專題19說明文閱讀（解析版）-2023年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)講練測(cè)（部編版）

專題19說明文閱讀【考查重點(diǎn)】說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。知識(shí)性、科學(xué)性和說明性是說明文的基本特點(diǎn)。中考對(duì)說明文的考查主要圍繞以下幾方面進(jìn)行命題：考點(diǎn)一、說明對(duì)象及特征；考點(diǎn)二、說明順序及作用；考點(diǎn)三、說明文結(jié)構(gòu)層次；考點(diǎn)四、說明方法及作用；考點(diǎn)五、說明文語言賞析；考點(diǎn)六、篩選整合信息；考點(diǎn)七、賞析文章標(biāo)題；考點(diǎn)八、說明文寫法分析；考點(diǎn)九、拓展延伸題。【考查方式】以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題為主，分值5-15分。（2022·天津·中考真題）閱讀《森林為什么是“水庫”》一文，完成下面小題。森林為什么是“水庫”朱清科①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11％～34％。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時(shí)間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長(zhǎng)流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國(guó)水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【考點(diǎn)：信息整合】1．下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。B．林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。C．林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間。D．森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態(tài)?！究键c(diǎn)：說明方法】2．下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。B．使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。D．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量?！究键c(diǎn)：寫法分析】3．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。D．本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時(shí)間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識(shí)。【答案】1．D

2．C

3．D【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.由第⑧段“森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形態(tài)，并非水平降水形態(tài)。故選D。2．本題考查說明方法及作用分析。A.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法；B.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法，且主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；D.由第⑨段“事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地”可知，畫線句子主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；故選C。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.由第①段“因此，森林是另一種意義上的‘水庫’”，第③段“那么，這座森林‘水庫’是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配”，第⑤段“接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體”，尾段“如此看來，森林真的是另一種意義上的‘水庫’”可知，文章是總分總的結(jié)構(gòu)，采用的是邏輯順序進(jìn)行說明。故選D。（2022·黑龍江·中考真題）閱讀《做好自己健康的“第一責(zé)任人”》一文，完成下面小題。①近年來，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國(guó)人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)居民的主要健康問題，“三減三健”提出了針對(duì)性措施，具體包括減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼六個(gè)要素。目前我國(guó)健康管理工作已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段。③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國(guó)居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來雙重?fù)p害。④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉。⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營(yíng)養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)仨、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持與管理等。⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的第一責(zé)任人。（有刪改）【考點(diǎn)：說明順序】4．本文采用的說明順序是：____________________【考點(diǎn)：篩選整合】5．我國(guó)健康管理工作具體有哪幾項(xiàng)實(shí)施步驟？【考點(diǎn)：說明方法】6．第③段中劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？【考點(diǎn)：語言賞析】7．第①段中加點(diǎn)詞語“左右”可否去掉？為什么？【答案】4．邏輯順序

5．（l）預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。（2）要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉。（3）要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。（4）要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量等。

6．第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，列舉科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)字，具體說明體重超標(biāo)兒童患病情況嚴(yán)重，有力地說明了把健康列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣從娃娃抓起的必要性。

7．不能?！白笥摇北硎竟罍y(cè)，說明生活方式對(duì)人類健康的影響因素接近或稍高于60%，如去掉與事實(shí)不符，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！痉治觥?．本題考查說明順序的理解。常用的說明順序有：時(shí)間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個(gè)建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關(guān)系）。本文介紹的是關(guān)于做好我國(guó)人民健康管理的事理。第①段指出我國(guó)人民健康狀況不容樂觀，生活方式是人類健康最大的影響因素；第②段指出我國(guó)在健康管理工作中所提出的針對(duì)性措施；第③到⑥段具體介紹了我國(guó)健康管理工作中，各級(jí)各部門可采取的有效措施。所以說明順序?qū)儆谶壿嬳樞颉?．本題考查信息的提取和概括。解答此題要讀懂文意。本文第③到⑥段介紹了我國(guó)健康管理工作中，各級(jí)各部門可采取的有效措施。由第③段“首先，預(yù)防‘靶點(diǎn)’要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起”等內(nèi)容可知，中小學(xué)要設(shè)置健康教育課，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要中小學(xué)抓起；由第④段“要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉”等內(nèi)容可知，有關(guān)部門要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，同時(shí)要個(gè)人要改善日常生活的膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉；由第⑤段“要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)”等內(nèi)容可知，要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，社區(qū)要全面做好健康防護(hù)工作，要向百姓提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)；由第⑥段“要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等”等內(nèi)容可知，有關(guān)部門要防控各種危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽。6．本題考查的是說明方法的理解。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。劃線句中，“30%、43%、67%、16%”為數(shù)字，所以本句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明“超重和肥胖兒童”患病率很高，從而具體準(zhǔn)確的說明了需要把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣從中小學(xué)生做起的重要性。7．此題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的理解。解答此類題一般先理解加點(diǎn)詞語的意思，然后說明用了該詞句子的意思，再理解刪去此詞句子的意思，最后明確這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“左右”表示估計(jì)、推測(cè)，說明生活方式因素對(duì)人類健康的影響程度將近60%或稍大于60%，去掉后變成生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%，太絕對(duì)，與實(shí)際不符，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2022·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。食因器增色①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無不與飲食器具息息相關(guān)。近年來，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計(jì)得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國(guó)當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計(jì)的初衷。因此，如何在設(shè)計(jì)中不斷提升器物的實(shí)用價(jià)值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計(jì)師探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜壇”的設(shè)計(jì)保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對(duì)以往泡菜壇體積過大、外觀粗糙等問題進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計(jì)更好地服務(wù)當(dāng)下。中國(guó)有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)?絲語”借助了中國(guó)傳統(tǒng)文化里“行”的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。④勇于表達(dá)觀念與個(gè)性，這樣的設(shè)計(jì)理念越來越受到設(shè)計(jì)師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設(shè)計(jì)特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似簡(jiǎn)潔，卻一點(diǎn)也不“簡(jiǎn)單”。作品由十余個(gè)色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山海世界”。⑤飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將可持續(xù)發(fā)展意識(shí)貫徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鍋瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價(jià)值和審美意義。⑥不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求并非一成不變。可以說，飲食器具的設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計(jì)才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的真正意義。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）【考點(diǎn)：綜合考查】8．下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序進(jìn)行說明。B．本文首段點(diǎn)明文章說明內(nèi)容——中國(guó)當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。C．器具“山海杯”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師勇于表達(dá)觀念與個(gè)性的理念。D．不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求是一成不變的。【考點(diǎn)：語言賞析】9．閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)?！究键c(diǎn)：寫法分析】10．閱讀全文。判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當(dāng)，并說說你的理由。如紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考?！敬鸢浮?．D

9．示例：“經(jīng)調(diào)查”即“根據(jù)調(diào)查”，表信息來源。說明了“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，也成為居家裝飾陳設(shè)”這一說法是根據(jù)調(diào)查得來的。具有權(quán)威性和科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

10．示例：這則例子放在第⑤段結(jié)尾。這句話列舉了“紙?zhí)テ崞鞑途?砂巖'將浸泡后的廢紙用作材料”的例子，具體真實(shí)地說明了第⑤段說明中心“飲食器具的設(shè)計(jì)要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”。【解析】8．D.第⑥段原文為“不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求并非一成不變”可知，本項(xiàng)“不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求是一成不變的”說法錯(cuò)誤；故選D。9．本題考查詞語表達(dá)作用的分析。定性：“經(jīng)調(diào)查”在此有“根據(jù)調(diào)查得出”，表明了信息的來源；解句：說明“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)”的結(jié)論是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出的結(jié)論，有權(quán)威性和科學(xué)性；說明文語言特點(diǎn)：“經(jīng)調(diào)查”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。10．本題考查句子的銜接。“如紙?zhí)テ崞鞑途摺皫r’將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考”，根據(jù)關(guān)鍵詞“如”可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法；列舉了紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”的材料來源，通過“廢紙用作材料”“環(huán)境保護(hù)”體現(xiàn)環(huán)保綠色的理念；與第⑤段“飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”的說明內(nèi)容是相符合的，可放在此段的結(jié)尾。（2022·吉林·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。中國(guó)航天的硬核浪漫①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鵬展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國(guó)古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！雹邸蚌H龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩棲的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍”AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。④“蛟龍”也是中國(guó)古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國(guó)首艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意。目前，“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海域潛行。⑤中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問”系列，標(biāo)識(shí)為“攬星九天”。2020年7月23日，我國(guó)“天問一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。⑥“天問”之名源于屈原的長(zhǎng)詩《天問》，表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。⑦自古以來，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形，故被稱為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時(shí)期被用來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象。⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯(cuò)落長(zhǎng)庚明”，中國(guó)古代詩人對(duì)北斗七星有著無限遐思。當(dāng)中國(guó)科學(xué)家開始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這一傳統(tǒng)文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號(hào)”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號(hào)則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對(duì)月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車的構(gòu)造、使命，既形似又神似。⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時(shí)，蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時(shí)，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對(duì)匈奴說，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無法謊稱蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞?！傍櫻銈鲿?，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。?《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過評(píng)估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）【考點(diǎn)：篩選整合】11．下面表述符合文意的一項(xiàng)是（

）A．2020年7月23日，我國(guó)“天問一號(hào)”火星探測(cè)器計(jì)劃發(fā)射。B．“北斗七星”在上古時(shí)期只被用來判斷方向。C．“玉兔”是追求和平的象征，與月球車的構(gòu)造、使命沒有關(guān)聯(lián)。D．我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。【考點(diǎn)：說明方法】12．請(qǐng)寫出畫線句子運(yùn)用的說明方法，并分析其作用?！膀札垺碧?hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海域潛行?！究键c(diǎn)：提取概括】13．概括本文的說明對(duì)象?！究键c(diǎn)：語言賞析】14．“中國(guó)航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？【答案】11．D

12．列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力強(qiáng)大，潛行范圍廣的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

13．中國(guó)各個(gè)國(guó)之重器名字中的傳統(tǒng)智慧與浪漫。

14．名字中蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福；有乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意；寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境；寓意光明和方向；追求和平的象征；承載了航天人的美好祝福?！窘馕觥?1．A.根據(jù)第⑤段中的“2020年7月23日，我國(guó)‘天問一號(hào)’火星探測(cè)器成功發(fā)射”可知本項(xiàng)“計(jì)劃發(fā)射”有誤；B.根據(jù)第⑦段中和“上古時(shí)期被用來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象”可知本項(xiàng)“只被用來判斷方向”有誤；C．根據(jù)第⑨段中的“‘玉兔’的善良、純潔、敏捷和月球車的構(gòu)造、使命，既形似又神似”可知本項(xiàng)“與月球車的構(gòu)造、使命沒有關(guān)聯(lián)”有誤；故選D。12．考查說明方法。畫線句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，所以是列數(shù)字的說明方法。前一個(gè)數(shù)字“7000米”，準(zhǔn)確地說明了“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力強(qiáng)大。后一個(gè)數(shù)字“99.8%”準(zhǔn)確地說明了“蛟龍”號(hào)的潛行范圍廣。列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，增強(qiáng)了文章的說服力。13．考查說明對(duì)象。本文的首段直接提出了說明對(duì)象。根據(jù)其中的“一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫”可知，說明對(duì)象是“中國(guó)航天一個(gè)個(gè)國(guó)之重器的名字里集結(jié)的傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫”。14．考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“既體現(xiàn)了其水陸兩棲的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝?！笨傻茫好种刑N(yùn)含著航天人的期冀和祝福。根據(jù)第④段中的“我國(guó)首艘深海載人潛水器‘蛟龍’號(hào)，取‘蛟龍’入水，乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意”可得：有乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意。根據(jù)第⑥段中的“表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境”可得：寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。根據(jù)第⑧段中的“便以這一傳統(tǒng)文化中寓意光明和方向的星座命名”可得：寓意光明和方向。根據(jù)第⑨段中的“如今，‘玉兔’是我們追求和平的象征”可得：是追求和平的象征。根據(jù)第⑩段中的“用‘鴻雁’命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝?！笨傻茫撼休d了航天人的美好祝福。（2022·遼寧沈陽·中考真題）閱讀選文，完成問題。具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國(guó)古代地圖宋協(xié)偉①一般來說，人們對(duì)地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實(shí)用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，或許可以為我們認(rèn)識(shí)地圖提供新的視角。②中國(guó)地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，地圖就廣泛運(yùn)用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國(guó)的制圖水平已經(jīng)達(dá)到一定的高度。魏晉時(shí)期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國(guó)制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國(guó)圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會(huì)畫。元明兩代則是我國(guó)傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長(zhǎng)的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國(guó)特色，也長(zhǎng)期領(lǐng)先于其他國(guó)家。③中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特。在中國(guó)式的美學(xué)思想和中國(guó)古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國(guó)繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國(guó)式地圖。從某種意義上說，中國(guó)畫就是地圖，特別是長(zhǎng)卷、大場(chǎng)景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)地圖。④中國(guó)古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行。中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識(shí)。許多中國(guó)古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時(shí)間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫成為兩個(gè)完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測(cè)繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。⑤中國(guó)古代地圖在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測(cè)繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時(shí)，不會(huì)像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號(hào)、色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達(dá)客觀的事物，如何來提煉要表達(dá)的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。⑥中國(guó)古代地圖的繪制具有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性的特點(diǎn)。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號(hào)。同時(shí)，由于繪本地圖具有較強(qiáng)的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個(gè)人風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國(guó)古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號(hào)的表達(dá)中都可以體現(xiàn)出來。⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時(shí)代的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）【考點(diǎn)：提取概括】(1)選文從哪幾個(gè)方面介紹中國(guó)古代地圖？【考點(diǎn)：語言賞析】(2)請(qǐng)從語言特點(diǎn)的角度，分析選文第②段加點(diǎn)詞語“土生土長(zhǎng)”好在哪里?！究键c(diǎn)：說明方法】(3)選文第③段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？【考點(diǎn)：內(nèi)容理解】(4)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．許多精美的中國(guó)古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫。B．中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。C．通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。D．時(shí)代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具。【答案】(1)歷史悠久；繪制技法獨(dú)特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性的特點(diǎn)。(2)“土生土長(zhǎng)”一詞生動(dòng)形象地說明了“中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國(guó)特色，也長(zhǎng)期領(lǐng)先于其他國(guó)家”，通俗易懂。(3)舉例子、列數(shù)字。具體有力地說明了中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特。(4)B【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。解答此類題要從整體上對(duì)文章的思路有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。本文開頭引出說明對(duì)象——地圖，然后引申到從藝術(shù)的維度談中國(guó)古代地圖；然后從五個(gè)方面展開介紹：②段“歷史十分悠久”；③段“繪制技法獨(dú)特”；④段“布局和創(chuàng)作精美、形象”；⑤段“社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用”；⑥段“有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性的特點(diǎn)”；最后一段介紹了現(xiàn)代地圖的發(fā)展演變，拋棄了地圖之外的藝術(shù)性、文化性。所以此題結(jié)合文章第②——⑥段的段首語來提煉概括作答即可。（2）本題考查文章語言的賞析。文章第②段“中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長(zhǎng)的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響”中的“土生土長(zhǎng)”原義是在當(dāng)?shù)爻錾?，在?dāng)?shù)亻L(zhǎng)大。在這里主要是為了說明“中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國(guó)特色，也長(zhǎng)期領(lǐng)先于其他國(guó)家”，語言生動(dòng)形象，使道理通俗易懂。（3）本題考查說明方法的運(yùn)用及其作用。常見的說明方法和作用：①打比方，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征；②舉例子，具體地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征；③列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征；④分類別，條理清楚地說明了事物的某些特征；⑤下定義，對(duì)事物的特征和事理具體、科學(xué)地解釋說明，使之與其他事物區(qū)別開來；⑥作比較，通過與另外事物相比，突出說明對(duì)象的某個(gè)特征。本文第③段畫線句中的“如張擇端畫的《清明上河圖》”“作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖”列舉了張擇端畫的《清明上河圖》，運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體地說明了中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特的特點(diǎn)；“縱24.8厘米，橫528.7厘米”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地介紹了《清明上河圖》的長(zhǎng)和寬，說明了這樣大場(chǎng)景的長(zhǎng)卷中國(guó)畫就是地圖，從而突出了“中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特”的特點(diǎn)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答此類題要在原文中找到相關(guān)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，從而判斷是否正確。從文章第⑤段“古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞”可知，B項(xiàng)“中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞”理解有誤。故選B。（2022·海南·中考真題）閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成下面小題。海島綠色生命線①海防林，是海南島一個(gè)富有特殊意義又頗具地域特點(diǎn)的“專有名詞”，即沿海岸種植的起防護(hù)作用的林帶，被稱為“海岸綠色長(zhǎng)城”“海島綠色衛(wèi)士”，是海南島生命家園的天然屏障。②據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風(fēng)沙侵蝕，樂東、東方一帶時(shí)常風(fēng)沙彌漫，患沙眼病、紅眼病的村民占90%。20世紀(jì)50年代，文昌市翁田鎮(zhèn)因無海防林庇護(hù)，流沙侵入12公里，到處是“三天烈日冒煙，一場(chǎng)暴雨沙埋田”的景象，每年淹沒耕地超過百畝……③為有效抵御風(fēng)沙侵襲，從1956年開始，海南引進(jìn)防風(fēng)固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營(yíng)造海防林。經(jīng)過幾十年的努力，筑起了一道綿延千里，堅(jiān)不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風(fēng)、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長(zhǎng)城。④海南是我國(guó)臺(tái)風(fēng)和熱帶風(fēng)暴危害最嚴(yán)重的省份。2014年7月18日，第9號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”以巔峰強(qiáng)度在海南省文昌市翁田鎮(zhèn)登陸，我省多個(gè)市縣基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，農(nóng)作物大量受損，大量房屋倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞。據(jù)我省專家預(yù)算，在海防林保護(hù)范圍內(nèi)，可以減少臺(tái)風(fēng)風(fēng)力30%~60%。海防林就像一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護(hù)了農(nóng)業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。⑤海防林被稱為沿海地帶不可或缺的環(huán)保生命線。但我省現(xiàn)有的海防林樹種單一，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)功能差。有專家建議，在現(xiàn)有的木麻黃海防線內(nèi)套種抗風(fēng)能力強(qiáng)，耐鹽堿的椰樹，變單純的海防林為融生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與景觀為一體。這樣既能增加沿海防護(hù)林帶的防風(fēng)功力，又能闖出一條美化海岸生態(tài)環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新路子。循著這樣的發(fā)展思路，近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進(jìn)“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。⑥海防林，是海島家園生生不息、綠色長(zhǎng)駐的生命線。（節(jié)選自《海之南》作者侯小健，有刪改）【鏈接材料一】2022年4月18日，國(guó)家生態(tài)環(huán)境部曬出了環(huán)境狀況和環(huán)境保護(hù)的“成績(jī)單”。“成績(jī)單”表明：近些年我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對(duì)生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強(qiáng)，人與自然和諧共生的美麗中國(guó)正從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！炬溄硬牧隙?022年新年第一天，六集紀(jì)錄片《自然的力量·大地生靈》在央視播出，見證了中國(guó)生態(tài)的改善，受到廣泛好評(píng)。看了紀(jì)錄片后，海南網(wǎng)友感言：海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護(hù)。并引述資料說，幾十年來海南大力營(yíng)造海防林，筑起了一道綿延千里，堅(jiān)不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風(fēng)、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長(zhǎng)城?！究键c(diǎn)：語言賞析】16．請(qǐng)從語言表達(dá)的角度，分析選文第②段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風(fēng)沙侵蝕?！究键c(diǎn)：篩選整合】17．下列對(duì)選文的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是（

）A．文章說明了海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮的作用，是按時(shí)間順序說明的。B．本文說明對(duì)象是海防林，特指沿海種植的木麻黃林帶，是按邏輯順序來說明的。C．文章說明了海防林的作用，有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)就有了保障。D．本文說明的對(duì)象是海防林，指沿海岸種植起防護(hù)作用的林帶，是海島綠色生命線?！究键c(diǎn)：提取概括】18．在【鏈接材料一】這份“成績(jī)單”中，海南有什么表現(xiàn)？請(qǐng)從選文中提取信息回答?！究键c(diǎn)：寫法賞析】19．【鏈接材料二】和選文第③段都選用了相同的材料，所起的作用有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文體特征說說你的看法?！敬鸢浮?6．“基本”是絕大部分的意思，表明這一情況不是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。

17．D

18．近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進(jìn)“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

19．選文引用材料的目的在于說明，是用舉例子或列數(shù)字的說明方法，說明海防林能有效抵御風(fēng)沙侵襲這一重要作用；【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為論據(jù)，論證網(wǎng)友所提出的“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護(hù)”這一觀點(diǎn)?！窘馕觥?6．本題考查說明文的語言。意思：“解放前，海南島基本無海防林”中“基本”指絕大部分如此，但并非所有的情況都是如此，起修飾限制作用；帶詞解句：在此指解放前海南島絕大部分無海防林，但是也有有海防林的情況存在；說明文的語言特點(diǎn)：“基本”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．A．文章②到④段分說海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候的作用，④段總結(jié)概括海防林的作用；文章按照邏輯順序說明海防林的作用的；而非“時(shí)間順序”；且本項(xiàng)對(duì)海防林的作用表述不完整；B．根據(jù)第①段“海防林，是海南島一個(gè)富有特殊意義又頗具地域特點(diǎn)的‘專有名詞’，即沿海岸種植的起防護(hù)作用的林帶”可知，本文說明對(duì)象是海防林，即沿海岸種植的起防護(hù)作用的林帶；而非“特指沿海種植的木麻黃林帶”；C．根據(jù)第⑤段“海防林就像一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護(hù)了農(nóng)業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全”可知，海防林能夠在涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮作用，相較以前能夠保護(hù)農(nóng)業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全；但是“保障”有“使不受侵害”之意；“有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)就有了保障”表述過于絕對(duì)；故選D。18．本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)【鏈接材料一】中的“成績(jī)單”的內(nèi)涵“近些年我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對(duì)生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強(qiáng)，人與自然和諧共生的美麗中國(guó)正從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可知，從選文找到海南為人與自然和諧共生采取的措施即可；可找到結(jié)尾段找到“近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進(jìn)‘美麗海灣’建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”作為答案。19．本題考查材料的作用。選文第③段引用該材料的具體數(shù)據(jù)與事例，運(yùn)用了列數(shù)字與舉例子的說明方法；聯(lián)系第③段“為有效抵御風(fēng)沙侵襲，從1956年開始，海南引進(jìn)防風(fēng)固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營(yíng)造海防林”可知，具體有力的說明了海防林能有效抵御風(fēng)沙侵襲這一重要作用；而【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為事實(shí)論據(jù)，論證的是網(wǎng)友的觀點(diǎn)“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護(hù)”。一、說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的形貌、狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。二、說明文的分類1.按對(duì)象分①事物說明文：以實(shí)在具體的事物為說明對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《蘇州園林》《故宮博物院》《說“屏”》。②事理說明文：以抽象事理為說明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。如《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》。2.按語言分①平實(shí)性說明：一般性說明文，常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對(duì)象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音。選用平實(shí)說明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)；②生動(dòng)性說明：文藝性說明，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。三、說明順序1.時(shí)間順序按照事物的發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序來安排說明的條理，也就是以時(shí)間的先后為說明的順序。具體地可分為從古至今、由早到晚等。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文，常以時(shí)間性詞語為標(biāo)志，或者是年月，或者是時(shí)代、朝代等。如《中國(guó)石拱橋》。2.空間順序按照事物的四方上下來說明，從上到下，從前到后，從左到右，從里到外，從外到內(nèi)，從整體到局部等。例如介紹建筑物、實(shí)體、工藝品等的文章。如《核舟記》，按頭—艙—尾—貝的順序說明。3.邏輯順序按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來說明，常用于事理性說明文。邏輯順序主要有八種：①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)；②從結(jié)果到原因；③從特點(diǎn)到用途；④從概括到具體；⑤從主要到次要；⑥從一般到個(gè)別；⑦從總到分；⑧從整體到局部。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)（成因）揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。四、說明方法及作用1.舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時(shí)光從道理上講人們不太理解，這就需要舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。作用：列舉真實(shí)典型的例子，具體準(zhǔn)確地說明事物某方面的特征。例子前常有“例如”“比如”“如”等，標(biāo)志性詞語。2.分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，這時(shí)可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明的內(nèi)容更有條理性。3.列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。作用：運(yùn)用科學(xué)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明事物的特征。這里的“數(shù)據(jù)”包括確數(shù)、約數(shù)。4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。作用：通過比較，使事物間的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)都明顯地表現(xiàn)出來，便于讀者把握事物的特征，特別是事物之間的差別。（對(duì)比和類比）5.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物或事理，揭示事物或事理的本質(zhì)方法。作用：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要、周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示事物的本質(zhì)屬性。6.打比方：打比方就是修辭手法中的比喻。在說明文中運(yùn)用，打比方的方法，可以把人們不了解的事物或事理變得具體、生動(dòng)、形象，便于理解。作用：可以使原本不為人所熟悉的或抽象的事物變得通俗易懂，使說明語言生動(dòng)有趣。7.作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。比較靈活自由，不要求完整地揭示事物的全部本質(zhì)屬性。作用：對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說明，淺顯易懂。8.摹狀貌：就是通過描繪事物形貌的方式揭示事物的特征。作用：有助于把說明對(duì)象說的形象、具體、生動(dòng)。9.畫（列）圖表：有些事物的關(guān)系比較抽象復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例繪制精確圖表，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)據(jù)分別填入表中，使人看了一目了然。作用：用圖畫、表格的形式對(duì)事物的特征、事理加以說明，具體直觀。10.引用（引資料）：引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。通常有以下幾種形式：A．引用具體的事例；（作用同舉例子）B．引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C．引用名言、格言、諺語；（作用是使說明更有說服力）D．引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。（作用是增強(qiáng)說明的趣味性）五、說明文的結(jié)構(gòu)1.總分式這種結(jié)構(gòu)形式大概有三種情形：①總分式；②分總式；③總分總式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常見于邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分的說明文。2.遞進(jìn)式各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理性說明文。3.承接式各層之間按照事物發(fā)展的過程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接。連貫式結(jié)構(gòu)多見于時(shí)間順序的說明文。4.并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分、輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。并列式結(jié)構(gòu)多用于采用空間順序的說明文。六、說明文語段作用1.首段的作用：①引出說明對(duì)象；②增加說明的文學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣；③結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文。2.文中段的作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，通過……的說明方法，說明了……；③設(shè)置懸念。3.尾段的作用：①總結(jié)全文；②與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；③提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。4.引用故事或傳說的作用：①吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和可讀性，使文章避免呆板；②增加了文章的神秘色彩；③使文章內(nèi)容更加詳實(shí)。七、說明文的語言重點(diǎn)是：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)形象性。`1.準(zhǔn)確性：說明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文的語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。2.科學(xué)性：介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，要特別注重科學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確使用。3.簡(jiǎn)潔性：說明文的遣詞造句，應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。4.嚴(yán)密性：為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴(yán)密。5.條理性：任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。6.邏輯性：有的說明文,要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說明,語言邏輯性強(qiáng)。7.生動(dòng)性：葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c(diǎn)說得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說明。★考點(diǎn)一：說明對(duì)象及特征【題型一】指出說明對(duì)象1.區(qū)分類型。事物說明文中事物本身就是說明對(duì)象，并且往往可以從題目或首段中找出來。事理說明文中的說明對(duì)象則要整體感知文章主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。2.抓關(guān)鍵句?？次恼骂}目、抓首括句和中心句、找段落中心句或關(guān)鍵句，一般題目、段首中心句或段尾總結(jié)句會(huì)點(diǎn)明說明對(duì)象。注意千萬不要把局部的說明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說明對(duì)象?！绢}型二】概括說明對(duì)象的特征1.認(rèn)真讀題，根據(jù)題干表述，明確在文中搜索信息的范圍（清楚題目問的是整篇還是某段或某幾段）。2.快速通讀全文，看文章題目、抓首括句和中心句、找段落中心句或關(guān)鍵句（很多說明文，往往運(yùn)用這些句子來突出說明對(duì)象的特征，需要特別留意其中的限制性的修飾詞）對(duì)這些句子進(jìn)行摘要總結(jié)，即可得到答案。3.概括、提煉、歸納。有時(shí)文中沒有明顯交代事物的特征，有時(shí)交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來歸納說明對(duì)象的特征。4.答案形成之后要與題干問法、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)全面?！锟键c(diǎn)二：說明順序及作用解題思路：1.明確說明對(duì)象。一般事物說明文常用時(shí)間順序或空間順序，事理說明文常用邏輯順序。2.尋找語言標(biāo)志。時(shí)間順序有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性詞語；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先”“為什么”“原來”“因此”等。3.分清主次，綜合歸納。一篇說明文根據(jù)說明的目的和對(duì)象，以一種說明順序?yàn)橹?，兼用其他說明順序，一定要分清主要運(yùn)用的是哪種說明順序。4.判斷說明順序，可以采用排除法。如果既不是時(shí)間順序，也不是空間順序，那一定是邏輯順序。答題格式：1.本文使用了……說明順序（具體的說明順序），對(duì)……加以說明（具體的事物名稱或說明的事理），使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。2.不能調(diào)換。原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說與前文總說順序相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析）★考點(diǎn)三：說明文結(jié)構(gòu)層次【題型一】分析文本結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。1.按說明順序來劃分。2.按說明對(duì)象來劃分。3.按結(jié)構(gòu)劃分。從總分式、遞進(jìn)式、并列式、承接式等入手。4.抓聯(lián)系紐帶。聯(lián)系紐帶可以是過渡句或過渡段。捕捉段落之間路標(biāo)性的詞語和句子，文章中的一些關(guān)鍵詞語常?？梢岳砬逦恼碌亩温鋵哟?。這些詞語大多是總結(jié)性或過渡性的短語?！绢}型二】找文章或語段的中心句1.中心句出現(xiàn)的位置段落開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。2.中心句多為概括性較強(qiáng)的句子（敘述句、描寫句、闡釋句）。3.疑問句一般不宜作中心句?！绢}型三】分析語段作用1.說明文語段的作用，必須結(jié)合文體特征具體分析，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面入手；如開頭段作用往往起著引出說明對(duì)象的作用，那么，我們可以參考下面的兩個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……事例，引出說明對(duì)象XX。②開頭通過引用……名言，引出說明對(duì)象XX。③開頭通過引用名人XX的趣事（或奇聞趣事），引出說明對(duì)象XX，引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了說明文的趣味性。2.結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（XX事物的XX特征或XX事理），使說明……。★考點(diǎn)四：說明方法及作用解題思路：1.抓住標(biāo)志。說明方法都有一定的標(biāo)志性詞語。抓住了這些關(guān)鍵詞語，就能準(zhǔn)確地判斷說明方法。如舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如等；列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)（注意與年代的區(qū)別）；分類別：一類（種）……一類（種）……；作比較：比、而、相對(duì)于、較什么；打比方：像、仿佛什么；下定義：判斷句（比喻句、否定句不是下定義）；作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。2.有時(shí)會(huì)有多種說明方法的綜合運(yùn)用，分析說明方法時(shí)不要有遺漏；回答時(shí)注意題目要求，如要求回答“主要運(yùn)用了哪種（或哪兩種）說明方法”，則要選出最主要的說明方法作答。答題格式：1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說明了……（說明內(nèi)容、特征、道理等），使說明更具體，更有說服力。2.分類別：分門別類地說明了……，使說明更有條理、更清楚。3.打比方：將……比作……，生動(dòng)準(zhǔn)確地說明了……（說明內(nèi)容、特征、道理等），增強(qiáng)了說明的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了……（特征、道理），使說明更準(zhǔn)確，更具有說服力。5.作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理），使說明更加具體深刻。6.下定義：對(duì)××進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的概括，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征），更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對(duì)××加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念清楚（不一定說明本質(zhì)特征），讓讀者對(duì)××有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。8.作引用（引資料）：引用名言熟語、神話傳說等，生動(dòng)形象地說明了……（特征或道理），使說明內(nèi)容更具體生動(dòng)，更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動(dòng)、形象地說明了……，顯得生動(dòng)活潑。10.畫圖表：具體說明了……的特點(diǎn)，使說明更簡(jiǎn)明，更直觀?！锟键c(diǎn)五：說明文語言【題型一】分析整篇文章的語言風(fēng)格解題思路：對(duì)整篇文章語文的品析，一般從兩個(gè)角度來賞析：①準(zhǔn)確；是一般說明文的共同特點(diǎn)。②形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。是針對(duì)不同語言風(fēng)格的角度談，評(píng)析整篇文章語言風(fēng)格時(shí)，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了XX事物的“XX”的特征/事理?！绢}型二】分析字詞的表達(dá)效果在說明文中，為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍、數(shù)量等方面進(jìn)行修飾限制，可使語言表達(dá)得更具體、全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。一、加點(diǎn)字詞的作用。解題思路：抓住說明文語言準(zhǔn)確性這一特點(diǎn)答題。①解詞。加點(diǎn)字詞的原意。②賞析。加點(diǎn)字詞在這里準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了XX事物“XX”的特征/事理。③結(jié)論。加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性/生動(dòng)性。答題格式：用了“××”詞，生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有準(zhǔn)確性或科學(xué)性）。二、句中加點(diǎn)詞“××××”能否刪除或替換？為什么？解題思路：①判斷。一般是不能刪掉（替換）。②解詞。解釋該詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對(duì)文意的限制作用。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的變化。④結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思會(huì)發(fā)生怎樣的變化。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。答題格式：不能刪去（替換）?！啊痢痢币馑际恰?。如果刪掉（替換），句子的意思就變成了……，過于絕對(duì)（不合文意），“××”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。三、從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確/生動(dòng)）的語句，并作簡(jiǎn)要分析。解題思路：1.找準(zhǔn)確性詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。2.找語言生動(dòng)形象的句子一般是找運(yùn)用了修辭手法的句子，如比喻、擬人等。3.找出相應(yīng)的語句，然后說明其作用。答題格式：文中“××”（語句）準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說明了××的……特征?！锟键c(diǎn)六：篩選整合信息【題型一】概括文章或段落的主要內(nèi)容（有的題目要求限定字?jǐn)?shù)）。概括時(shí)要重視首括句、尾括句或提問式語句的作用，重視概念或解說性語句的作用。常見方法有：一是尋找段落中心句，往往在首尾；二是抓住關(guān)鍵句加以概括；三是利用提示性語言標(biāo)志，如“因此”“綜上所述”“總而言之”“一句話”等。【題型二】判斷指示代詞的指代對(duì)象如：“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！绢}型三】選擇表述正確或有誤的項(xiàng)1.一找：閱讀題目，再讀原文，依據(jù)標(biāo)記，確定作答范圍。審清題目要求，明確題目的意圖，快速確立篩選信息的范圍。2.二比：把選項(xiàng)信息與原文語句進(jìn)行比較分析，選出正確答案。采點(diǎn)（找出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語）→定位（在原文找出與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容）→比照（比照題目的異、同）→整合信息、明確答案。3.注意：其選項(xiàng)內(nèi)容一般是改掉了原文語句中的個(gè)別關(guān)鍵詞語，或者是對(duì)某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對(duì)全文各個(gè)方面的解說等。貌似相同的說法可能相去甚遠(yuǎn)，貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同，粗枝大葉的閱讀必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。篩選信息的基本方法：1.整體感知原文在第一遍閱讀后，初步明確：文章主要介紹了/闡述了什么？是如何介紹/闡述的？作者通過文章想讓讀者了解什么/解決什么問題。2.鎖定答題區(qū)域仔細(xì)審題，結(jié)合題干及答題要求，再返回相關(guān)的重點(diǎn)段落，找出問題具體與哪些內(nèi)容有關(guān)。3.標(biāo)記有效信息找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選符合要求的信息。4.抓住語言標(biāo)志文中常見的標(biāo)志性詞句：標(biāo)題、主旨句、各段的中心句，承上啟下的過渡句、開頭句、結(jié)尾句、前后照應(yīng)的語句、反復(fù)出現(xiàn)的句子等；具有特殊指代含義的代詞、表示程度和范圍的副詞，表示遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及內(nèi)涵豐富的詞語等。★考點(diǎn)七：賞析文章標(biāo)題【題型一】分析標(biāo)題的妙處說明文標(biāo)題的作用：①揭示說明對(duì)象及其特征；②吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。解題思路：1.看語言結(jié)構(gòu)。看標(biāo)題是短語還是句子，是陳述句還是問句。如果是短語，一般就是告訴了文章的說明對(duì)象；如果是完整的句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的說明對(duì)象；如果是個(gè)問句，除了點(diǎn)明對(duì)象或說明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。2.看語言特點(diǎn)。說明文標(biāo)題語言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的。若是生動(dòng)含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說明對(duì)象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。答題格式：1.點(diǎn)明說明對(duì)象（是……）及其（……的）特征。2.運(yùn)用……的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ?，形象生?dòng)地揭示了（說明了）……。3.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！绢}型二】擬寫標(biāo)題。解題思路：①文章說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。②事理說明文說明的事理——“所要說明的問題”即可作為文章的標(biāo)題。③也可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來擬寫標(biāo)題。★考點(diǎn)八：說明文寫法分析1．結(jié)合說明方法談答題格式：這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2．結(jié)合修辭手法談答題格式：這是一篇生動(dòng)說明文，大量地使用了XX修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。3．結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題格式：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情?！锟键c(diǎn)九：拓展延伸題一、常見題型：1.驗(yàn)證判斷：“XX”觀點(diǎn)是正確或錯(cuò)誤的，因?yàn)椤ㄎ闹杏^點(diǎn)），所以說……。2.提出建議（方法）：對(duì)問題等提出解決的建議或方法，擬寫警示性標(biāo)語、廣告等。3.合理想象：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象。4.閱讀鏈接材料，獲取信息談感受。5.由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋或談?wù)J識(shí)和看法等。6.為文章補(bǔ)寫空缺的語句。二、解題思路：1.理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，要善于從文章中尋找有用的信息，不能脫離文本。2.偷梁換柱，把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出的方案、建議等要具有可行性，有助于解決實(shí)際問題，切忌無用的空想主義。4.追求獨(dú)立的見解、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。5.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際談感悟，要求平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國(guó)家、世界和人類的發(fā)展。三、注意事項(xiàng)：做好這類題首先要對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再遷移到題目中來。開放性試題可以各抒己見，沒有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，但在答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.不要脫離文本，要以準(zhǔn)確把握文意為基礎(chǔ)；2.要根據(jù)文本的表達(dá)去感知理解，把握好作品的感情傾向；3.要從原文意旨出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，視角獨(dú)到，對(duì)待問題的看法要與原文的主旨相符；4.語言表述必須準(zhǔn)確而流暢，可分條作答（答案?jìng)€(gè)數(shù)可根據(jù)賦分判斷確定）增加條理性；5.鼓勵(lì)有獨(dú)立的見解和創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。為廢舊手機(jī)找好“歸宿”寇江澤①舊手機(jī)都去哪兒了？隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多廢舊手機(jī)被淘汰下來。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)“十四五”期間閑置總量累計(jì)將達(dá)到60億部。在這樣的背景下，如何安全有效回收利用廢舊手機(jī)，值得深入探討。②廢舊手機(jī)其實(shí)有“兩副面孔”。一方面，廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中的很多元器件金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。被回收的廢舊手機(jī)，主要有3種去向：上市時(shí)間短、功能完好的手機(jī)經(jīng)翻新后，流入二手市場(chǎng)：有一定損壞的，可用零部件被拆解再利用；完全無法使用的，還可以用于提煉原材料。一旦廢舊手機(jī)拆解大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實(shí)，電子產(chǎn)品資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系將加快形成，極大助力我國(guó)低碳化、綠色化發(fā)展進(jìn)程。③另一方面，若處置不當(dāng)，廢舊手機(jī)便會(huì)成為巨大的污染源，鉛、鎘等重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。比如，一塊手機(jī)電池所含的鎘能污染6萬升水，相當(dāng)于3200桶標(biāo)準(zhǔn)桶裝水。業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率僅4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%。大量閑置的廢舊手機(jī)如果得不到妥善處理、去向無從監(jiān)測(cè)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)隱患。④近年來，我國(guó)再生資源加工利用產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，各大手機(jī)廠商推出以舊換新和回收服務(wù)，一些二手交易平臺(tái)借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，大規(guī)模開展廢舊手機(jī)回收業(yè)務(wù)，加快了行業(yè)發(fā)展。盡管如此，我國(guó)廢舊手機(jī)整體資源化利用率依然偏低。⑤解決廢舊手機(jī)回收利用問題，需要綜合治理。政府部門、手機(jī)廠商、個(gè)人用戶等要共同努力，形成合力。從政策層面看，應(yīng)完善法律法規(guī)，完善生產(chǎn)者責(zé)任延伸制，提高個(gè)人信息泄露違法成本、切實(shí)保護(hù)用戶隱私。從執(zhí)行層面看，必須建設(shè)規(guī)范有序的回收體系，建立健全正向激勵(lì)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提升公眾的循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收意識(shí)，推動(dòng)個(gè)人用戶積極參與回收。⑥前不久，國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合商務(wù)部等有關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于加快廢舊物資循環(huán)利用體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確實(shí)施廢舊手機(jī)等廢舊物資回收加工利用行業(yè)規(guī)范管理。以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善廢舊物資回收處理體系，為廢舊手機(jī)找好“歸宿”，就能為美麗中國(guó)建設(shè)助力添彩。（選自2022.4.26《人民日?qǐng)?bào)》）20．選文第①段有什么作用？21．概括選文②③④⑤段說明的主要內(nèi)容。22．選文第③段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？23．分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率僅4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%?！敬鸢浮?0．以智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多廢舊手機(jī)被淘汰下來的現(xiàn)象，引出文章的說明內(nèi)容（說明對(duì)象）；運(yùn)用問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文說明

21．主要說明廢舊手機(jī)再利用潛力巨大，處置不當(dāng)?shù)奈：Γ?分，只答一點(diǎn)不給分），回收現(xiàn)狀及回收利用的辦法。

22．舉例子、列數(shù)字、作比較（答出兩種即可），具體準(zhǔn)確突出地說明了若處置不當(dāng)，廢舊手機(jī)會(huì)成為巨大的污染源，甚至嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。

23．“僅”是“只有”的意思，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率低；“不足”是“不到”的意思，起修飾限制作用，說明每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的還不到30%：這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥?0．考查對(duì)段落內(nèi)容的理解和作用分析。通過第①段中“舊手機(jī)都去哪兒了？”的內(nèi)容可知，段落首句運(yùn)用反問句式，語言生動(dòng)活潑。起到了引出下文的說明內(nèi)容，引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣的作用；通過第①段中“隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多廢舊手機(jī)被淘汰下來。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)‘十四五’期間閑置總量累計(jì)將達(dá)到60億部。在這樣的背景下，如何安全有效回收利用廢舊手機(jī)，值得深入探討”的內(nèi)容可知，以列數(shù)字的說明方法，具體說明了廢舊手機(jī)數(shù)量不斷增加的現(xiàn)象和產(chǎn)生背景，引出文章的說明對(duì)象。21．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。通過第②段中“廢舊手機(jī)其實(shí)有‘兩副面孔’。一方面，廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中的很多元器件金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。被回收的廢舊手機(jī)，主要有3種去向：上市時(shí)間短、功能完好的手機(jī)經(jīng)翻新后，流入二手市場(chǎng)：有一定損壞的，可用零部件被拆解再利用；完全無法使用的，還可以用于提煉原材料。一旦廢舊手機(jī)拆解大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實(shí)，電子產(chǎn)品資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系將加快形成，極大助力我國(guó)低碳化、綠色化發(fā)展進(jìn)程”的內(nèi)容，可概括為：說明廢舊手機(jī)的價(jià)值和再利用的重要意義；通過第③段中“另一方面，若處置不當(dāng)，廢舊手機(jī)便會(huì)成為巨大的污染源，鉛、鎘等重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。比如，一塊手機(jī)電池所含的鎘能污染6萬升水，相當(dāng)于3200桶標(biāo)準(zhǔn)桶裝水。業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率僅4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%。大量閑置的廢舊手機(jī)如果得不到妥善處理、去向無從監(jiān)測(cè)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)隱患”的內(nèi)容，可概括為：廢舊處置不當(dāng)，會(huì)成為巨大的污染源；通過第④段中“近年來，我國(guó)再生資源加工利用產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，各大手機(jī)廠商推出以舊換新和回收服務(wù)，一些二手交易平臺(tái)借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，大規(guī)模開展廢舊手機(jī)回收業(yè)務(wù)，加快了行業(yè)發(fā)展。盡管如此，我國(guó)廢舊手機(jī)整體資源化利用率依然偏低”的內(nèi)容，可概括為：我國(guó)廢舊手機(jī)整體資源化利用率依然偏低；通過第⑤中“解決廢舊手機(jī)回收利用問題，需要綜合治理。政府部門、手機(jī)廠商、個(gè)人用戶等要共同努力，形成合力。從政策層面看，應(yīng)完善法律法規(guī)，完善生產(chǎn)者責(zé)任延伸制，提高個(gè)人信息泄露違法成本、切實(shí)保護(hù)用戶隱私。從執(zhí)行層面看，必須建設(shè)規(guī)范有序的回收體系，建立健全正向激勵(lì)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提升公眾的循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收意識(shí)，推動(dòng)個(gè)人用戶積極參與回收”的內(nèi)容，可概括為：解決廢舊手機(jī)回收利用問題的具體措施。22．考查對(duì)說明方法的理解和作用分析。聯(lián)系句中“比如，一塊手機(jī)電池所含的鎘能污染6萬升水，相當(dāng)于3200桶標(biāo)準(zhǔn)桶裝水”的內(nèi)容可知，此句同時(shí)運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明發(fā)法，聯(lián)系上文“另一方面，若處置不當(dāng)，廢舊手機(jī)便會(huì)成為巨大的污染源，鉛、鎘等重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康”的內(nèi)容可知，具體準(zhǔn)確地突出了廢舊手機(jī)如果處置不當(dāng)，會(huì)成為巨大的污染源，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康，引起大家的重視。23．考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的把握。解答時(shí)，首先理解詞語本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語境，分析其語境義和表達(dá)效果。“僅”是“只有”的意思，起到了強(qiáng)調(diào)作用，聯(lián)系句中“我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率僅4%左右”的內(nèi)容可知，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)廢舊手機(jī)資源回收利用率低的現(xiàn)狀；“不足”是“不到”的意思，起帶了程度上的限制作用，聯(lián)系句中“每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%”的內(nèi)容可知，具體準(zhǔn)確地說明每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的還不到30%的現(xiàn)狀；“僅”“不足”兩個(gè)詞語，同時(shí)體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。（2022·新疆·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。當(dāng)植物吃了“垃圾食品”①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產(chǎn)農(nóng)作物。大多數(shù)化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長(zhǎng)得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球糧食產(chǎn)量翻了三倍，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的空前偉大的成就。②凡事有利也有弊，用化肥助長(zhǎng)的高產(chǎn)作物，會(huì)損失某些營(yíng)養(yǎng)成分。這些高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。③作物營(yíng)養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個(gè)因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術(shù)培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產(chǎn)作物的營(yíng)養(yǎng)密度會(huì)降低。④植物中強(qiáng)大的生物活性化合物會(huì)給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)植物的化學(xué)物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學(xué)水平越高，而現(xiàn)代農(nóng)肥的大量使用則會(huì)降低植物的生物化學(xué)物質(zhì)水平。⑤植物中礦物和植物化學(xué)物質(zhì)含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？⑥維持植物健康的“食物配方”非常復(fù)雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出植物生長(zhǎng)所需氮、磷、鉀的簡(jiǎn)單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細(xì)菌和真菌。根系微生物包裹并保護(hù)植物的根，并將大量礦物質(zhì)和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長(zhǎng)所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進(jìn)植物的健康生長(zhǎng)。⑦互惠互利，才能讓這種共生關(guān)系保持下去。植物宿主不會(huì)輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡(jiǎn)單吸取營(yíng)養(yǎng)的“吸管”，同時(shí)也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液——植物分泌的碳水化合物、植物化學(xué)物質(zhì)和其他可食物質(zhì)的混合物。⑧植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀和促進(jìn)植物健康的大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為回報(bào)，同時(shí)也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送化學(xué)信號(hào)的一些物質(zhì)。⑨這就是現(xiàn)代化肥對(duì)植物來說是“垃圾食品”的原因。當(dāng)作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時(shí)，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會(huì)遭到破壞。所以，植物會(huì)減少滲出液的產(chǎn)生。結(jié)果呢？根系微生物群產(chǎn)生的對(duì)植物有益的代謝物會(huì)越來越少。⑩因此，當(dāng)我們大量使用化肥時(shí)，最終得到的是外表好看、但內(nèi)在礦物質(zhì)和植物化學(xué)物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物。這樣的結(jié)果對(duì)植物來說是一場(chǎng)災(zāi)難。隨著時(shí)間的推移，習(xí)慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進(jìn)取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災(zāi)，最終會(huì)破壞植物和根系微生物群在漫長(zhǎng)歲月里建立起來的良好合作關(guān)系和良性循環(huán)機(jī)制。（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）24．下列對(duì)“垃圾食品”表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垃圾食品”中的氮、磷和鉀等成分，雖然利于植物長(zhǎng)得更快、更大，但會(huì)導(dǎo)致高產(chǎn)作物某些營(yíng)養(yǎng)成分損失，營(yíng)養(yǎng)水平下降。B．“垃圾食品”對(duì)植物的化學(xué)物質(zhì)水平產(chǎn)生了不利影響，但植物中強(qiáng)大的生物活性化合物會(huì)給食用者帶來健康益處。C．“垃圾食品”的大量供給，使植物習(xí)慣了不勞而獲，不再產(chǎn)生大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，漸漸變成了不思進(jìn)取的“懶蟲”。D．“垃圾食品”的大量使用對(duì)植物生長(zhǎng)是一場(chǎng)災(zāi)難，會(huì)破壞植物和根系微生物群長(zhǎng)期建立起來的合作關(guān)系與循環(huán)機(jī)制。25．下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)素低于傳統(tǒng)作物的原因是它們的體積趨大。B．現(xiàn)代農(nóng)肥的使用會(huì)降低植物的生物化學(xué)物質(zhì)水平，使其越來越接近野生祖先。C．根部微生物群不會(huì)輕易付出，除非它能從植物宿主那里得到它所需要的東西。D．礦物質(zhì)和植物化學(xué)物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物，解決了全球人口劇增的吃飯難題。26．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇事理說明文，采用邏輯順序，從“垃圾食品”導(dǎo)致作物營(yíng)養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關(guān)系兩個(gè)方面加以說明。B．文章運(yùn)用列數(shù)字、下定義、作比較等多種說明方法，準(zhǔn)確具體地闡釋了“垃圾食品”對(duì)植物健康生長(zhǎng)的影響，通俗易懂。C．本文語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既使用“根系微生物”等專用術(shù)語，解釋植物生長(zhǎng)原理；又使用“懶蟲”等生活詞語，生動(dòng)形象。D．這篇科普文章將客觀事實(shí)和科學(xué)解釋相結(jié)合，引發(fā)讀者對(duì)自然產(chǎn)生濃厚的興趣，融合多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)探究精神?！敬鸢浮?4．B

25．C