七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend第2課時SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第2課時SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哈嘍，親愛的小伙們，今天咱們要一起走進七年級英語下冊Unit12的第二課時，這節(jié)課的重點是我們的語法聚焦——3c。這一部分，我們會深入探討一般過去時的構(gòu)成和使用。說到這里，你們可能會覺得有點小緊張，但別擔(dān)心，我會帶著大家一起慢慢來，就像我們一起漫步在知識的森林里，一邊走，一邊發(fā)現(xiàn)新奇的花朵。我們要讓這個語法點不再是冷冰冰的規(guī)則，而是我們語言表達的好伙伴哦！??二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，增強英語實際應(yīng)用能力。

2.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_過去經(jīng)歷，增強跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在語法學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和一般將來時，對時態(tài)的基本概念和構(gòu)成有一定的了解。他們能夠使用現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍鸵话闶聦?，同時也能用將來時態(tài)表達計劃或預(yù)測。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們的英語聽說能力相對較強，但寫作和語法應(yīng)用能力還有提升空間。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的，因此教學(xué)活動需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般過去時這一時態(tài)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是區(qū)分過去時和現(xiàn)在時、將來時的用法；二是正確使用過去式動詞；三是將過去時態(tài)運用于實際語境中。此外，對于一些基礎(chǔ)語法知識掌握不牢固的學(xué)生來說，理解時態(tài)的內(nèi)在邏輯關(guān)系也是一個挑戰(zhàn)。針對這些問題，教學(xué)中需要通過實例分析和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：我會用生動的例子和故事來講解一般過去時的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生理解抽象的語法規(guī)則。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生們相互交流對過去事件的描述，提高他們的口語表達能力。

3.實踐法：設(shè)計一系列的寫作練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的一般過去時。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助：利用PPT展示過去時態(tài)的例子，讓學(xué)生直觀地看到語法結(jié)構(gòu)的變化。

2.視頻材料：播放一些與主題相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在觀看中自然地學(xué)習(xí)過去時的表達。

3.在線資源：利用在線語法練習(xí)和互動游戲，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-親愛的同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們可以穿越時空，回到過去，那會是怎樣一番景象呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種能幫助我們描述過去經(jīng)歷的特殊時態(tài)——一般過去時。讓我們一起打開時光的大門，看看過去發(fā)生了哪些有趣的事情吧?。ū砬樯鷦樱ぐl(fā)學(xué)生的好奇心）

2.回顧舊知：

-在我們之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時和將來時，知道它們分別用來描述現(xiàn)在和未來的情況。那么，一般過去時又是用來描述什么呢？讓我們一起來回顧一下，看看我們是否已經(jīng)準備好了迎接新的挑戰(zhàn)。（引導(dǎo)學(xué)生回顧，鞏固已有知識）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-現(xiàn)在，我要給大家介紹一種神奇的時態(tài)——一般過去時。它用來描述過去某個時間點或時間段內(nèi)發(fā)生的事情。比如，我們可以說：“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部電影。）

-在一般過去時中，動詞的形式會發(fā)生一些變化。我會給大家詳細講解這些變化，并舉例說明。

2.舉例說明：

-下面，我會用幾個例子來幫助大家理解一般過去時的用法。

-例1：Iwenttotheparkyesterday.

-例2：Sheplayedsoccerwithherfriends.

-通過這些例子，大家可以看出，一般過去時的動詞形式通常是在原形后加上-ed。

3.互動探究：

-現(xiàn)在，請大家分成小組，嘗試用一般過去時來描述你們昨天做過的事情。每組選一個代表來分享他們的描述。

-（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

-接下來，我們將進行一些練習(xí)，以加深對一般過去時的理解和應(yīng)用。

-練習(xí)1：根據(jù)所給句子，將動詞變?yōu)橐话氵^去時。

-練習(xí)2：用一般過去時完成句子。

-練習(xí)3：閱讀短文，回答問題。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進行練習(xí)時，我會巡視課堂，觀察他們的完成情況，并及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心地解釋語法規(guī)則，并給出正確的例子。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-今天，我們學(xué)習(xí)了一般過去時，了解了它的構(gòu)成和用法。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地運用這個時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。

2.布置作業(yè)：

-請大家課后完成以下作業(yè)：

-用一般過去時描述你昨天的一天。

-閱讀相關(guān)材料，了解不同文化背景下的人們是如何使用過去時的。

3.鼓勵與期待：

-我相信，通過大家的努力，我們一定能夠掌握一般過去時，讓我們的英語表達更加豐富多彩。期待在下一節(jié)課看到你們的進步！??

五、課后反思（約5分鐘）

1.教學(xué)效果評估：

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識點梳理一、一般過去時的構(gòu)成

1.規(guī)則動詞的過去式：在動詞原形后加上-ed。例如：play-played，eat-ate。

2.不規(guī)則動詞的過去式：有些動詞的過去式有特殊變化，需要記憶。例如：go-went，do-did，have-had。

3.助動詞：使用助動詞had來構(gòu)成一般過去時。

二、一般過去時的用法

1.描述過去某個時間點或時間段內(nèi)發(fā)生的事情。例如：Iwatchedamovielastnight.

2.描述過去經(jīng)常發(fā)生的事情。例如：Sheplayedsoccerwithherfriendseveryweekend.

3.描述過去的狀態(tài)或感受。例如：IwashappywhenIreceivedthegift.

三、一般過去時的句型結(jié)構(gòu)

1.主語+動詞過去式+賓語。例如：Hewatchedamovie.

2.主語+助動詞had+動詞過去式+賓語。例如：Shehadabirthdayparty.

3.主語+助動詞had+賓語+過去分詞。例如：Theyhadfinishedtheirhomework.

四、一般過去時的疑問句和否定句

1.疑問句：將助動詞had提到主語之前，其他部分不變。例如：Hadyouwatchedamovielastnight?

2.否定句：在句首加上助動詞had的否定形式hadn't，其他部分不變。例如：Ihadn'twatchedamovielastnight.

五、一般過去時的注意事項

1.動詞的過去式形式：注意區(qū)分規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式形式。

2.助動詞的使用：正確使用助動詞had來構(gòu)成一般過去時。

3.句子結(jié)構(gòu)：掌握一般過去時的句型結(jié)構(gòu)，正確組合主語、動詞和賓語。

六、一般過去時的應(yīng)用

1.描述過去經(jīng)歷：用一般過去時描述過去某個時間點或時間段內(nèi)發(fā)生的事情。

2.講述故事：在講述故事時，使用一般過去時來描述故事中的事件。

3.寫作練習(xí)：在寫作練習(xí)中，運用一般過去時來描述過去發(fā)生的事情。

七、一般過去時的練習(xí)

1.完成下列句子，使其成為一般過去時的句子。

-例：I___________abookyesterday.

-完成句子：She___________tothemovieslastweekend.

2.用一般過去時改寫下列句子。

-例：Iameatingbreakfastnow.

-改寫句子：I___________breakfastthismorning.

3.完成下列對話，使其成為一般過去時的疑問句或否定句。

-例：A:Didyouwatchamovielastnight?

-完成對話：A:___________youwatchamovielastnight?

4.閱讀短文，回答問題。

-短文：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedbeachvolleyball,swamintheocean,andenjoyedadeliciouspicnic.Theweatherwassunnyandwarm.

-問題：Whatdidthewriterdolastweekend?七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請用一般過去時描述你上周五的一天。包括你早上做了什么，中午去了哪里，下午參加了什么活動，晚上又做了些什么。

答案示例：

LastFriday,Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastandthenwenttoschool.Inthemorning,wehadEnglishclass.Afterlunch,Iplayedbasketballwithmyfriends.Intheafternoon,wehadascienceexperiment.Intheevening,Iwenthomeanddidmyhomework.

2.完成句子：

請用一般過去時完成下列句子。

-例：I___________tothelibraryyesterday.

-完成句子：She___________herhomeworklastnight.

答案示例：

-Iwent

-Shefinished

3.改寫句子：

請用一般過去時改寫下列句子。

-例：Iamreadingabooknow.

-改寫句子：I___________abookthismorning.

答案示例：

-Iread

4.提問練習(xí)：

請根據(jù)下列情景，用一般過去時提出問題。

-情景：昨天下午，小明去公園踢足球。

提問示例：

-WhatdidXiaoMingdoyesterdayafternoon?

-WhodidXiaoMingplayfootballwithyesterdayafternoon?

-WheredidXiaoMinggoyesterdayafternoon?

5.對話練習(xí)：

請根據(jù)下列情景，用一般過去時進行對話。

-情景：小紅和她的朋友昨天去了電影院。

對話示例：

-A:Didyougotothemoviesyesterday?

-B:Yes,Idid.Iwenttoseeanewmoviewithmyfriends.

-A:Whatwasthemovieabout?

-B:Itwasaboutadetectivewhosolvedamystery.

-A:Wasitinteresting?

-B:Yes,itwasveryexciting!八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授一般過去時這一語法點時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬過去的一天，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語法，這樣可以提高他們的語言運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和互動軟件，使抽象的語法規(guī)則變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對語法知識的理解不夠深入：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然能夠正確地使用一般過去時，但對于為什么這樣用，以及它在句子中的作用，理解不夠深入。

2.課堂互動不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對語法學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者不知道如何參與討論。

3.作業(yè)反饋不及時：在布置作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時，這可能會影響他們對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進措施（三）

1.深化語法知識講解：在未來的教學(xué)中，我會更加注重對語法知識的深入講解，通過詳細的例句和分析，幫助學(xué)生理解