小學(xué)籃球原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球教案

小學(xué)籃球原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，熟悉球性。大部分學(xué)生能熟練掌握原地高運(yùn)球、低運(yùn)球的方法，部分學(xué)生能較好地運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球，提高控球能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講解示范、練習(xí)和游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力。在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和上下肢力量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。讓學(xué)生在籃球活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)原地運(yùn)球時(shí)手指自然分開(kāi)，掌心空出，按拍球的正上方，控制好球的落點(diǎn)和反彈高度。行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，手腳協(xié)調(diào)配合，運(yùn)球落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間。2.教學(xué)難點(diǎn)行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，特別是控制好步幅與球反彈高度之間的關(guān)系。提高學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中的注意力和應(yīng)變能力，能夠在不同情況下合理運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。

三、教學(xué)方法1.講解示范法通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的動(dòng)作表象。2.分解練習(xí)法將復(fù)雜的運(yùn)球動(dòng)作分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，逐步進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，降低學(xué)習(xí)難度。3.游戲競(jìng)賽法采用游戲和競(jìng)賽的形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)技術(shù)，提高運(yùn)用能力。4.個(gè)別指導(dǎo)法在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、具體的指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。安排見(jiàn)習(xí)生。2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。齊步走與立定練習(xí)。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1.熱身慢跑圍繞籃球場(chǎng)慢跑3圈，速度適中，保持隊(duì)伍整齊，引導(dǎo)學(xué)生充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2.關(guān)節(jié)活動(dòng)操頭部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

（三）基本部分（25分鐘）1.籃球基本知識(shí)講解（3分鐘）介紹籃球的起源、發(fā)展和簡(jiǎn)單規(guī)則。強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.原地運(yùn)球教學(xué)（8分鐘）講解示范教師講解原地高運(yùn)球和低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)：高運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運(yùn)球。它是在沒(méi)有防守隊(duì)員阻撓情況下，為了加快向前推進(jìn)的速度或在進(jìn)攻中調(diào)整進(jìn)攻速度和攻擊位置時(shí)，所采用的一種運(yùn)球方法。動(dòng)作要領(lǐng)是：運(yùn)球時(shí)，雙腳開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，眼睛平視前方，以肘關(guān)節(jié)為軸，手指自然分開(kāi)，掌心空出，按拍球的正上方，球反彈的高度在腰、胸之間。一般是按拍一次球跑兩步。低運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下叫低運(yùn)球。它是在有防守隊(duì)員阻撓情況下，為了保護(hù)球，調(diào)整攻擊速度和攻擊位置時(shí)，所采用的一種運(yùn)球方法。動(dòng)作要領(lǐng)是：運(yùn)球時(shí)，采用半蹲姿勢(shì)，兩膝的間距稍大，身體重心低，上體前傾，手按拍球的上部，有控制地將球反彈在膝關(guān)節(jié)的高度，以便更好地保護(hù)球和擺脫防守繼續(xù)前進(jìn)。教師進(jìn)行完整的原地高運(yùn)球和低運(yùn)球示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生練習(xí)學(xué)生每人一球，進(jìn)行原地高運(yùn)球練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，按拍球的節(jié)奏，先慢后快，每次練習(xí)1分鐘，共練習(xí)3次。學(xué)生進(jìn)行原地低運(yùn)球練習(xí)，同樣體會(huì)動(dòng)作，每次練習(xí)1分鐘，共練習(xí)3次。糾錯(cuò)指導(dǎo)巡回觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生在運(yùn)球時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，如手指沒(méi)有分開(kāi)、掌心沒(méi)有空出、按拍球的部位不準(zhǔn)確等。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握正確的運(yùn)球方法。3.行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)（12分鐘）講解示范教師講解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)：行進(jìn)間運(yùn)球是在快速奔跑時(shí)，為了控制球的落點(diǎn)和反彈高度，便于更好地傳球、投籃或突破而采用的一種運(yùn)球方法。動(dòng)作要領(lǐng)是：運(yùn)球時(shí)，抬頭，眼睛平視前方，上體稍前傾，步幅不宜過(guò)大，按拍球的后上方，球反彈的高度在腰、胸之間，手腳協(xié)調(diào)配合，一般是跑兩步運(yùn)一次球。教師進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球的示范，先慢速示范，讓學(xué)生看清動(dòng)作過(guò)程，再快速示范，讓學(xué)生感受運(yùn)球的節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。分解練習(xí)腳步動(dòng)作練習(xí)學(xué)生成一路縱隊(duì)，在籃球場(chǎng)的端線處，做行進(jìn)間慢跑練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)跑的節(jié)奏和步幅，讓學(xué)生體會(huì)在跑步過(guò)程中身體的重心移動(dòng)和腳步的協(xié)調(diào)配合，練習(xí)3次，每次跑20米。學(xué)生兩人一組，一人在前面慢跑，另一人跟隨后面，模仿前面同學(xué)的腳步動(dòng)作，重點(diǎn)體會(huì)腳步的節(jié)奏和協(xié)調(diào)性，練習(xí)3次，每次跟隨跑20米。運(yùn)球與腳步配合練習(xí)學(xué)生原地站立，右手運(yùn)球，按拍球的后上方，同時(shí)向前邁一步，體會(huì)手腳的配合，練習(xí)3次，每次邁5步。學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球，從籃球場(chǎng)的一端運(yùn)球到另一端，要求運(yùn)球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間，手腳協(xié)調(diào)配合，練習(xí)3次，每次運(yùn)球距離為籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度。完整練習(xí)學(xué)生進(jìn)行完整的行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，從籃球場(chǎng)的一端運(yùn)球到另一端，再返回，練習(xí)4次，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如步幅與運(yùn)球節(jié)奏不協(xié)調(diào)、球反彈高度不合適等。讓學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球比賽，每組推選一名代表，從籃球場(chǎng)的一端運(yùn)球到另一端，看誰(shuí)用時(shí)最短，運(yùn)球最穩(wěn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和練習(xí)積極性。4.游戲：運(yùn)球接力賽（2分鐘）游戲方法將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學(xué)生站成一路縱隊(duì)，在籃球場(chǎng)的一端線外。比賽開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生運(yùn)球向前，繞過(guò)場(chǎng)地上設(shè)置的障礙物，到達(dá)另一端線后返回，將球交給下一名學(xué)生，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。游戲規(guī)則運(yùn)球過(guò)程中，必須按規(guī)則進(jìn)行運(yùn)球，不得走步或兩次運(yùn)球。繞過(guò)障礙物時(shí)，不得碰倒障礙物，否則要在碰倒的障礙物處重新繞過(guò)。交接球時(shí)，必須在指定的區(qū)域內(nèi)完成，不得拋球或傳球交接。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸練習(xí)，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每個(gè)動(dòng)作保持1530秒，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞，放松身心。學(xué)生跟隨教師一起做深呼吸，調(diào)整呼吸節(jié)奏，使身體逐漸恢復(fù)平靜。2.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的練習(xí)中繼續(xù)努力。3.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，每個(gè)動(dòng)作練習(xí)10分鐘。思考如何在日常生活中更好地運(yùn)用籃球運(yùn)球技術(shù)，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。4.宣布下課師生再見(jiàn)，收拾器材，宣布下課。

五、教學(xué)預(yù)計(jì)1.預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這兩項(xiàng)技術(shù)。2.預(yù)計(jì)本節(jié)課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。3.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和上下肢力量將得到一定的發(fā)展，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣將進(jìn)一步提高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也將得到培養(yǎng)。

六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生對(duì)籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過(guò)講解示范、分解練習(xí)和游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，學(xué)生能夠較好地掌握這兩項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在行進(jìn)