Unit5-Lesson25-名師教案【克拉瑪依】

Lesson25教學(xué)設(shè)計新疆克拉瑪依顧冬芝課題:Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson25班級：五年一班教材簡析：本節(jié)課為人教（精通）五年級下Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson25這是一個生活中最常見的場景：周末Lily給爺爺打電話，告訴他這個周末他和爸爸媽媽不能去拜訪的原因。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從會話中感知、模仿和體驗，最終能自如地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行描述正在發(fā)生的事情。教學(xué)目標(biāo)及重難點：Teachingaims:1.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：writeanemail,washtheclothes,cleantheroom。2.能夠聽懂句型：I’mcleaningmyroom.Dadiswritinganemailonthecomputer.Mumiswashingtheclothes.3.能夠理解Justtalk對話部分的含義。Mainpoints:1.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：writeanemail,washtheclothes,cleantheroom。2.能夠聽懂句型：I’mcleaningmyroom.Dadiswritinganemailonthecomputer.Mumiswashingtheclothes.Difficultpoints:1.能夠按照角色進(jìn)行簡單的對話交流。2.能夠結(jié)合生活實際進(jìn)行真實的表達(dá)與交流。3.能用I’m+v-ing的句型進(jìn)行語言交流。教學(xué)流程：Teacher’sactivitiesStudent’sactivitiesIntentionofkeylinkGreeting:Howareyou?Haveafreetalk.Greetwiththeteacherfreely.Dividethemintoeightgroups.通過問答練習(xí)，練習(xí)日常用語，增加學(xué)生的語感，拉近和學(xué)生的距離。分組競爭有效促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。Asksomequestions:WhatdoyoudoinEnglishclass?Answerthequestions:Saytheverbs:write\read,clean…通過已有知識復(fù)習(xí)所學(xué)動詞，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Reviewtheverbphrases:Reviewtheverbphrases:利用goodmemory的形式讓學(xué)生回憶已學(xué)動詞短語。Learnabouttheparticiples:Learntheparticiplesandknowabouttheformingrules:學(xué)生通過自己朗讀，根據(jù)老師的精心設(shè)計，讓孩子能自己得出現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Dotheaction.Look,I’mreadingabook.Describethepicture.I’mwatchingTV.Learnthepresentcontinuoustense.Theform:學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)用品，利用合作學(xué)習(xí)“小先生”法進(jìn)行新單詞的拼讀、齊讀和檢測，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。Learnthequestion:Whatareyoudoing?I’mcleaningmyroom.運(yùn)用“接力法”進(jìn)行小組的問答練習(xí)。Practicing:利用圖片，并運(yùn)用“接力法”進(jìn)行真實的問答。突出重點，運(yùn)用已學(xué)單詞進(jìn)行重點句型的練習(xí)。Hereismynewfriend,sheistalkingwithhisgrandpaonthephone.Listentothesoundandfinishthetask.Whoaretalkingonthephone?巧妙地過渡到課文，首先讓學(xué)生知曉任務(wù)，帶著問題去聽錄音，并找出答案。Watchthemovieandreadthedialogueagain.Payattentiontotheintonation.Learnthenewdialogueandknowabouttheintonationofthesentences.學(xué)習(xí)課文原文。注意句子的語音語調(diào)。Readthedialoguetogetherandtrytoactitout.利用“情境交際法”進(jìn)行課文的表演。Readthedialoguetogetherandactthedialogueinroles.利用“情境交際法”在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀或表演，進(jìn)一步提升學(xué)生的表演朗讀能力，再次突出重點。Fillintheblanks:通過填空的練習(xí)，讓學(xué)生對課文有了整體的了解，再一次呼應(yīng)了主題，幫助學(xué)生提升歸納總結(jié)的能力。Showthepicturesaboutamessroomandamessdesk.Enjoythepictures.Makethemhaveagoodhabittomaketheirownthingstidy.通過圖片滲透德育教育，讓學(xué)生養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣。Haveasummary.Readthewordsontheblackboard.通過再次回顧讓學(xué)生繼續(xù)鞏固所學(xué)課文。教學(xué)板書：Unit