六年級品德與社會上冊 第三單元 騰飛的中國 2國家的主人（共同的責任）教學設計 北師大版

六年級品德與社會上冊第三單元騰飛的中國2國家的主人（共同的責任）教學設計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會上冊第三單元騰飛的中國2國家的主人（共同的責任）教學設計北師大版教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《六年級品德與社會上冊》第三單元“騰飛的中國”中的第二個主題——國家的主人（共同的責任）。這一章節(jié)，我們要深入了解一下作為國家的主人，我們每個人都肩負著怎樣的責任。通過學習，我們要懂得，每個人的小小行動，都能匯聚成國家發(fā)展的巨大力量！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生社會責任感，認識到自己是國家的主人。

2.提升學生公民意識，理解個人行為與國家發(fā)展之間的聯(lián)系。

3.增強學生集體榮譽感，學會在集體中承擔責任，共同促進國家進步。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“國家的主人”這一概念，認識個人在國家發(fā)展中的作用。

2.探討個人責任與國家責任之間的關系。

難點：

1.學生對抽象概念的理解和內(nèi)化。

2.將理論知識與實際生活相結(jié)合，指導學生行為。

解決辦法：

1.通過案例教學，結(jié)合具體事例，幫助學生理解抽象概念。

2.組織小組討論，引導學生思考個人行為對國家的影響。

3.設計實踐作業(yè)，鼓勵學生在日常生活中踐行責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學校教育平臺、品德與社會教學資源庫

-信息化資源：國家主權相關視頻、圖片資料、在線互動平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們每個人都是國家的一份子，我們的一舉一動都和國家的發(fā)展息息相關。今天，我們就來探討一下，作為國家的主人，我們有哪些責任和義務。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于國家、社會、集體的知識嗎？今天的內(nèi)容將會幫助你們更好地理解這些概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我們來了解一下“國家的主人”這一概念。國家的主人，就是指我們每個人都是國家的主人，都有責任和義務為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。

-舉例說明：比如，遵守法律法規(guī)，尊重他人，保護環(huán)境，這些都是我們作為國家的主人應該做到的。

-互動探究：接下來，我們通過一個小游戲來體驗一下作為國家主人的責任感。請同學們分成小組，討論一下，如果遇到以下情況，我們應該怎么做？

-看到有人亂扔垃圾，我們應該怎么做？

-在公共場所，有人大聲喧嘩，我們應該怎么做？

-遇到老人過馬路，我們應該怎么做？

3.案例分析（約15分鐘）：

-教師展示幾個真實的案例，讓學生分析這些案例中的人物是如何履行他們的國家主人責任的。

-學生分組討論，分享自己的觀點和感受。

4.角色扮演（約10分鐘）：

-學生分組，每組選擇一個角色，如環(huán)保志愿者、交通警察、社區(qū)服務者等，模擬他們在履行職責過程中的情景。

-其他學生觀察并評價，討論如何更好地履行國家主人的責任。

5.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：請同學們寫下自己在生活中如何履行國家主人責任的一個具體例子，并分享給小組成員。

-教師指導：針對學生的分享，教師給予點評和指導，強調(diào)履行責任的重要性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)每個人都是國家的主人，都有責任和義務為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。

-學生反思：請同學們思考，在今后的學習和生活中，如何更好地履行自己的國家主人責任。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-請同學們回家后，與家人一起討論，制定一個家庭責任計劃，并嘗試在日常生活中實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選：通過閱讀憲法中關于公民權利和義務的部分，讓學生深入了解國家法律對公民的要求。

-《國家榮譽與個人責任》文章：這篇文章探討了個人責任與國家榮譽之間的關系，適合學生閱讀，以增強他們的社會責任感。

-《身邊的英雄》故事集：收集一些關于普通人如何履行國家主人責任的真實故事，激發(fā)學生的情感共鳴。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調(diào)查并記錄自己社區(qū)中的一位“國家主人”，如社區(qū)志愿者、環(huán)保工作者等，了解他們?nèi)绾温男胸熑?，并撰寫一篇小報告?/p>

-組織學生參觀當?shù)氐墓苍O施或歷史遺跡，了解這些設施和遺跡背后的建設者和維護者，以及他們?yōu)閲易龀龅呢暙I。

-學生可以參與或觀察學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如植樹造林、環(huán)保清潔等，親身體驗作為國家主人應盡的責任。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，學生可以查找關于國家歷史和文化的重要事件，探討這些事件對現(xiàn)代國家建設的影響。

-設計一個“我為國家做貢獻”的活動計劃，學生可以提出自己的想法，如組織一次環(huán)保宣傳活動、編寫一本關于社區(qū)歷史的書籍等，并嘗試實施。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**撰寫個人責任宣言**：請每位學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一份個人責任宣言，闡述自己作為國家的主人，將如何在日常生活中履行責任。宣言內(nèi)容應包括個人行為規(guī)范、社會責任感、集體榮譽感等方面，字數(shù)控制在200-300字。

2.**家庭責任實踐**：設計一個家庭責任實踐計劃，學生需在家庭中承擔一項日常家務，如洗碗、掃地、照顧弟妹等，并記錄下自己在履行這項責任過程中的感受和體會。要求學生每周提交一次實踐記錄，持續(xù)四周。

3.**社區(qū)觀察報告**：學生需選擇社區(qū)中的一個公共區(qū)域（如公園、街道、圖書館等），觀察并記錄該區(qū)域的環(huán)境狀況、設施使用情況以及居民的行為習慣。報告應包括觀察到的積極和消極現(xiàn)象，以及可能的改進建議，字數(shù)在300-400字。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**個性化反饋**：在批改作業(yè)時，教師應關注每個學生的特點，給予個性化的反饋。對于責任宣言，教師應關注學生是否能夠結(jié)合自身實際，表達出對國家主人責任的深刻理解；對于家庭責任實踐，教師應關注學生是否能夠堅持并認真履行家庭責任，以及他們在實踐過程中的成長和變化；對于社區(qū)觀察報告，教師應關注學生是否能夠客觀描述觀察到的現(xiàn)象，并提出合理的改進建議。

3.**公開表揚與指導**：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應在課堂上公開表揚，以激勵其他學生。對于存在問題的學生，教師應給予具體的指導，幫助他們找到改進的方向。

4.**定期總結(jié)**：在作業(yè)反饋過程中，教師應定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以便于調(diào)整教學策略，提高教學效果。

5.**家校溝通**：對于作業(yè)中反映出的問題，教師應與家長進行溝通，共同關注學生的成長，形成教育合力。板書設計①國家的主人

-概念：每個公民都是國家的主人

-權利：參與國家事務、享受國家保護

-義務：遵守法律、維護國家利益

②共同的責任

-個人責任：遵守法律法規(guī)、尊重他人、保護環(huán)境

-集體責任：參與社區(qū)活動、關心集體利益、維護集體榮譽

-國家責任：為國家繁榮發(fā)展貢獻力量、維護國家主權和尊嚴

③責任與國家發(fā)展

-個人行為與國家發(fā)展的關系：個人行為影響國家形象和發(fā)展

-責任感的重要性：責任感是推動國家發(fā)展的動力

-責任感的培養(yǎng)：從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)

④責任實踐

-家庭責任：承擔家務、關愛家人

-社區(qū)責任：參與社區(qū)活動、維護社區(qū)環(huán)境

-國家責任：為國家繁榮發(fā)展貢獻力量

⑤責任宣言

-個人責任宣言：表達個人對國家主人責任的承諾

-責任宣言內(nèi)容：個人行為規(guī)范、社會責任感、集體榮譽感課后作業(yè)1.**責任實踐日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學生記錄一周內(nèi)自己在家庭、學校和社區(qū)中履行國家主人責任的具體事例，包括責任行為、所承擔的任務以及自己的感受。

-答案示例：今天，我在學校幫助老師整理了教室，雖然很累，但我感到非常自豪，因為我知道我為國家的主人做出了貢獻。

2.**責任角色扮演劇本**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生分組，每組編寫一個以“國家的主人”為主題的劇本，角色包括學生、老師、家長等，通過角色扮演展示不同角色如何履行責任。

-答案示例：（劇本片段）

-角色：小學生、老師

-場景：學校教室

-小學生：老師，今天我?guī)屯瑢W們整理了書包，我們都能專心上課了。

-老師：非常好，你今天做得很好，作為國家的主人，我們每個人都要盡自己的責任。

3.**責任調(diào)查報告**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個自己感興趣的社區(qū)服務活動，進行調(diào)查，了解活動的內(nèi)容、參與人員以及活動對社區(qū)的影響，并撰寫一份調(diào)查報告。

-答案示例：（報告片段）

-活動名稱：社區(qū)環(huán)保清潔活動

-參與人員：社區(qū)居民、志愿者

-活動影響：改善了社區(qū)環(huán)境，增強了居民的環(huán)保意識

4.**責任故事收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生收集一個關于普通人履行國家主人責任的故事，可以是家人、朋友或社區(qū)中的鄰居，并簡要描述故事內(nèi)容。

-答案示例：（故事片段）

-故事來源：鄰居王叔叔

-故事內(nèi)容：王叔叔每天早上都會幫助社區(qū)的老年人過