五年級品德與社會上冊 粒粒皆辛苦（二）教學(xué)設(shè)計 魯教版

五年級品德與社會上冊粒粒皆辛苦（二）教學(xué)設(shè)計魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會上冊《粒粒皆辛苦（二）》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日，星期四，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《粒粒皆辛苦（二）》這節(jié)課，繼續(xù)感受農(nóng)民伯伯辛勤勞作的情景。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段充滿情感與感悟的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動的意識，理解農(nóng)民的辛勤付出。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗，激發(fā)學(xué)生珍惜糧食的情感。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生從小事做起，關(guān)心社會。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解農(nóng)民伯伯勞作的艱辛，感受勞動成果的來之不易。

②通過實際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，并學(xué)會在生活中踐行。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如何將尊重勞動、珍惜糧食的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

②幫助學(xué)生建立正確的價值觀，認(rèn)識到每個人都是社會大家庭中的一員，都應(yīng)該為社會和諧貢獻(xiàn)力量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會》上冊《粒粒皆辛苦（二）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與農(nóng)民勞作相關(guān)的圖片、視頻，以及關(guān)于糧食浪費的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生寫下節(jié)約糧食的行動計劃。

4.教室布置：設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備實驗操作臺，用于展示糧食生長過程模擬實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“粒粒皆辛苦”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道糧食是怎么來的嗎？你們有沒有想過，每一粒糧食背后都有農(nóng)民伯伯辛勤的汗水？”

展示一些關(guān)于農(nóng)民勞作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)民的辛苦。

簡短介紹“粒粒皆辛苦”的概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“粒粒皆辛苦”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“粒粒皆辛苦”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“粒粒皆辛苦”的定義，強(qiáng)調(diào)每一粒糧食的珍貴。

詳細(xì)介紹糧食的生長過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“粒粒皆辛苦”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“粒粒皆辛苦”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“粒粒皆辛苦”案例進(jìn)行分析，如豐收的喜悅、糧食浪費的悲劇等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“粒粒皆辛苦”的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“粒粒皆辛苦”的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在生活中踐行“粒粒皆辛苦”的理念。

小組內(nèi)討論如何節(jié)約糧食、如何教育身邊的人珍惜糧食等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“粒粒皆辛苦”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“粒粒皆辛苦”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“粒粒皆辛苦”的定義、糧食的生長過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“粒粒皆辛苦”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人或周圍人的飲食習(xí)慣，記錄下浪費糧食的現(xiàn)象，并思考如何減少浪費，撰寫一篇關(guān)于“粒粒皆辛苦”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對本節(jié)課《粒粒皆辛苦（二）》學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“粒粒皆辛苦”的含義，認(rèn)識到每一粒糧食都凝結(jié)著農(nóng)民的辛勤勞動。

-學(xué)生掌握了糧食的基本生長過程，了解了從播種到收獲的各個環(huán)節(jié)。

-學(xué)生能夠識別和描述生活中常見的糧食浪費現(xiàn)象，如剩飯剩菜、過度包裝等。

2.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對農(nóng)民伯伯的辛勤勞動產(chǎn)生了深深的敬意，愿意在日常生活中尊重勞動者。

-學(xué)生開始關(guān)注糧食浪費問題，意識到節(jié)約糧食的重要性，并愿意從自身做起，減少浪費。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.**能力提升**：

-學(xué)生在小組討論中提升了合作能力和溝通能力，能夠與他人共同探討問題，提出解決方案。

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了如何從案例中提煉關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在課堂展示中鍛煉了表達(dá)能力和自信心，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點。

4.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中主動提醒家人節(jié)約糧食，減少浪費。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試推廣節(jié)約糧食的理念，帶動身邊的人一起行動。

-學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)，幫助他人了解糧食浪費的危害，提高節(jié)約意識。

5.**持續(xù)發(fā)展**：

-學(xué)生對“粒粒皆辛苦”這一主題產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，愿意在課后進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生開始關(guān)注與糧食相關(guān)的社會問題，如食品安全、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等，形成了自己的思考。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如不浪費食物、節(jié)約用水用電等，為未來的生活奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《粒粒皆辛苦（二）》這一課，我們一起了解了糧食的來之不易，感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們學(xué)習(xí)了糧食的基本生長過程，從播種到收獲，每一個環(huán)節(jié)都離不開農(nóng)民伯伯的辛勤付出。同學(xué)們，你們還記得這些環(huán)節(jié)的順序嗎？請舉手回答。

最后，我們通過案例分析，了解了糧食浪費帶來的嚴(yán)重后果，以及節(jié)約糧食的重要性。同學(xué)們，你們有沒有什么感想或者想法想要分享？

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看看大家今天的學(xué)習(xí)效果如何。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述糧食從播種到收獲的基本生長過程。

2.列舉至少兩種減少糧食浪費的方法。

3.解釋為什么節(jié)約糧食對我們的生活和社會都很重要。

4.如果你是農(nóng)民伯伯，你會怎樣確保糧食的豐收？

5.你打算如何在自己的生活中實踐節(jié)約糧食的理念？

請同學(xué)們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備好回答這些問題。接下來，我會請幾位同學(xué)來分享他們的答案，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①糧食生長過程

①種植：播種、耕作、施肥

②成長：澆水、除草、防治病蟲害

③收獲：收割、脫粒、晾曬

②農(nóng)民伯伯的辛勤勞動

①天天早出晚歸

②耐心和毅力

③堅守崗位，不畏艱辛

③糧食浪費的危害

①糧食資源的浪費

②環(huán)境污染

③社會資源的浪費

④節(jié)約糧食的重要性

①愛護(hù)糧食資源

②促進(jìn)社會和諧

③增強(qiáng)社會責(zé)任感

⑤學(xué)生實踐行動

①從自身做起，減少浪費

②在家庭和學(xué)校中推廣節(jié)約糧食的理念

③參與社區(qū)活動，提高節(jié)約意識重點題型整理1.**情景模擬題**

題型：假設(shè)你是農(nóng)民伯伯，請描述一下你一天的工作內(nèi)容，并談?wù)勀銓趧拥目捶ā?/p>

答案示例：我一大早就起床，開始耕作，播種、施肥，然后澆水、除草、防治病蟲害。中午在田頭簡單的吃飯后，繼續(xù)工作，直到太陽落山。我覺得勞動雖然辛苦，但是看到糧食豐收的景象，所有的付出都是值得的。勞動讓我明白了粒粒皆辛苦的含義，也讓我更加珍惜每一粒糧食。

2.**案例分析題**

題型：閱讀以下案例，分析糧食浪費的原因，并提出你的建議。

案例：小明家里經(jīng)常剩下很多飯菜，他認(rèn)為浪費一點沒關(guān)系。

答案示例：小明認(rèn)為浪費一點沒關(guān)系，這種想法是不對的。糧食浪費的原因可能是由于消費觀念不正確，或者是對糧食的價值認(rèn)識不足。我的建議是，我們要從小事做起，比如合理安排飯菜分量，吃多少做多少，剩余的食物可以做成其他菜肴，或者捐贈給需要的人。

3.**討論題**

題型：小組討論：在我們的生活中，有哪些浪費糧食的現(xiàn)象？我們該如何改變？

答案示例：浪費糧食的現(xiàn)象有很多，比如剩菜剩飯、過度包裝等。我們可以通過以下方式改變：一是提高節(jié)約意識，二是合理安排飲食，三是參與環(huán)?；顒?，四是宣傳節(jié)約糧食的重要性。

4.**寫作題**

題型：以“節(jié)約糧食，從我做起”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?jié)約糧食的理解和做法。

答案示例：

節(jié)約糧食，從我做起

糧食是生活的必需品，每一粒糧食都來之不易。作為學(xué)生，我們要從自身做起，節(jié)約糧食，尊重勞動。

在家里，我提醒家人不要浪費飯菜，吃多少做多少。在學(xué)校，我倡導(dǎo)同學(xué)們珍惜每一粒糧食，不挑食，不剩飯。我還會參加學(xué)校組織的節(jié)約糧食宣傳活動，讓更多的人了解糧食的重要性。

節(jié)約糧食，不僅是一種生活態(tài)度，更是一種社會責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，共同為節(jié)約糧食貢獻(xiàn)力量。

5.**反思題**

題型：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀阕畲蟮氖斋@是什么？你打算如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中？

答案示例：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是認(rèn)識到糧食的來之不易和節(jié)約糧食的重要性。我打算在日常生活中，減少浪費，合理安排飲食，同時也會向家人和朋友宣傳節(jié)約糧食的理念，讓更多的人加入到節(jié)約糧食的行動中來。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《粒粒皆辛苦（二）》課程結(jié)束后，我坐在講臺前，心中充滿了感慨。這節(jié)課讓我看到了孩子們的成長，也讓我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識。

1.教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在講解糧食生長過程時，我使用了圖表和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解。我還鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。這些方法似乎收到了不錯的效果，孩子們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我沒有給每個小組足夠的時間來深入討論，導(dǎo)致一些小組的展示不夠充分。此外，我在提問時可能過于注重了知識點的考察，而忽略了學(xué)生的情感體驗。

2.教學(xué)總結(jié)：

從知識掌握方面來看，學(xué)生們對“粒粒皆辛苦”有了更深的理解，他們能夠準(zhǔn)確地描述糧食的生長過程，并認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對農(nóng)民伯伯的辛勤勞動表示了敬意，愿意在日常生活中踐行節(jié)約糧食的理念。

當(dāng)然，也有值得肯定的地方。學(xué)生