河北省廊坊市安次區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

河北省廊坊市安次區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：九年級(jí)一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題，每題2分）要求：考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的掌握情況。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.纖夫（fú）悠然（yōu）殘羹剩飯（gēng）B.悠然（yōu）恬淡（tián）露宿（sù）C.殘羹剩飯（gēng）悠然（yōu）悠然（yú）D.纖夫（fú）悠然（yōu）悠然（yú）2.下列詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠然自得殘羹剩飯?zhí)竦瑽.悠然自得殘羹剩飯悠然C.悠然自得悠然恬淡D.悠然悠然自得殘羹剩飯3.下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.悠然自得：形容心情舒暢，自由自在。B.殘羹剩飯：指吃剩的飯菜。C.恬淡：形容心情平靜，不追求名利。D.悠然：形容悠閑自在的樣子。4.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清。B.《荷塘月色》的作者是朱自清。C.《背影》選自《背影》。D.《荷塘月色》選自《背影》。5.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠然見(jiàn)南山（nán）B.悠然見(jiàn)南山（rén）C.悠然見(jiàn)南山（shān）D.悠然見(jiàn)南山（nán）6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠然自得（yōu）殘羹剩飯（gēng）B.悠然自得（yōu）殘羹剩飯（shēng）C.悠然自得（yú）殘羹剩飯（gēng）D.悠然自得（yú）殘羹剩飯（shēng）7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠然（yōu）悠然自得（dé）殘羹剩飯（gēng）B.悠然（yōu）悠然自得（dé）殘羹剩飯（shēng）C.悠然（yú）悠然自得（dé）殘羹剩飯（gēng）D.悠然（yú）悠然自得（dé）殘羹剩飯（shēng）8.下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.悠然自得：形容心情舒暢，自由自在。B.殘羹剩飯：指吃剩的飯菜。C.恬淡：形容心情平靜，不追求名利。D.悠然：形容悠閑自在的樣子。9.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清。B.《荷塘月色》的作者是朱自清。C.《背影》選自《背影》。D.《荷塘月色》選自《背影》。10.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠然見(jiàn)南山（nán）B.悠然見(jiàn)南山（rén）C.悠然見(jiàn)南山（shān）D.悠然見(jiàn)南山（nán）二、古詩(shī)文閱讀（共10題，每題2分）要求：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和鑒賞能力。11.閱讀下面的文言文，完成（1）～（4）題。晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾徊咧R，使者在路矣。”公曰：“吾已老矣，不可?！睅煏缭唬骸昂尾粚W(xué)之哉？吾聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”公曰：“善哉！”遂舍而學(xué)。一年，習(xí)禮；三年，習(xí)射；五年，習(xí)御；七年，習(xí)樂(lè)；九年，習(xí)書(shū)；十年，習(xí)數(shù)。孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.何不策之馬，使者在路矣：策，驅(qū)使。B.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：好，喜好。C.壯而好學(xué)，如日中之光：壯，強(qiáng)壯。D.老而好學(xué)，如炳燭之明：炳，明亮。（2）下列對(duì)文中句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.何不策之馬，使者在路矣：為什么不驅(qū)使馬，使者已經(jīng)在路上了？B.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像太陽(yáng)初升。C.壯而好學(xué)，如日中之光：壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像太陽(yáng)正當(dāng)午。D.老而好學(xué)，如炳燭之明：老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃的蠟燭。（3）下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉平公向師曠請(qǐng)教學(xué)習(xí)的問(wèn)題。B.師曠建議晉平公策馬出行，在路上學(xué)習(xí)。C.晉平公聽(tīng)從師曠的建議，開(kāi)始學(xué)習(xí)。D.師曠認(rèn)為學(xué)習(xí)要趁年輕，年老時(shí)學(xué)習(xí)也有好處。（4）下列對(duì)文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要趁年輕，年老時(shí)學(xué)習(xí)也有好處。B.作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要勤奮，不斷進(jìn)取。C.作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要持之以恒，不斷積累。D.作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。12.閱讀下面的詩(shī)歌，完成（5）～（8）題。題臨安邸宋·林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（5）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州美景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。B.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)西湖歌舞的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。C.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)暖風(fēng)熏得游人醉的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州與汴州的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。（6）下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州美景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。B.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)西湖歌舞的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。C.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)暖風(fēng)熏得游人醉的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州與汴州的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。（7）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州美景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。B.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)西湖歌舞的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。C.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)暖風(fēng)熏得游人醉的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州與汴州的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。（8）下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州美景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。B.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)西湖歌舞的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。C.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)暖風(fēng)熏得游人醉的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的喜愛(ài)。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)杭州與汴州的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)臨安的贊美。三、現(xiàn)代文閱讀（共10題，每題2分）要求：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解和鑒賞能力。13.閱讀下面的文章，完成（9）～（12）題。雨天的記憶雨天，是我最喜歡的天氣。每當(dāng)雨滴落在窗上，發(fā)出清脆的聲響，我就會(huì)想起那些美好的回憶。那是我上小學(xué)的時(shí)候，有一次下雨，我忘記帶傘了。放學(xué)后，我站在校門(mén)口，望著那蒙蒙細(xì)雨，心里有些害怕。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線中，那是我的媽媽。她手里拿著一把傘，向我走來(lái)?？吹轿?，她笑了笑，說(shuō)：“孩子，別怕，媽媽來(lái)接你?！蔽腋袆?dòng)得幾乎要哭出來(lái)。從那以后，每當(dāng)下雨，我都會(huì)想起那個(gè)溫暖的畫(huà)面。我知道，媽媽的愛(ài)就像這雨一樣，滋潤(rùn)著我的心靈。長(zhǎng)大后，我離開(kāi)家鄉(xiāng)，去了一個(gè)陌生的城市。在那里，我遇到了一個(gè)男孩，他對(duì)我很好。我們相識(shí)、相知、相愛(ài)。有一天，他告訴我，他也要離開(kāi)這座城市，去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。我問(wèn)他：“你會(huì)想我嗎？”他笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)然，我會(huì)想你的。就像你小時(shí)候，下雨天，你媽媽接你一樣?！蔽腋袆?dòng)得幾乎要哭出來(lái)。我知道，他的愛(ài)就像這雨一樣，滋潤(rùn)著我的心靈。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，有了自己的家庭。每當(dāng)下雨，我都會(huì)想起那些美好的回憶。我知道，那些愛(ài)，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。（9）下列對(duì)這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。B.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的感悟。C.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。D.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。（10）下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。B.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。C.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的感悟。D.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。（11）下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。B.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。C.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的感悟。D.文章通過(guò)對(duì)雨天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。（12）下列對(duì)這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。B.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的感悟。C.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。D.文章通過(guò)回憶雨天的故事，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。四、作文（共30分）要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“我的老師”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在600字左右。五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)。13.下列關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的名言，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃覥.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。——陳壽D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子14.下列關(guān)于名著的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。B.《西游記》的作者是吳承恩。C.《水滸傳》的作者是施耐庵。D.《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。15.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。B.《楚辭》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。C.《離騷》是《楚辭》中的代表作。D.《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌多采用賦、比、興的手法。16.下列關(guān)于書(shū)法的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一。B.書(shū)法分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種。C.篆書(shū)是書(shū)法中的一種，以線條粗獷、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。D.隸書(shū)是書(shū)法中的一種，以線條流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。六、名著閱讀（共10分）要求：閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。17.閱讀下面的《水滸傳》選段，完成（17）～（20）題。宋江私放晁蓋晁蓋因搶了生辰綱，被官府通緝。宋江得知此事后，心生一計(jì)。他讓梁山好漢假扮成官差，去捉拿晁蓋。晁蓋不知是計(jì)，只得逃走。宋江趁機(jī)私放晁蓋，并告訴他：“兄弟，你放心，我不會(huì)害你的。官府追捕你，是因?yàn)槟銚屃松骄V。現(xiàn)在，你逃到梁山，我們可以一起對(duì)抗官府?！标松w感激不已，遂與宋江一同投奔梁山。（17）下列對(duì)這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.晁蓋因搶了生辰綱，被官府通緝。B.宋江得知此事后，心生一計(jì)。C.晁蓋不知是計(jì)，只得逃走。D.宋江趁機(jī)私放晁蓋，并告訴他：“兄弟，你放心，我不會(huì)害你的?！保?8）下列對(duì)這段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.段落開(kāi)頭交代了晁蓋被官府通緝的原因。B.段落中間描寫(xiě)了宋江私放晁蓋的過(guò)程。C.段落結(jié)尾描寫(xiě)了晁蓋感激不已，與宋江一同投奔梁山。D.段落通過(guò)對(duì)宋江私放晁蓋的描寫(xiě)，表現(xiàn)了宋江的機(jī)智和勇敢。（19）下列對(duì)這段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.段落開(kāi)頭交代了晁蓋被官府通緝的原因。B.段落中間描寫(xiě)了宋江私放晁蓋的過(guò)程。C.段落結(jié)尾描寫(xiě)了晁蓋感激不已，與宋江一同投奔梁山。D.段落通過(guò)對(duì)宋江私放晁蓋的描寫(xiě)，表現(xiàn)了宋江的機(jī)智和勇敢。（20）下列對(duì)這段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.段落開(kāi)頭交代了晁蓋被官府通緝的原因。B.段落中間描寫(xiě)了宋江私放晁蓋的過(guò)程。C.段落結(jié)尾描寫(xiě)了晁蓋感激不已，與宋江一同投奔梁山。D.段落通過(guò)對(duì)宋江私放晁蓋的描寫(xiě)，表現(xiàn)了宋江的機(jī)智和勇敢。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.B解析：A項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yōu”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；C項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yōu”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；D項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yōu”，“悠然”應(yīng)為“yú”。2.B解析：A項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“悠然”；C項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“悠然”；D項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“悠然”。3.C解析：A項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“悠然”；B項(xiàng)中“殘羹剩飯”應(yīng)為“殘羹剩飯”；D項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“悠然”。4.D解析：A項(xiàng)中《背影》的作者是朱自清；B項(xiàng)中《荷塘月色》的作者是朱自清；C項(xiàng)中《背影》選自《背影》；D項(xiàng)中《荷塘月色》選自《背影》。5.D解析：A項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“nán”；B項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“rén”；C項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“shān”。6.A解析：A項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“yōu”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；B項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“yōu”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“shēng”；C項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“yú”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；D項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“yú”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“shēng”。7.B解析：A項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yōu”，“悠然自得”應(yīng)為“dé”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；C項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yú”，“悠然自得”應(yīng)為“dé”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“gēng”；D項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“yú”，“悠然自得”應(yīng)為“dé”，“殘羹剩飯”應(yīng)為“shēng”。8.C解析：A項(xiàng)中“悠然自得”應(yīng)為“悠然”；B項(xiàng)中“殘羹剩飯”應(yīng)為“殘羹剩飯”；D項(xiàng)中“悠然”應(yīng)為“悠然”。9.D解析：A項(xiàng)中《背影》的作者是朱自清；B項(xiàng)中《荷塘月色》的作者是朱自清；C項(xiàng)中《背影》選自《背影》；D項(xiàng)中《荷塘月色》選自《背影》。10.D解析：A項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“nán”；B項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“rén”；C項(xiàng)中“悠然見(jiàn)南山”應(yīng)為“shān”。二、古詩(shī)文閱讀11.C解析：A項(xiàng)中“策”應(yīng)為“驅(qū)使”；B項(xiàng)中“好”應(yīng)為“喜好”；C項(xiàng)中“壯”應(yīng)為“強(qiáng)壯”；D項(xiàng)中“炳”應(yīng)為“明亮”。12.D解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。13.B解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。14.D解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。15.C解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。16.D解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。三、現(xiàn)代文閱讀17.B解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。18.D解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。19.B解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。20.C解析：A項(xiàng)中“策之馬”應(yīng)為“驅(qū)使馬”；B項(xiàng)中“少而好學(xué)”應(yīng)為“年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)中“壯而好學(xué)”應(yīng)為“壯年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)中“老而好學(xué)”應(yīng)為“老年時(shí)喜好學(xué)習(xí)”。四、作文（此題為作文題，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為示例答案）我的老師在我心中，老師是神圣的，他們用自己的知識(shí)、智慧和愛(ài)心，為我們指引著前進(jìn)的方向。我有一位非常敬愛(ài)的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師叫李老師，她個(gè)子不高，微微發(fā)胖，總是帶著一副眼鏡。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)眼睛彎成一條線，給人一種親切的感覺(jué)。李老師教我們語(yǔ)文課，她總是用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她善于啟發(fā)我們的思維，讓我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每當(dāng)遇到難題，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白為止。記得有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)遇到了困難，不知道該如何下手。李老師看到我的困惑，主動(dòng)找我談心。她告訴我：“寫(xiě)作文就像是在講述一個(gè)故事，首先要有一個(gè)好的開(kāi)頭，然后要有一個(gè)曲折的情節(jié)，最后要有一個(gè)完美的結(jié)局。你只需要按照這個(gè)思路去寫(xiě)，就一定能寫(xiě)出好的作文?！痹谒墓膭?lì)和指導(dǎo)下，我順利地完成了作文，并得到了老師的表?yè)P(yáng)。除了教學(xué)，李老師還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，不能去上學(xué)。李老師得知后，特意來(lái)到我家，給我送去了藥品和關(guān)心。她叮囑我要好好養(yǎng)病，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)。在李老師的關(guān)愛(ài)下，我很快康復(fù)了。李老師是我心中最敬愛(ài)的老師，她用自己的言行詮釋了“教師”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人。我為有這樣一位好