2024年四年級英語下冊 Unit 3 What subject do you like best Lesson 18教學(xué)設(shè)計 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18”的課堂。在這節(jié)課上，我們將通過豐富多彩的活動，激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。首先，我會用輕松愉快的方式引入本節(jié)課的主題，讓大家在輕松的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，我會通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與課堂活動，提高他們的口語交際能力。最后，我會結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一些趣味性強(qiáng)的練習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)個人喜好，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同學(xué)科的特點，學(xué)生將提升跨文化意識，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。此外，通過參與課堂活動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"進(jìn)行詢問和回答。

2.學(xué)生能夠正確使用"Ilike..."句型表達(dá)個人喜好。

難點：

1.學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)的時態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生能夠在真實情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)核心句型。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如填空、匹配等，幫助學(xué)生鞏固時態(tài)和語態(tài)的使用。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正錯誤，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.結(jié)合課本中的圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解文化背景，增強(qiáng)跨文化意識。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如校園活動、興趣小組等，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用所學(xué)英語。

2.實施互動式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

4.設(shè)計趣味游戲，如“WhoAmI?”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張關(guān)于學(xué)校不同學(xué)科活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的學(xué)科，并提出問題："Whatsubjectdoyoulikebest?"以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的關(guān)于介紹自己、詢問喜好的句型和詞匯，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"以及如何使用"Ilike..."句型來表達(dá)個人喜好。

-舉例說明：通過展示幾個簡單的例子，如"Ilikemath."，"Shelikesmusic."，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型互相詢問對方的喜好，并分享自己的喜好。

3.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個小組模擬一個真實的情境，如學(xué)校社團(tuán)活動介紹，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與喜好相關(guān)的填空題和匹配題，鞏固對句型和詞匯的掌握。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：“WhoAmI?”：學(xué)生輪流上臺，用"Ilike..."句型介紹自己，其他學(xué)生猜測他說的是哪門學(xué)科。

-游戲二：“GuessingGame”：教師展示與學(xué)科相關(guān)的圖片，學(xué)生猜測教師喜歡的學(xué)科，并使用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識點，強(qiáng)調(diào)"Whatsubjectdoyoulikebest?"句型的使用。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后詢問家人和朋友最喜歡的學(xué)科，并用英語記錄下來。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-學(xué)生自評：讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，是否能夠自信地使用新學(xué)的句型。

-教師評價：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予積極的反饋和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：收集與學(xué)科相關(guān)的英語歌曲，如《MathisFun》、《MusicisMyLife》等，通過歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)科的魅力。

-互動游戲：尋找或設(shè)計一些與學(xué)科相關(guān)的互動游戲，如“學(xué)科連連看”、“學(xué)科知識競賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-真實案例：收集一些真實的學(xué)科案例，如數(shù)學(xué)家的小故事、音樂家的創(chuàng)作經(jīng)歷等，通過案例讓學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-觀看英語教學(xué)視頻：推薦一些與學(xué)科相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如學(xué)科介紹、學(xué)科知識講解等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)知識。

-閱讀英語科普讀物：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語科普讀物，如《TheMagicofScience》、《MathPuzzles》等，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

-參加學(xué)科競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)競賽、英語演講比賽等，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和競爭意識。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，家長可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行學(xué)科實踐活動，如制作數(shù)學(xué)模型、收集音樂作品等。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)科相關(guān)的課外讀物，如科普雜志、學(xué)科故事書等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)科知識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀科技館、博物館等，讓學(xué)生在實地考察中感受學(xué)科的實際應(yīng)用。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與學(xué)科相關(guān)的作品，如數(shù)學(xué)繪畫、音樂演奏等，通過展示活動提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題一：

-題目：Whatsubjectdoyoulikebest?

-答案：IlikeEnglishbest.

-解析：這是一個簡單的問答練習(xí)，要求學(xué)生能夠正確使用"Whatsubjectdoyoulikebest?"句型來詢問對方的喜好，并用"Ilike..."句型回答。

2.例題二：

-題目：Whatdoyoulike?

-答案：Ilikescience.

-解析：這個問題是"Whatdoyoulike?"的變形，學(xué)生需要理解并能夠回答自己喜歡什么學(xué)科。

3.例題三：

-題目：Shelikesmusic.Whataboutyou?

-答案：Ilikemath.

-解析：這個例題考察了學(xué)生對于詢問和回答個人喜好的能力，同時也練習(xí)了"Howaboutyou?"這個句型的使用。

4.例題四：

-題目：Whichsubjectisyourfavorite?

-答案：Myfavoritesubjectisart.

-解析：這個例題使用了"Which..."句型，要求學(xué)生能夠理解并使用該句型來詢問和表達(dá)個人最喜歡的學(xué)科。

5.例題五：

-題目：Canyoutellmewhatsubjectyoulikebest?

-答案：Yes,Ilikehistorybest.

-解析：這是一個稍微復(fù)雜的問題，要求學(xué)生能夠理解"Canyoutellme..."的用法，并能夠用"Yes,Ilike..."句型來回答。

補(bǔ)充說明：

-在講解這些例題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)的一致性，確保詢問和回答中的時態(tài)保持一致。

-對于"like"的用法，教師可以強(qiáng)調(diào)它通常用于一般現(xiàn)在時，表示習(xí)慣性或一般性的喜好。

-在練習(xí)中，教師可以鼓勵學(xué)生使用不同的學(xué)科名稱來回答問題，以增加詞匯的運(yùn)用范圍。

-教師可以通過設(shè)置不同的情境，如學(xué)?；顒?、興趣小組等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

-在解答過程中，教師可以適時地提供反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，同時鼓勵他們大膽嘗試。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論活動。

-學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，能夠正確使用所學(xué)句型和詞匯，發(fā)音清晰，語調(diào)自然。

-學(xué)生在小組討論中能夠互相傾聽，尊重他人意見，并能提出自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，每個小組都能夠按照要求完成角色扮演任務(wù)，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提出有創(chuàng)意的學(xué)科活動建議。

-教師對小組討論成果進(jìn)行評價，肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，并針對不足之處提出改進(jìn)意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括填空題、選擇題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答問題，顯示出對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

4.家庭作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在課后對知識的鞏固和應(yīng)用。

-通過家庭作業(yè)，了解學(xué)生在實際應(yīng)用中所遇到的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用所學(xué)知識解決實際問題。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的表達(dá)能力。

-對學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊協(xié)作精神給予肯定。

-針對學(xué)生在隨堂測試中存在的問題，提出具體改進(jìn)意見，如加強(qiáng)詞匯積累、提高句型運(yùn)用能力等。

-鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilike...best.

-Myfa