數(shù)智化時(shí)代智慧教育模式的創(chuàng)新探索

【摘要】本文旨在從智慧管理、智慧課堂、智慧評(píng)價(jià)、智慧教研四個(gè)維度，結(jié)合北京交通大學(xué)附屬小學(xué)典型案例，分析與探究學(xué)校智慧教育模式的實(shí)施路徑?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)智化；智慧教育；創(chuàng)新探索在數(shù)智時(shí)代，北京交通大學(xué)附屬小學(xué)勇立潮頭、積極探索，在智慧教育模式構(gòu)建層面展開四大維度的實(shí)踐：智慧管理仰仗先進(jìn)信息技術(shù)，達(dá)成教育管理的智能化、高效化、精準(zhǔn)化，為教育教學(xué)活動(dòng)的平穩(wěn)推進(jìn)筑牢根基；智慧課堂依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)況與需求，量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)支持；智慧評(píng)價(jià)借力大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全程及成果予以全面、精準(zhǔn)、客觀評(píng)判，為優(yōu)化教育教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)賦能；智慧教研憑借前沿信息技術(shù)，尤其是大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等，為教育研究與教學(xué)實(shí)踐注入嶄新活力與高效動(dòng)能。構(gòu)筑高效能智能管理體系1.學(xué)校行政管理：搭建便捷辦公新架構(gòu)在學(xué)校行政管理范疇，學(xué)校巧用電子簽名技術(shù)，實(shí)現(xiàn)合同、文件在線簽署，大幅削減時(shí)間成本與紙張耗費(fèi)。智能排課系統(tǒng)作為智慧管理的關(guān)鍵應(yīng)用，宛如一位精準(zhǔn)的調(diào)度大師，依據(jù)學(xué)校教學(xué)資源儲(chǔ)備、教師授課安排以及學(xué)生選課訴求，自動(dòng)生成科學(xué)合理的課程表。它細(xì)致考量課程先后次序、教室使用狀況等諸多要素，巧妙規(guī)避教師授課時(shí)間沖突與學(xué)生課程安排失當(dāng)問題，排課準(zhǔn)確性與效率得以顯著提升。在教務(wù)管理層面，借助學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情形等均被詳盡記錄與妥善管理。教師借此可便捷查詢學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)洞察問題，給予靶向指導(dǎo)。招生管理系統(tǒng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析深挖招生數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)把握招生來源、趨勢(shì)，為擬定學(xué)校招生策略提供科學(xué)依據(jù)，切實(shí)增強(qiáng)招生工作的針對(duì)性與實(shí)效性。2.教學(xué)資源管理：打造智能管控新模式在教學(xué)資源管理維度，對(duì)教學(xué)設(shè)備實(shí)施智能化管控，以智能教室中的多媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)備為例，能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)精準(zhǔn)預(yù)警故障，確保設(shè)備正常運(yùn)行。在教學(xué)資料管理方面，數(shù)字圖書館系統(tǒng)仿若一座知識(shí)寶庫(kù)，涵蓋海量電子圖書、期刊等資源，師生可隨時(shí)隨地暢覽下載。該系統(tǒng)還能依據(jù)用戶閱讀歷史與偏好，智能推送個(gè)性化閱讀素材，學(xué)習(xí)資源利用率顯著提升。智慧管理不僅助力學(xué)校管理水平與教育質(zhì)量進(jìn)階，還為教育公平添翼。借助信息化手段，學(xué)校可將優(yōu)質(zhì)教育資源與管理經(jīng)驗(yàn)向偏遠(yuǎn)、薄弱地區(qū)學(xué)校輻射，推動(dòng)教育資源共享與均衡發(fā)展，如圖1。搭建智能型智慧課堂學(xué)習(xí)架構(gòu)1.技術(shù)賦能：全方位優(yōu)化傳統(tǒng)課堂智慧課堂集人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技于一體，對(duì)傳統(tǒng)課堂展開系統(tǒng)性優(yōu)化與升級(jí)。在教學(xué)資源呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，借助多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將抽象知識(shí)具象化、生動(dòng)化，讓學(xué)生更易理解吸收。如語(yǔ)文課堂上，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可引領(lǐng)學(xué)生“穿越”至真實(shí)場(chǎng)景，強(qiáng)化知識(shí)理解與記憶；科學(xué)課程中，動(dòng)畫演示、模擬實(shí)驗(yàn)助力學(xué)生攻克復(fù)雜原理與實(shí)驗(yàn)流程難關(guān)。2.智能互動(dòng)：激活教學(xué)雙邊交流智慧課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化互動(dòng)，智能教學(xué)平臺(tái)仿若溝通橋梁，聯(lián)通師生。教師可實(shí)時(shí)提問、布置作業(yè)，即時(shí)獲取學(xué)生反饋與答題詳情；學(xué)生學(xué)習(xí)遇阻亦可隨時(shí)求助。互動(dòng)范疇不止于師生，借助在線討論區(qū)、小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生間交流協(xié)作常態(tài)化，在思維碰撞中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通能力，攜手完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.個(gè)性定制：精準(zhǔn)幫扶學(xué)生成長(zhǎng)智慧課堂立足學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需求，依托大數(shù)據(jù)剖析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，涵蓋學(xué)習(xí)行為、答題、作業(yè)完成情況等，精準(zhǔn)洞察學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握程度與難點(diǎn)、痛點(diǎn)。基于分析成果，智能推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，如專項(xiàng)練習(xí)題、拓展閱讀、知識(shí)點(diǎn)講解視頻，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固提升。同時(shí)，為學(xué)生定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)能力與成績(jī)穩(wěn)步上升。構(gòu)建精準(zhǔn)化智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)1.多元指標(biāo)：全方位洞察學(xué)生表現(xiàn)智慧評(píng)價(jià)引入多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，借大數(shù)據(jù)全面采集學(xué)生學(xué)習(xí)全程數(shù)據(jù)，如在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、資源瀏覽記錄、討論區(qū)發(fā)言、作業(yè)提交時(shí)效與正確率等，深度挖掘不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)潛能。課堂討論踴躍發(fā)言、見解獨(dú)到者，創(chuàng)新思維維度獲加分；小組合作發(fā)揮關(guān)鍵作用、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)得力者，合作能力獲高度認(rèn)可。2.自動(dòng)分析：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)化身高效閱卷助手，快速批改作業(yè)、試卷，輸出詳細(xì)分析報(bào)告，精準(zhǔn)定位錯(cuò)誤類型與知識(shí)短板。同時(shí)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，預(yù)警學(xué)習(xí)異常，以便師生及時(shí)干預(yù)，防患于未然。3.個(gè)性化反饋：激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力依據(jù)學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)結(jié)果，系統(tǒng)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑與改進(jìn)方案。學(xué)有余力者，推薦拓展資源與挑戰(zhàn)性任務(wù)，激勵(lì)深入探索；學(xué)習(xí)困難者，剖析問題根源，提供專項(xiàng)輔導(dǎo)資料與練習(xí)，助力彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、提升能力。這種個(gè)性化評(píng)價(jià)反饋機(jī)制貼合學(xué)生需求，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，助推自主學(xué)習(xí)與個(gè)性成長(zhǎng)。打造個(gè)性化智慧教研生態(tài)1.數(shù)據(jù)領(lǐng)航：為教研錨定精準(zhǔn)方向數(shù)智化浪潮下，智慧教研特色鮮明，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)匹馬當(dāng)先。收集剖析海量教育數(shù)據(jù)，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)業(yè)成績(jī)、教師教學(xué)過程數(shù)據(jù)等，為教研活動(dòng)精準(zhǔn)導(dǎo)航。如剖析學(xué)生在線學(xué)習(xí)軌跡，教師可洞悉學(xué)習(xí)習(xí)慣與知識(shí)掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，智慧教研具備實(shí)時(shí)性與動(dòng)態(tài)性，借助智能教學(xué)工具，教師可實(shí)時(shí)獲取課堂反饋，依學(xué)情即時(shí)優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度與方法，教學(xué)有效性與貼合度顯著提升。2.平臺(tái)賦能：拓寬教研交流邊界智慧教研打破時(shí)空桎梏，在線教研平臺(tái)成為教師交流合作的核心陣地。教師可隨時(shí)隨地參與研討，分享教學(xué)心得與資源，攜手攻