我自立我自強主題班會教案

我自立我自強主題班會教案?一、班會主題我自立我自強

二、班會背景在當今社會，許多學生由于家庭環(huán)境的過度呵護，以及社會多元文化的影響，出現(xiàn)了獨立性差、依賴性強、面對困難缺乏堅強意志等問題。為了幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的自立自強精神，特開展此次主題班會。

三、班會目的1.引導學生認識自立自強的重要性，理解自立自強的內(nèi)涵。2.通過案例分析、討論交流等方式，讓學生反思自身在生活和學習中存在的依賴現(xiàn)象，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。3.激發(fā)學生樹立自立自強的意識，鼓勵他們在今后的生活中積極踐行自立自強精神，面對困難勇往直前，努力實現(xiàn)自我價值。

四、班會時間[具體時間]

五、班會地點[詳細地點]

六、參與人員[班級名稱]全體學生

七、班會準備1.收集與自立自強相關(guān)的故事、視頻、圖片等資料，制作成多媒體課件。2.準備問卷調(diào)查，了解學生對自立自強的認知程度以及自身存在的依賴問題。3.準備便簽紙和筆，用于學生書寫自己的感悟和行動計劃。4.邀請部分學生家長錄制視頻，表達對孩子自立自強的期望。

八、班會流程

（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲《陽光總在風雨后》，營造輕松的氛圍，引導學生進入班會主題。2.主持人開場："同學們，在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有具備自立自強的精神，我們才能勇敢地面對風雨，迎接屬于自己的陽光。今天，我們就來召開一次以'我自立我自強'為主題的班會，一起探討如何在生活中做到自立自強。"

（二）認識自立自強（10分鐘）1.展示多媒體課件，呈現(xiàn)一些關(guān)于自立自強的名人名言，如"天行健，君子以自強不息""滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢"等，請學生朗讀并談談自己的理解。2.結(jié)合課件中的圖片和簡短文字介紹，講解自立自強的含義。自立：就是自己的事情自己做，不依賴別人，能夠獨立生活、學習和工作。自強：是一種積極向上的精神，是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。它意味著在困難面前不低頭、不喪氣，而是依靠自己的努力去克服困難，不斷超越自我。

（三）案例分析（15分鐘）1.講述案例一：有一個叫小明的學生，從小生活在父母的溺愛之中。上初中后，他每天的生活起居都由父母包辦，甚至連書包都是媽媽幫他整理。在學習上，他遇到難題就等著老師講解或者問同學，從不主動思考。結(jié)果，他的學習成績越來越差，生活自理能力也非常弱。有一次學校組織軍訓，他因為不會洗衣服、整理內(nèi)務，在軍訓中吃了不少苦頭，還被同學嘲笑。2.請學生思考并討論：小明為什么會出現(xiàn)這些問題？他的經(jīng)歷給我們帶來了什么啟示？3.請幾位學生發(fā)言，分享自己的看法。4.講述案例二：著名科學家霍金，在21歲時患上了肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。但他沒有被病魔打倒，而是憑借著頑強的意志和自立自強的精神，繼續(xù)從事科學研究。他克服了常人難以想象的困難，在輪椅上完成了多部具有深遠影響力的著作，為人類科學事業(yè)做出了巨大貢獻。5.再次組織學生討論：霍金是如何做到自立自強的？他的故事對我們有什么激勵作用？6.邀請學生代表發(fā)言，談談從霍金的故事中得到的感悟。

（四）問卷調(diào)查結(jié)果分享與討論（15分鐘）1.主持人介紹問卷調(diào)查的目的和大致情況。2.展示問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如：在"你認為自己在生活中存在依賴他人的現(xiàn)象嗎"這一問題中，有[X]%的學生選擇了"經(jīng)常有"，[X]%的學生選擇了"偶爾有"。在"遇到困難時，你通常會怎么做"的問題中，[X]%的學生表示會"先嘗試自己解決，不行再求助他人"，[X]%的學生則會"直接求助他人"。3.針對部分關(guān)鍵問題，如"你認為導致自己依賴他人的主要原因是什么"，請學生根據(jù)問卷結(jié)果進行小組討論，每個小組推選一名代表發(fā)言。4.主持人總結(jié)學生的討論內(nèi)容，引導學生深入分析依賴他人的危害，如缺乏獨立思考能力、難以適應社會、影響個人成長等。同時，鼓勵學生積極面對自己存在的依賴問題，努力改正。

（五）小組討論：如何做到自立自強（20分鐘）1.將學生分成若干小組，每組[X]人。2.布置討論任務：結(jié)合自身實際情況，圍繞"在學習、生活中，我們可以從哪些方面做到自立自強"展開討論，并記錄下小組討論的結(jié)果。3.各小組開始討論，主持人巡視各小組，參與討論并適時給予指導。4.每組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的成果。學習方面：制定合理的學習計劃，獨立完成作業(yè)，遇到難題主動思考，積極向老師和同學請教但不依賴答案；培養(yǎng)自主學習的習慣，主動閱讀課外書籍，拓寬知識面。生活方面：自己整理房間、衣物，學會洗衣服、做飯等基本生活技能；合理安排零花錢，不盲目攀比；遇到問題先嘗試自己解決，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；勇于面對生活中的挫折和困難，不輕易放棄。

（六）自立自強行動宣言（10分鐘）1.給每位學生發(fā)放便簽紙和筆。2.主持人引導學生思考并寫下自己在今后的生活和學習中，為做到自立自強而制定的行動計劃。例如：每天自己整理書包，準備學習用品。從下周開始，嘗試自己洗衣服。遇到數(shù)學難題時，先獨立思考30分鐘再請教老師。每周閱讀一本課外書，并做好讀書筆記。3.邀請幾位學生上臺分享自己的行動計劃，其他學生認真傾聽并給予鼓勵。4.主持人帶領全體學生宣讀自立自強行動宣言："我承諾，在今后的生活和學習中，我將努力做到自立自強。自己的事情自己做，遇到困難不退縮，勇敢面對，積極進取。我相信，通過自己的努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自立自強，成為更好的自己！"

（七）家長期望視頻播放與互動（10分鐘）1.播放提前錄制好的部分學生家長的視頻。家長們在視頻中表達了對孩子自立自強的期望，分享了一些自己培養(yǎng)孩子自立意識的經(jīng)驗和故事。2.視頻播放結(jié)束后，主持人邀請學生談談觀看視頻后的感受，以及對家長期望的回應。3.引導學生思考如何將家長的期望轉(zhuǎn)化為實際行動，進一步增強自立自強的動力。

（八）總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）1.主持人對本次班會進行總結(jié)："同學們，今天我們通過多種形式深入探討了自立自強這個主題。我們認識了自立自強的含義，分析了案例，分享了問卷調(diào)查結(jié)果，討論了如何在學習和生活中做到自立自強，還寫下了自己的行動宣言。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W、所悟運用到實際生活中，真正成為一個自立自強的人。"2.再次播放歌曲《陽光總在風雨后》，在歌聲中結(jié)束本次班會。

九、班會延伸1.在班級設立"自立自強之星"評選活動，每周評選出在學習、生活中表現(xiàn)出自立自強精神的學生，給予表揚和獎勵，并在班級宣傳欄展示他們的事跡。2.組織開展"自立自強小能手"實踐活動，如舉辦生活技能比賽（包括整理內(nèi)務、烹飪等）、學習方法交流分享會等，讓學生在實踐中不斷提高自立自強的能力。3.鼓勵學生在課后與家長溝通，共同制定培養(yǎng)自立自強品質(zhì)的家庭計劃，并定期向老師反饋自己的進展情況。

十、注意事項1.班會過程中要充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們積極參與討論和發(fā)言，營造活躍的氛圍。2.案例的選擇要貼近學生生活實際，便于學生理解和接受，能夠引發(fā)學生的共鳴。3.在小組討論環(huán)節(jié)，要確保每個學生都能參與其中，避免出現(xiàn)個別學生主導討論的情況。