六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)測(cè)示例題試題及答案

六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)測(cè)示例題試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個(gè)字屬于多音字？

A.好

B.到

C.等

D.就

2.下列詞語(yǔ)中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是：

A.夢(mèng)幻（mènghuàn）-夢(mèng)想

B.拼搏（pīnbó）-拼命

C.嫵媚（wǔmèi）-嫵媚

D.嫉妒（jídù）-嫉惡

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.她在比賽中跑得快，贏得了第一名。

B.這本書我已經(jīng)看過(guò)了，但我還想再看一遍。

C.我們一定要努力學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

D.他一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊吃飯，結(jié)果把飯菜都灑了。

4.下列詞語(yǔ)中，意思相近的一項(xiàng)是：

A.快樂(lè)-愉快

B.明亮-暖和

C.高興-愉悅

D.美麗-好看

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這朵花像太陽(yáng)一樣耀眼。

B.她的眼睛像星星一樣明亮。

C.這座山像巨獸一樣雄偉。

D.這條河像一條銀色的絲帶。

6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這棵樹(shù)在微風(fēng)中搖曳。

B.雨滴在窗戶上跳舞。

C.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。

D.這座城市在夜晚燈火輝煌。

7.下列詞語(yǔ)中，含有反義詞的一項(xiàng)是：

A.美麗-丑陋

B.快樂(lè)-悲傷

C.高興-煩惱

D.和諧-混亂

8.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這本書厚得像一座山。

B.他跑得快，像一陣風(fēng)。

C.那只鳥(niǎo)的羽毛像彩虹一樣絢麗。

D.這個(gè)蘋果大得像籃球。

9.下列詞語(yǔ)中，屬于量詞的一項(xiàng)是：

A.只

B.個(gè)

C.些

D.件

10.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是：

A.他喜歡唱歌、跳舞、畫畫。

B.這本書好看、有趣、引人入勝。

C.她勤奮、聰明、漂亮。

D.那個(gè)城市繁華、美麗、寧?kù)o。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些詞語(yǔ)屬于近義詞？

A.優(yōu)美

B.好看

C.快樂(lè)

D.愉悅

2.下列哪些句子中，使用了比喻修辭手法？

A.這朵花像太陽(yáng)一樣耀眼。

B.那只鳥(niǎo)的羽毛像彩虹一樣絢麗。

C.這個(gè)蘋果大得像籃球。

D.那座山像巨獸一樣雄偉。

3.下列哪些句子中，使用了擬人修辭手法？

A.這棵樹(shù)在微風(fēng)中搖曳。

B.雨滴在窗戶上跳舞。

C.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。

D.這座城市在夜晚燈火輝煌。

4.下列哪些詞語(yǔ)屬于量詞？

A.只

B.個(gè)

C.些

D.件

5.下列哪些句子中，使用了夸張修辭手法？

A.這本書厚得像一座山。

B.他跑得快，像一陣風(fēng)。

C.那只鳥(niǎo)的羽毛像彩虹一樣絢麗。

D.這個(gè)蘋果大得像籃球。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，使用了擬人修辭手法。（）

2.下列詞語(yǔ)中，含有反義詞的一項(xiàng)是“美麗-丑陋”。（）

3.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是“這個(gè)蘋果大得像籃球”。（）

4.下列詞語(yǔ)中，屬于量詞的一項(xiàng)是“只”。（）

5.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是“他喜歡唱歌、跳舞、畫畫”。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空的主要特點(diǎn)及其在故事中的重要作用。

答案：《西游記》中的孫悟空具有聰明、機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)等特點(diǎn)。他擁有七十二變和筋斗云等神通，是唐僧取經(jīng)路上的主要保護(hù)者。在故事中，孫悟空不僅幫助唐僧克服重重困難，還教導(dǎo)了其他徒弟們?nèi)绾涡扌?，體現(xiàn)了他的智慧和領(lǐng)導(dǎo)力。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》中宋江的性格特點(diǎn)及其在故事中的地位。

答案：《水滸傳》中的宋江是一個(gè)性格復(fù)雜的人物，他既有忠義之心，又有妥協(xié)的一面。宋江以“及時(shí)雨”著稱，善于處理人際關(guān)系，是梁山泊起義軍的核心人物。在故事中，宋江的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力使得梁山泊成為一支強(qiáng)大的反抗勢(shì)力，他的地位舉足輕重。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中諸葛亮的主要事跡及其在故事中的形象。

答案：《三國(guó)演義》中的諸葛亮是一位智慧超群的謀士，以其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神著稱。他協(xié)助劉備建立了蜀漢政權(quán)，并在赤壁之戰(zhàn)、七擒孟獲等事件中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。諸葛亮在故事中形象高尚，被譽(yù)為“臥龍”，是忠誠(chéng)、智慧的化身。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉的主要性格特點(diǎn)及其在故事中的命運(yùn)。

答案：《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是一個(gè)性格獨(dú)特的人物，他厭倦世俗的紛爭(zhēng)，追求精神上的自由。寶玉與林黛玉、薛寶釵等女性之間的感情糾葛，以及他最終走向出家修行的命運(yùn)，展現(xiàn)了作者對(duì)人性的深刻洞察和對(duì)封建社會(huì)的不滿。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《童年》這部小說(shuō)的主題及其作者高爾基通過(guò)主人公阿廖沙的成長(zhǎng)歷程所表達(dá)的思想。

答案：《童年》這部小說(shuō)以作者高爾基的童年生活為背景，通過(guò)主人公阿廖沙的成長(zhǎng)歷程，揭示了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)黑暗和人民的苦難。小說(shuō)的主題是批判封建社會(huì)的殘酷和對(duì)人性的摧殘，作者通過(guò)阿廖沙的成長(zhǎng)，表達(dá)了追求自由、正義和美好生活的渴望。

五、論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合《草房子》和《青銅葵花》兩部作品，論述兒童文學(xué)作品中如何通過(guò)人物塑造和情節(jié)安排來(lái)展現(xiàn)人性的光輝。

答案：《草房子》和《青銅葵花》作為兩部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都通過(guò)精妙的人物塑造和情節(jié)安排，展現(xiàn)了人性的光輝。

在《草房子》中，作者曹文軒通過(guò)描繪主人公桑桑的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了人性的善良和堅(jiān)韌。桑桑是一個(gè)生活在貧困環(huán)境中的孩子，但他卻擁有一顆純真善良的心。在故事中，桑桑面對(duì)生活的困境，始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，他對(duì)待朋友真誠(chéng)無(wú)私，對(duì)待家人關(guān)愛(ài)有加。這種人性的光輝體現(xiàn)在他對(duì)待生活的態(tài)度上，也體現(xiàn)在他對(duì)待他人的行為中。通過(guò)桑桑這個(gè)人物，作者向讀者傳遞了即使在艱難的環(huán)境中，人性的光輝依然可以閃耀。

在《青銅葵花》中，作者曹文軒同樣通過(guò)人物塑造和情節(jié)安排，展現(xiàn)了人性的光輝。青銅葵花是一個(gè)生活在孤兒院中的女孩，她經(jīng)歷了許多磨難，但始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的追求。青銅葵花的人物形象充滿了堅(jiān)韌和樂(lè)觀，她在面對(duì)困境時(shí)，不僅沒(méi)有放棄，反而更加珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間。通過(guò)青銅葵花的成長(zhǎng)故事，作者展現(xiàn)了人性的善良和勇敢，傳遞了積極向上的價(jià)值觀。

兩部作品在情節(jié)安排上也各有特色。在《草房子》中，作者通過(guò)桑桑與同學(xué)們的友情、與家人的親情，以及他與外界的互動(dòng)，展現(xiàn)了人性的溫暖和力量。而在《青銅葵花》中，作者則通過(guò)青銅葵花與孤兒院其他孩子的互動(dòng)，以及她與養(yǎng)父母之間的感情，展現(xiàn)了人性的善良和寬容。這些情節(jié)的安排不僅豐富了作品的內(nèi)容，也讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到了人性的光輝。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

8.A

9.B

10.D

解析思路：

1.多音字是考察學(xué)生對(duì)字音的掌握，選項(xiàng)中“好”、“到”、“等”都是單音字，“就”是多音字，故選D。

2.選項(xiàng)中，A項(xiàng)“夢(mèng)幻”應(yīng)為“夢(mèng)想”，“拼搏”應(yīng)為“拼命”，“嫵媚”應(yīng)為“嫵媚”，“嫉妒”字義和字形都正確，故選C。

3.選項(xiàng)中，A項(xiàng)“跑得快”應(yīng)改為“跑得快”，B項(xiàng)“看過(guò)”應(yīng)改為“看過(guò)了”，D項(xiàng)“一邊...一邊...”結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)改為“他一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊吃飯”，故選B。

4.選項(xiàng)中，“快樂(lè)”和“愉快”意思相近，“明亮”和“暖和”意思不同，“高興”和“愉悅”意思相近，“美麗”和“好看”意思相近，故選AC。

5.選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)“她眼睛像星星一樣明亮”使用了比喻修辭手法，故選B。

6.選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱”使用了擬人修辭手法，故選C。

7.選項(xiàng)中，“美麗”和“丑陋”是反義詞，“快樂(lè)”和“悲傷”是反義詞，“高興”和“煩惱”是反義詞，“和諧”和“混亂”是反義詞，故選B。

8.選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)“這本書厚得像一座山”使用了夸張修辭手法，故選A。

9.選項(xiàng)中，“只”是量詞，故選B。

10.選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)“他喜歡唱歌、跳舞、畫畫”使用了排比修辭手法，故選A。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.AB

5.ABCD

解析思路：

1.近義詞是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的掌握，選項(xiàng)中“優(yōu)美”、“好看”、“快樂(lè)”、“愉悅”都是近義詞，故選ABCD。

2.比喻修辭手法是考察學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別，選項(xiàng)中所有句子都使用了比喻修辭手法，故選ABCD。

3.擬人修辭手法是考察學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別，選項(xiàng)中所有句子都使用了擬人修辭手法，故選ABCD。

4.量詞是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握，選項(xiàng)中“只”、“個(gè)”、“些”、“件”都是量詞，故選AB。

5.夸張修辭手法是考察學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別，選項(xiàng)中所有句子都使用了夸張修辭手法，故選ABCD。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

解析思路：

1.擬人修辭