比喻句、擬人句復(fù)習(xí)教案

比喻句、擬人句復(fù)習(xí)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別比喻句和擬人句。2.深入理解比喻句和擬人句的特點(diǎn)及作用。3.熟練掌握運(yùn)用比喻句和擬人句進(jìn)行句子改寫與創(chuàng)作，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰分辨比喻句和擬人句。透徹理解兩種修辭手法的特點(diǎn)與作用。靈活運(yùn)用比喻句和擬人句進(jìn)行寫作。2.教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握擬人句中賦予事物人的情感、動(dòng)作和神態(tài)等。能夠根據(jù)情境和表達(dá)需求，巧妙運(yùn)用比喻句和擬人句，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

三、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、討論法、舉例分析法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，在我們豐富多彩的語(yǔ)文世界里，有許多神奇的魔法，能讓我們的文字變得更加生動(dòng)有趣。今天，老師就要帶大家一起去探索其中兩種特別的魔法比喻句和擬人句。大家先來說說，你們?cè)谄綍r(shí)的閱讀或者寫作中，有沒有遇到過一些讓你覺得特別生動(dòng)形象的句子呀？（請(qǐng)幾位同學(xué)分享）

好，那我們今天就來好好復(fù)習(xí)一下比喻句和擬人句，看看如何讓我們的文字也能像施了魔法一樣充滿魅力！

（二）知識(shí)講解1.比喻句（15分鐘）定義比喻句就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。簡(jiǎn)單來說，就是打比方，用一個(gè)熟悉的事物去說明一個(gè)不太熟悉的事物，讓讀者更容易理解。結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體、喻體和比喻詞。本體：被比喻的事物。喻體：用來作比喻的事物。比喻詞：連接本體和喻體的詞語(yǔ)，常見的有"像""好像""仿佛""猶如""如同"等。舉例分析例如："月亮像一條彎彎的小船掛在夜空中。"在這個(gè)句子中，"月亮"是本體，即被比喻的對(duì)象；"小船"是喻體，是用來比喻月亮的事物；"像"是比喻詞。通過將月亮比作小船，我們能更直觀地感受到月亮彎彎的形狀。比喻句的作用生動(dòng)形象地描繪事物，使讀者對(duì)所描述的事物有更清晰、更深刻的印象。增強(qiáng)文章的趣味性和感染力。2.擬人句（15分鐘）定義擬人句是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。特點(diǎn)賦予事物人的情感、動(dòng)作、神態(tài)、思想等。舉例分析比如："風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫛?這里把"風(fēng)兒"當(dāng)作人來寫，"撫摸"這個(gè)動(dòng)作是人才有的，賦予了風(fēng)兒人的情感，讓句子更加生動(dòng)形象。擬人句的作用使文章更加生動(dòng)活潑，富有情趣。能更好地表達(dá)作者的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。3.比喻句和擬人句的區(qū)別（10分鐘）比喻句重點(diǎn)在"喻"，是用一種事物去比另一種事物，強(qiáng)調(diào)兩者的相似性。擬人句重點(diǎn)在"擬"，是把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物人的特性。舉例對(duì)比比喻句："太陽(yáng)像一個(gè)大火球高高地掛在天空。"擬人句："太陽(yáng)公公微笑著看著大地。"讓學(xué)生分析這兩個(gè)句子，進(jìn)一步體會(huì)兩者的區(qū)別。4.判斷練習(xí)（10分鐘）給出一些句子，讓學(xué)生判斷哪些是比喻句，哪些是擬人句。例如：秋天到了，樹上的蘋果像一個(gè)個(gè)紅燈籠。（比喻句）秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地離開。（擬人句）樹葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。（比喻句）寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。（擬人句）妹妹的臉蛋像紅蘋果一樣。（比喻句）風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。（擬人句）讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出答案，然后請(qǐng)幾位同學(xué)起來回答并說明理由，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

（三）改寫練習(xí)（15分鐘）1.比喻句改寫給出一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生改寫成比喻句。例如：原句："樹葉飄落下來。"改后："樹葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后緩緩飄落下來。"讓學(xué)生思考并在練習(xí)本上完成改寫，之后同桌之間互相交流，最后請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的改寫句子，大家一起討論修改。2.擬人句改寫同樣給出一些句子，讓學(xué)生改寫成擬人句。例如：原句："春天來了，花兒開了。"改后："春天邁著輕盈的步伐走來了，花兒們也紛紛綻開了笑臉。"學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在改寫過程中出現(xiàn)的問題，如擬人化不夠準(zhǔn)確等。

（四）創(chuàng)作練習(xí)（20分鐘）1.命題創(chuàng)作給出一些命題，讓學(xué)生運(yùn)用比喻句和擬人句進(jìn)行寫作。例如：以"秋天的校園"為題，寫一段話，要求至少運(yùn)用三個(gè)比喻句和兩個(gè)擬人句。以"可愛的小動(dòng)物"為題，寫一篇短文，要用上比喻句和擬人句來描寫小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。學(xué)生開始寫作，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。2.分享與交流請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)分享自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并可以提出自己的意見和建議。老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用比喻句和擬人句時(shí)要注意恰當(dāng)、自然，不能為了用修辭手法而強(qiáng)行拼湊。

（五）課堂總結(jié)（5分鐘）同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)了比喻句和擬人句。大家要記住，比喻句是用相似的事物打比方，讓描寫更形象；擬人句是把事物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说那楦泻蛣?dòng)作。在今后的寫作中，大家要靈活運(yùn)用這兩種修辭手法，讓我們的文字像插上翅膀一樣，更加生動(dòng)、更加精彩！希望大家課后也能多閱讀、多積累，發(fā)現(xiàn)更多有趣的比喻句和擬人句，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（六）作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題中關(guān)于比喻句和擬人句的部分。2.選擇一篇自己以前寫的作文，運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)比喻句和擬人句進(jìn)行修改和完善，讓文章更加生動(dòng)。3.收集至少五個(gè)比喻句和五個(gè)擬人句，寫在筆記本上，并注明出處（如書名、文章名等）。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含大量比喻句和擬人句的例句、練習(xí)題、寫作素材等。2.相關(guān)的語(yǔ)文教材、輔導(dǎo)資料。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握比喻句和擬人句的特點(diǎn)及區(qū)別，并能在改寫和創(chuàng)作練習(xí)中運(yùn)用這兩種修辭手法。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)比喻句和擬人句的理解還不夠深