北郵大學(xué)語文試題及答案

北郵大學(xué)語文試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

A.嫵媚多姿

B.瀟灑自如

C.腹有詩(shī)書

D.腹背受敵

2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.這個(gè)報(bào)告的寫作風(fēng)格新穎，內(nèi)容詳實(shí)，給人以深刻的啟示。

B.在我國(guó)，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平得到了顯著的提高。

C.隨著科技的進(jìn)步，我國(guó)在國(guó)際上的地位不斷提高，這令我們感到自豪。

D.由于我國(guó)政府采取了有效措施，環(huán)境污染得到了有效的控制。

3.下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是：

A.夜晚的星空，如同鑲嵌在黑綢上的寶石。

B.雨后的花園，散發(fā)出迷人的芳香。

C.他對(duì)知識(shí)的渴求，就像饑渴的人渴望喝水一樣。

D.這篇文章的語言樸實(shí)無華，內(nèi)容豐富。

4.下列各句中，使用排比修辭手法的一項(xiàng)是：

A.江水浩渺，山巒起伏，田野蔥郁，鳥語花香。

B.春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，鳥語花香，生機(jī)勃勃。

C.江山如畫，風(fēng)景如詩(shī)，如夢(mèng)如幻，令人陶醉。

D.煙花絢爛，禮花璀璨，掌聲雷動(dòng)，歡聲笑語。

5.下列各句中，使用夸張修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這座樓高得讓人仰望。

B.她的聲音如夜鶯般美妙。

C.這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，他一下就解決了。

D.這個(gè)西瓜大得可以裝下一個(gè)小孩。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

6.下列各句中，使用對(duì)比修辭手法的一項(xiàng)是：

A.山青水秀，風(fēng)景如畫。

B.落葉飄零，秋意漸濃。

C.車水馬龍，人流如潮。

D.花前月下，美景如畫。

7.下列各句中，使用設(shè)問修辭手法的一項(xiàng)是：

A.我們?yōu)槭裁匆羞h(yuǎn)大的理想？

B.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于奉獻(xiàn)。

C.學(xué)習(xí)是為了什么？是為了讓自己變得更加優(yōu)秀。

D.知識(shí)是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它。

8.下列各句中，使用引用修辭手法的一項(xiàng)是：

A.生命在于運(yùn)動(dòng)，健康源于運(yùn)動(dòng)。

B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

C.人往高處走，水往低處流。

D.世上無難事，只怕有心人。

三、判斷題（每題2分，共10分）

9.“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是唐代詩(shī)人白居易提出的。（）

10.《廬山謠》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言絕句。（）

11.“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”出自唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》。（）

12.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是唐代詩(shī)人王勃?jiǎng)?chuàng)作的《滕王閣序》中的名句。（）

13.“床前明月光，疑是地上霜”是唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》中的名句。（）

14.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中的名句。（）

15.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中的名句。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

16.闡述比喻修辭手法在文學(xué)作品中的作用。

答案：比喻修辭手法在文學(xué)作品中具有以下作用：

1.增強(qiáng)語言的形象性，使讀者更容易理解和感受作者的情感。

2.豐富文學(xué)作品的表現(xiàn)力，使作品更具生動(dòng)性和感染力。

3.幫助讀者更好地理解抽象概念，使作品更具深度和內(nèi)涵。

4.增加語言的節(jié)奏感和韻律感，使文學(xué)作品更具音樂美。

17.分析對(duì)比修辭手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用及其效果。

答案：對(duì)比修辭手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用及其效果如下：

1.對(duì)比修辭手法通過對(duì)比兩個(gè)事物的相似之處和差異之處，使讀者更加深入地理解作品的主題和情感。

2.運(yùn)用對(duì)比修辭手法可以突出事物的特點(diǎn)，使作品更具表現(xiàn)力。

3.對(duì)比可以增強(qiáng)作品的戲劇性和沖突感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

4.通過對(duì)比，作者可以傳達(dá)出深刻的人生哲理和社會(huì)意義。

18.解釋設(shè)問修辭手法在文學(xué)作品中的功能。

答案：設(shè)問修辭手法在文學(xué)作品中的功能主要包括：

1.引起讀者的思考和興趣，激發(fā)讀者的閱讀欲望。

2.通過設(shè)問引導(dǎo)讀者關(guān)注作品的主題和情感，使作品更具深度。

3.設(shè)問可以增強(qiáng)作品的語言節(jié)奏，使文學(xué)作品更具韻律美。

4.通過設(shè)問，作者可以表達(dá)出對(duì)人生、社會(huì)和歷史的深刻思考。

五、論述題

題目：論述文學(xué)作品中修辭手法對(duì)于作品藝術(shù)效果的影響。

答案：文學(xué)作品中修辭手法對(duì)于作品藝術(shù)效果的影響是多方面的，以下將從幾個(gè)角度進(jìn)行論述：

1.修辭手法能夠增強(qiáng)文學(xué)作品的語言表現(xiàn)力。修辭手法如比喻、擬人、夸張等，通過將抽象的概念或情感具象化，使語言更加生動(dòng)形象，從而增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。例如，在詩(shī)歌中運(yùn)用比喻，可以使讀者在感官上直接感受到詩(shī)人的情感，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠”和“啼鳥”便巧妙地描繪了春天的氣息。

2.修辭手法有助于深化作品的主題思想。通過運(yùn)用修辭手法，作者能夠更加深刻地表達(dá)自己的思想和情感，使作品的主題更加鮮明。如魯迅在《狂人日記》中運(yùn)用大量象征和諷刺的修辭手法，揭示了封建社會(huì)的黑暗面，增強(qiáng)了作品的社會(huì)批判力度。

3.修辭手法能夠豐富作品的表現(xiàn)手法，提升作品的藝術(shù)層次。不同的修辭手法具有不同的藝術(shù)效果，如排比、對(duì)偶、反復(fù)等，它們可以使作品的語言節(jié)奏感更強(qiáng)，層次更加分明，從而提升作品的藝術(shù)層次。例如，在散文中運(yùn)用排比，可以使作者的情感表達(dá)更加淋漓盡致，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。

4.修辭手法有助于塑造作品的人物形象。通過運(yùn)用修辭手法，作者可以更加細(xì)膩地刻畫人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。如曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中運(yùn)用大量的比喻和擬人，使人物形象栩栩如生，如賈寶玉的“寶玉”之名，便是對(duì)他性格的一種象征。

5.修辭手法能夠提升讀者的閱讀體驗(yàn)。恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠激發(fā)讀者的想象力，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，從而提升閱讀體驗(yàn)。如《西游記》中孫悟空的形象，通過夸張和擬人等修辭手法，使讀者在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)略到神話傳說的魅力。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中的詞語均存在錯(cuò)別字，只有D選項(xiàng)“腹背受敵”沒有錯(cuò)別字。

2.A

解析思路：選項(xiàng)B中“由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”成分殘缺，應(yīng)為“由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”；選項(xiàng)C中“在國(guó)際上的地位不斷提高”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“我國(guó)在國(guó)際上的地位不斷提高”；選項(xiàng)D中“環(huán)境污染得到了有效的控制”語序不當(dāng)，應(yīng)為“得到了有效控制的環(huán)境污染”。只有A選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)準(zhǔn)確。

3.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D中的句子均未使用比喻修辭手法，只有C選項(xiàng)“他對(duì)知識(shí)的渴求，就像饑渴的人渴望喝水一樣”使用了比喻，將“對(duì)知識(shí)的渴求”比作“饑渴的人渴望喝水”。

4.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D中的句子均未使用排比修辭手法，只有A選項(xiàng)“江水浩渺，山巒起伏，田野蔥郁，鳥語花香”使用了排比，通過并列四個(gè)短語，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

5.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D中的句子均未使用夸張修辭手法，只有A選項(xiàng)“這座樓高得讓人仰望”使用了夸張，通過夸張樓的高度，增強(qiáng)了句子的形象性和感染力。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

6.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中的句子均未使用對(duì)比修辭手法，只有D選項(xiàng)“煙花絢爛，禮花璀璨，掌聲雷動(dòng)，歡聲笑語”使用了對(duì)比，通過對(duì)比煙花、禮花、掌聲和歡聲笑語，展現(xiàn)了慶?；顒?dòng)的熱鬧場(chǎng)景。

7.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D中的句子均未使用設(shè)問修辭手法，只有A選項(xiàng)“我們?yōu)槭裁匆羞h(yuǎn)大的理想？”使用了設(shè)問，通過設(shè)問引導(dǎo)讀者思考人生的意義。

8.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D中的句子均未使用引用修辭手法，只有B選項(xiàng)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”使用了引用，引用了唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句。

三、判斷題（每題2分，共10分）

9.√

解析思路：這句話出自唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》，意為文學(xué)作品應(yīng)該根據(jù)時(shí)代背景和具體情況進(jìn)行創(chuàng)作。

10.×

解析思路：《廬山謠》是唐代詩(shī)人李白的作品，而非杜甫。

11.×

解析思路：這句話出自宋代詩(shī)人朱熹