驚奇,充滿了樂趣。你

雖然“可惡”,但卻令人喜歡,你真是祖國母親身上的一顆閃亮的

藍(lán)寶石。

【篇三】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

那是一個大晴天,媽媽突然提起了我那個向往以久的心愿:“我

去給你買自行車,好嗎?”“太棒了!太棒了!你真是好媽媽!”

我情不自禁地又蹦又跳。

過了一會兒,我和媽媽便來到了自行車行,我一進車行,第一眼

就看中了那輛紫紅色的自行車?!皨寢?,就要這輛,就要這

輛……”媽媽也奧不過我,便買下了。

嘿!還別說,這輛真漂亮。是紫紅色的,使它顯的格外的秀氣。

還沒有等我高興完,新的問題又來了,我在不會騎呢!不然買了可

是浪費!這可怎么辦呀?現(xiàn)在的選擇:“學(xué)唄!”可我從來就膽小

怕死,不過這回我看在自行車的份上,咬咬牙,學(xué)吧!

我小心翼翼地在座板上坐好了,心中像有很多的水桶打水,七上

八下的,不一會便搖晃起來;晃呀,晃呀地摔倒了,我強行站起

來,拍拍身上的灰塵,心中埋怨道:“我是學(xué)不會的了!”媽媽好

像看穿了我的心思,走過來語重心長的對我說:“繼續(xù),再來。做

什么事都沒有那么簡單的,你要記?。簣猿植恍?,直到成功!你一

定能行的!”媽媽這番話,使我增加了信心。我扶起車子又坐上

去,媽媽在前面幫我撐穩(wěn)龍頭,我用腳踩著踏板。媽媽邊扶邊給我

講騎自行車的三個要點:“第一,不能看車底下,要看前方;第

二,不要把龍頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,這樣容易摔跤,只有在又障礙物的時

候才轉(zhuǎn)一點;第三,腳要不停的踩,不能停下。"我按照媽媽的話

去做,過了一會兒,媽媽把手松開,我竟然自己騎起來了。而且一

直把車騎回了家,我簡直不敢相信,我學(xué)會了騎自行車。

這次我不僅學(xué)會了一樣本領(lǐng),更重要的是懂得了。你說,這一舉

兩得的事,能不高興嗎?

【篇四】小學(xué)四年級寒假生活日記600字

冬天,是那么的枯燥,但在這時,也給我們這些孩子們帶來了許

多樂趣,我看了看那潔白的雪。馬上靈感來了,玩打雪仗。

馬上,我打電話叫了幾個哥們騎鐵驢到學(xué)校玩打雪仗。我的伙計

也非常高興,“馬上就來”一個個就像吃了興奮劑似的。

打雪仗即將開始了。我先在那里將人分好,然后。個給個找“伏

擊點”,可以打一槍換一個地方。

首先,是我和我哥在一起。我們各自找好了伏擊點,馬上開始

了。

“正式開始”我大聲喊道。頓時,空中便砸過一個個雪球。再一

看,雪球好像喜歡我,都向我這邊飛來。我在那兒和哥哥一商量,

我說:硬攻不行就要智取。我馬上讓哥哥火力掩護我。我假裝看見

了一個兔子。一下來一個飛撲到了地上,馬上大聲喊道:“同志

們,快來呀,我為了一個兔子身負(fù)重傷了,不要管我了,先來抓兔

子吧!”他們一聽兔子,連考慮都沒考慮冬天會有兔子,馬上就像

黃繼光

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