2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?14 請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版VIP

2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?4請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?4請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索“我們?cè)谝黄稹边@個(gè)充滿溫暖和力量的主題。在這個(gè)美好的日子里，讓我們一起學(xué)習(xí)如何相互幫助、共同成長(zhǎng)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.提升學(xué)生合作交流、共同解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，同時(shí)也對(duì)集體生活有著強(qiáng)烈的渴望。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但他們的觀察力和想象力卻非常豐富。在道德與法治課程中，他們對(duì)于“我們?cè)谝黄稹边@樣的主題有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄儎倓傞_(kāi)始適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)友誼和合作有了初步的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)人際交往的基本規(guī)則和合作的重要性有一定的理解，但具體到如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些規(guī)則，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。在能力方面，他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但往往需要成人的幫助和指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，他們開(kāi)始意識(shí)到自己在集體中的角色，但獨(dú)立性和責(zé)任感還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在課堂上，他們可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要教師運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和自我管理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中相互幫助，共同成長(zhǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解合作與幫助的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的互助經(jīng)歷，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色間的相互幫助，提高情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示合作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作技巧。

3.實(shí)物教具：使用道具如小卡片、小玩具等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要幫助的時(shí)候？今天我們要學(xué)習(xí)的是《請(qǐng)幫我一下吧》，讓我們一起來(lái)看看在集體中，我們?nèi)绾蜗嗷椭餐砷L(zhǎng)吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于友誼和合作的故事嗎？今天我們要將這些美好的品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講解什么是“請(qǐng)幫我一下吧”，它意味著我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，可以向他人尋求幫助，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在他人需要時(shí)伸出援手。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一些具體的例子，比如同學(xué)之間互相幫助做作業(yè)、朋友之間分享快樂(lè)和悲傷等，來(lái)幫助大家理解這個(gè)概念。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅嚼щy時(shí)是如何尋求幫助的，以及你們是如何幫助他人的。

3.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組分享他們討論的結(jié)果，包括遇到的困難、尋求幫助的方式以及幫助他人的經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：在小組討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容給予積極的反饋。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬在集體中相互幫助的情景。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生更好地展現(xiàn)合作與幫助的精神。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放小卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)需要幫助的場(chǎng)景，學(xué)生需要選擇一張卡片，并用自己的語(yǔ)言描述如何幫助他人。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，幫助學(xué)生糾正表達(dá)上的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述幫助的過(guò)程。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到在集體中相互幫助的重要性，希望大家能夠?qū)⑦@種精神應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，如何更好地運(yùn)用“請(qǐng)幫我一下吧”的精神。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐合作與幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“請(qǐng)幫我一下吧”的含義，知道在集體中相互幫助的重要性。

-學(xué)生掌握了基本的合作技巧，如傾聽(tīng)、溝通、協(xié)調(diào)等。

-學(xué)生了解了幾種常見(jiàn)的求助方式，包括語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自我表達(dá)能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在互助過(guò)程中，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，形成了積極向上的心態(tài)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更強(qiáng)的專(zhuān)注力和自控能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)，積極尋求幫助，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在角色扮演中，體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。

-學(xué)生在小組討論中，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的溫暖和力量。

-學(xué)生在分享互助經(jīng)歷時(shí)，收獲了友誼和信任。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠聽(tīng)從指揮，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出多種求助和幫助他人的方法。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳達(dá)小組討論的內(nèi)容。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，展現(xiàn)出對(duì)“請(qǐng)幫我一下吧”這一主題的深入理解，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于合作、求助和幫助他人的問(wèn)題。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，存在一定的困惑，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)自評(píng)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、表達(dá)等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在專(zhuān)注力、自控力等方面需要加強(qiáng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力的提升給予表?yè)P(yáng)，并提出在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注重傾聽(tīng)和溝通。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，并對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在課后給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和反饋。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-題型：假設(shè)你在學(xué)校圖書(shū)館遇到了一個(gè)同學(xué)忘記帶書(shū)包，他正焦急地四處尋找。請(qǐng)模擬一下你如何幫助他。

-答案示例：我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)他書(shū)包的具體位置，如果我知道，會(huì)直接帶他去??；如果不知道，我會(huì)陪他一起去詢問(wèn)老師或工作人員，或者幫他聯(lián)系家人。

2.**角色扮演題**

-題型：請(qǐng)模擬一個(gè)課堂上的情景，其中一位同學(xué)不小心打翻了水杯，水灑在了其他同學(xué)的試卷上。請(qǐng)扮演不同的角色，展示如何處理這個(gè)情況。

-答案示例：扮演打翻水杯的同學(xué)，我會(huì)立即道歉，并主動(dòng)幫助清理水漬。扮演被灑水的同學(xué)，我會(huì)理解并接受道歉，同時(shí)扮演的教師可以引導(dǎo)其他同學(xué)一起幫助清理，以體現(xiàn)集體合作的精神。

3.**案例分析題**

-題型：閱讀以下案例，并回答問(wèn)題。

-案例描述：小明在體育課上摔倒了，膝蓋擦傷了。同學(xué)們看到后，有的去幫小明處理傷口，有的去找體育老師，還有的幫忙通知家長(zhǎng)。

-問(wèn)題：在這個(gè)案例中，同學(xué)們是如何表現(xiàn)出“我們?cè)谝黄稹钡木竦模?/p>

-答案示例：同學(xué)們通過(guò)分工合作，有的負(fù)責(zé)照顧小明，有的處理緊急情況，有的聯(lián)系家長(zhǎng)，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

4.**問(wèn)題解決題**

-題型：如果你的朋友在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了難題，你會(huì)怎么做？

-答案示例：我會(huì)耐心地聽(tīng)他描述問(wèn)題，然后一起分析題目，嘗試不同的解題方法。如果自己也無(wú)法解答，我會(huì)建議他向老師或同學(xué)求助。

5.**觀點(diǎn)陳述題**

-題型：請(qǐng)陳述你對(duì)于“在集體中相互幫助的重要性”的看法。

-答案示例：我認(rèn)為在集體中相互幫助非常重要，因?yàn)樗軌蛟鰪?qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也能夠在幫助他人的過(guò)程中，提升自己的能力和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-相互幫助

-團(tuán)隊(duì)合作

-溝通與協(xié)調(diào)

②關(guān)鍵詞：

-請(qǐng)幫我一下

-共同成長(zhǎng)

-愛(ài)心傳遞

③核心句子：

-我們?cè)谝黄?，就能克服困難。

-幫助他人，也是幫助自己。

-在集體中，每個(gè)人都是重要的。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何相互幫助，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓他們?cè)诮涣髦屑由顚?duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情景模擬和小組合作等方法，但仍然存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試更