三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-10.伙伴隨我加∣粵教版

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-10.伙伴隨我加∣粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-10.伙伴隨我加∣粵教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術(shù)世界里的一個(gè)奇妙主題——“伙伴隨我加”。這節(jié)課，我們將會(huì)用粵教版教材，通過實(shí)際操作，讓你們體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，一起感受數(shù)字世界的樂趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。孩子們將通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字工具進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算，從而提升他們的計(jì)算思維和問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，他們將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。此外，通過討論和反思，孩子們將意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并形成良好的信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握數(shù)字加法的概念，能夠?qū)?shù)字通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊的方式在電腦上進(jìn)行正確的加法運(yùn)算。

②掌握使用鍵盤上的數(shù)字鍵進(jìn)行加法輸入的方法，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，能夠正確理解和應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律，理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本規(guī)律。

②在遇到多位數(shù)或復(fù)雜加法時(shí)，能夠靈活運(yùn)用拆分和組合的方法，保持運(yùn)算的正確性和效率。

②理解數(shù)字加法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)算與實(shí)際問題相結(jié)合，如計(jì)算購物總價(jià)、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

③學(xué)會(huì)使用計(jì)算器工具輔助計(jì)算，不僅限于手工計(jì)算，而是能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的計(jì)算工具，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版三年級上冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與加法運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字加法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的電腦，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在操作臺(tái)附近放置紙筆，以便學(xué)生記錄計(jì)算過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么電腦這么聰明，能幫我們算數(shù)學(xué)題呢？今天我們就來揭開這個(gè)秘密，學(xué)習(xí)如何使用電腦進(jìn)行加法運(yùn)算。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的加法嗎？誰能上來給大家演示一下兩個(gè)數(shù)相加的過程？（學(xué)生演示，老師點(diǎn)評）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何在電腦上使用加法。首先，打開電腦，找到我們的學(xué)習(xí)軟件。今天我們要用到的工具是“數(shù)字計(jì)算器”。我會(huì)一步步教你們?nèi)绾尾僮鳌?/p>

-舉例說明：比如，我們要計(jì)算5+3，我會(huì)先在計(jì)算器上輸入數(shù)字5，然后按加號(hào)“+”，再輸入數(shù)字3，最后按等號(hào)“=”。看看屏幕上出現(xiàn)了什么？（展示計(jì)算過程，學(xué)生觀察）

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們跟著我一起操作，嘗試計(jì)算幾個(gè)簡單的加法題目，比如2+4、7+8。誰愿意上來試試？（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：現(xiàn)在，請同學(xué)們打開電腦，按照我剛才教的方法，自己嘗試做一些加法練習(xí)。比如，你可以選擇兩個(gè)數(shù)進(jìn)行相加，也可以嘗試一些多位數(shù)的加法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)學(xué)生身邊，觀察他們的操作是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-練習(xí)題目：現(xiàn)在，我會(huì)給出一些加法練習(xí)題，請大家獨(dú)立完成。題目難度會(huì)逐漸增加，挑戰(zhàn)一下自己的計(jì)算能力吧！

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生開始獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視，確保每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真練習(xí)。

5.交流分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：請一些完成得好的同學(xué)上來展示他們的計(jì)算過程，我們可以一起看看他們的方法是否正確，也可以學(xué)習(xí)他們的解題技巧。

-學(xué)生討論：對于一些有難度的題目，我們可以進(jìn)行小組討論，看看能否找到更快的解題方法。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何在電腦上使用加法，希望大家能夠掌握這個(gè)技能，以后遇到數(shù)學(xué)問題，可以更加方便地解決。

-提升拓展：如果大家感興趣，我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)運(yùn)算，比如減法、乘法和除法。大家覺得怎么樣？（鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法）

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請大家回家后，繼續(xù)練習(xí)加法運(yùn)算，每天至少完成10道題目。下節(jié)課，我們將進(jìn)行加法運(yùn)算的檢測。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練地使用電腦上的數(shù)字計(jì)算器進(jìn)行加法運(yùn)算。

-學(xué)生掌握了加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，如加法交換律和結(jié)合律。

-學(xué)生能夠識(shí)別并應(yīng)用加法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景，如購物、分配等。

2.技能提升：

-學(xué)生提高了數(shù)字輸入的速度和準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)了使用鍵盤上的數(shù)字鍵進(jìn)行加法輸入。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在計(jì)算過程中靈活運(yùn)用拆分和組合的方法，提高了計(jì)算效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的計(jì)算工具，如計(jì)算器，提高了數(shù)字化素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)了計(jì)算思維和問題解決能力。

-學(xué)生在遇到復(fù)雜加法時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維找到解決方案。

-學(xué)生在討論和反思中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.合作與溝通：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過交流分享，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，提高了溝通能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠與他人協(xié)作，共同尋找解決方案，培養(yǎng)了合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過自主完成作業(yè)和練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成加法運(yùn)算練習(xí)，加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在完成加法運(yùn)算任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和自信心。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了集體的力量，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解加法運(yùn)算時(shí)，我嘗試將數(shù)學(xué)問題融入到實(shí)際情境中，比如通過模擬購物場景，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)學(xué)習(xí)加法。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的課堂體驗(yàn)，也提高了他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異。一些學(xué)生能夠迅速掌握加法運(yùn)算，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式學(xué)習(xí)收到了一定效果，但我意識(shí)到教學(xué)方法還可以更加多樣化。有時(shí)候，單一的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要是通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)利用課余時(shí)間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.多樣化教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂練習(xí)和作業(yè)，我還將引入口試、小組展示等多種評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們在評價(jià)中成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事集》中關(guān)于加法的故事，如《小豬存錢罐》等，這些故事能夠以生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生理解加法的概念和應(yīng)用。

-視頻資源：數(shù)學(xué)科普視頻，介紹加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如《生活中的數(shù)學(xué)——加法篇》等，通過實(shí)際案例讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀一本《數(shù)學(xué)故事集》中的加法相關(guān)故事，或者觀看一集數(shù)學(xué)科普視頻，以此來加深對加法運(yùn)算的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以布置一些思考題，如“故事中的加法運(yùn)算有哪些應(yīng)用？”或“如果你是故事中的角色，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？”

-對于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的數(shù)學(xué)問題是如何解決的，以及這些問題在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男╊愃频膽?yīng)用。

-教師可以在課堂上設(shè)立一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的閱讀或觀看成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和討論。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中提出的疑問，教師可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握加法運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.加法運(yùn)算的基本概念

①加法定義：兩個(gè)數(shù)相加得到的結(jié)果稱為和。

②加法符號(hào)：加法運(yùn)算用加號(hào)“+”表示。

③加法交換律：a+b=b+a

④加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

2.加法運(yùn)算的步驟

①