人音版音樂六上第4課《你待同志親如一家》教案

人音版音樂六上第4課《你待同志親如一家》教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確地哼唱歌曲《你待同志親如一家》，掌握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏。能夠理解歌曲的情感內(nèi)涵，用真摯、親切的情感演唱歌曲。了解藏族音樂的風格特點，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等方面，感受藏族音樂的獨特魅力。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、分析等活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、分析能力和演唱能力。引導學生參與小組合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。鼓勵學生通過自主探究和音樂實踐，增強對音樂的興趣和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標引導學生感受歌曲中所表達的軍民魚水情，培養(yǎng)學生熱愛人民軍隊、熱愛祖國的情感。通過學習藏族音樂，增進學生對不同民族文化的了解和尊重，拓寬學生的文化視野。二、教學重難點1.教學重點學唱歌曲《你待同志親如一家》，把握歌曲的節(jié)奏、音準和情感表達。了解藏族音樂的風格特點，感受藏族音樂的獨特魅力。2.教學難點體會歌曲中裝飾音和切分節(jié)奏的韻味，并準確表現(xiàn)出來。引導學生用真摯的情感演唱歌曲，唱出軍民之間的深厚情誼。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的背景知識、音樂特點等內(nèi)容，使學生對教學內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲的音頻和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達，讓學生更直觀地學習和模仿。4.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己對歌曲的理解和感受，激發(fā)學生的思維能力和合作精神。5.練習法：讓學生通過哼唱、跟唱、分段練習等方式，鞏固所學的音樂知識和技能，提高演唱水平。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段藏族人民載歌載舞的視頻，視頻中展示藏族獨特的風土人情，如壯觀的布達拉宮、五彩斑斕的藏袍、熱情奔放的舞蹈等。2.播放結(jié)束后，提問學生："同學們，剛剛我們看到的是哪個民族的文化呀？"引導學生回答出藏族。3.繼續(xù)提問："那你們對藏族還有哪些了解呢？"鼓勵學生積極分享自己所知道的關(guān)于藏族的知識，如藏族的地理位置、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習慣等。（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《你待同志親如一家》這首歌曲："今天我們要學習的這首歌曲《你待同志親如一家》是一首具有濃郁藏族風格的歌曲。它以軍民之間的深厚情誼為主題，旋律優(yōu)美動聽，歌詞質(zhì)樸感人。"2.簡單說明歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲創(chuàng)作于特定的歷史時期，生動地展現(xiàn)了人民軍隊與藏族人民之間親如一家的魚水深情，反映了軍民團結(jié)一心、共同建設(shè)美好家園的動人情景。（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《你待同志親如一家》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學生："這首歌曲給你們的第一感受是什么？它是快節(jié)奏還是慢節(jié)奏的？情緒是歡快的、抒情的還是其他的？"讓學生自由分享自己的感受，教師對學生的回答進行總結(jié)和補充，引導學生初步把握歌曲的基本特點。（四）分段欣賞與學習（15分鐘）1.再次播放歌曲，引導學生分段聆聽，并思考每一段的旋律、節(jié)奏和歌詞有什么特點。2.第一段：分析旋律的起伏，感受其悠揚、舒展的特點，講解歌詞中描述的場景。帶領(lǐng)學生哼唱第一段旋律，注意音準和節(jié)奏。重點講解裝飾音"波音"，通過示范演唱讓學生感受波音的效果，并指導學生練習。例如，在"親人"一詞中的"人"字上的波音，要唱得輕快、流暢。找出第一段中的節(jié)奏特點，如八分音符的連續(xù)出現(xiàn)，讓學生通過拍手、跺腳等方式感受節(jié)奏的韻律。3.第二段：聆聽后分析旋律的變化，體會其情感的遞進。教唱第二段歌詞，強調(diào)歌詞中的發(fā)音和情感表達。講解切分節(jié)奏，通過示范和對比，讓學生感受切分節(jié)奏帶來的獨特韻律。如"你縫衣又補鞋"這句中的切分節(jié)奏，要讓學生準確把握節(jié)奏的強弱變化。引導學生體會歌詞中所表達的軍民之間細致入微的關(guān)懷和深厚的情誼，并用相應(yīng)的情感演唱。4.第三段：欣賞旋律，感受其高潮部分的激昂情緒。與學生一起逐句學唱第三段，注意音準和氣息的控制。強調(diào)歌曲中的高音部分，指導學生用正確的發(fā)聲方法演唱，避免喊唱。例如"黨的恩情萬年長"中的高音，要運用腹部呼吸，保持聲音的圓潤和響亮。讓學生跟隨音樂完整地哼唱第三段，感受歌曲高潮部分的情感張力。（五）學唱歌曲（10分鐘）1.學生跟隨教師的鋼琴伴奏，逐段跟唱歌曲。教師注意觀察學生的演唱情況，及時糾正學生的音準、節(jié)奏和發(fā)聲問題。2.分組檢查學生的學習情況，讓小組內(nèi)成員互相傾聽、評價，指出存在的問題并給予建議。3.針對學生普遍存在的問題，如裝飾音的演唱不準確、切分節(jié)奏把握不好等，進行集中講解和示范練習。4.引導學生完整、流暢地演唱歌曲，注意歌曲中的情感表達，盡量表現(xiàn)出軍民之間親如一家的深厚情誼。（六）拓展與創(chuàng)作（5分鐘）1.引導學生思考：除了演唱，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出不同的表現(xiàn)形式，如舞蹈、朗誦等。2.簡單討論如何將舞蹈與歌曲相結(jié)合，為學生提供一些基本的舞蹈動作提示，如藏族的擺手、跺腳等動作，讓學生分組嘗試創(chuàng)編一段與歌曲相配合的簡單舞蹈。3.對于有朗誦特長的學生，鼓勵他們根據(jù)歌曲的意境和情感，創(chuàng)作一段朗誦詞，并與歌曲進行配合展示。（七）課堂總結(jié)（2分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括歌曲《你待同志親如一家》的演唱、藏族音樂的風格特點以及拓展創(chuàng)作的成果。2.強調(diào)歌曲中所表達的軍民魚水情和民族團結(jié)的重要意義，鼓勵學生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的藏族音樂作品，加深對不同民族音樂文化的了解和熱愛。五、教學資源1.《你待同志親如一家》的音樂音頻和視頻。2.藏族風情的圖片、文字資料。3.多媒體教學設(shè)備。4.鋼琴。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對藏族音樂有了更深入的了解，學會了演唱歌曲《你待同志親如一家》，并在音樂實踐中提高了音樂