2025屆紅河州、文山州、普洱市、臨滄市高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè) 語文試卷（含答案解析）

秘密★啟用前【考試時(shí)間:4月9日9:00—11:30】2025屆紅河州、文山州、普洱市、臨滄市高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。改進(jìn)文風(fēng)，一直是新聞媒體的重要任務(wù)。光明日?qǐng)?bào)創(chuàng)刊75周年前夕，在查閱社史時(shí)，兩份史料令人印象深刻：第一份是搶渡金沙江前夕，劉伯承發(fā)給朱德的報(bào)告，全文24個(gè)字：“皎平渡有船6只，每日夜能渡一萬人。軍委縱隊(duì)5日可渡完?！绷硪环菔强姑涝瘯r(shí)期，彭德懷打給黨中央的報(bào)告，只有6個(gè)字：“饑無糧，寒缺衣?！秉h史專家認(rèn)為：短電報(bào)體現(xiàn)了好文風(fēng)，好文風(fēng)折射出好作風(fēng)，好作風(fēng)是我軍打勝仗的基礎(chǔ)！有位旅美學(xué)者，曾舉過這樣一個(gè)例子：解放軍無論出操還是行軍，唱的最多的歌是《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。歌詞明白如話，通俗易懂。而再看國民黨士兵唱的什么歌?“整軍飭紀(jì)，憲兵所司，民眾之保，軍伍之師。以匡以導(dǎo)，必身先之，修己以教，教不虛施?！彼锌卣f：這樣的歌詞，你得讀過多少文言文才能看得懂?而那時(shí)的國民黨士兵，八成以上都是文盲?。「髯猿@樣的歌，哪支軍隊(duì)能打勝仗，結(jié)果不言自明。這讓我不由得想起在江西井岡山神山村采訪時(shí)的經(jīng)歷——不少村民都能清清楚楚說出當(dāng)年朱德、彭德懷等老一輩革命家在村民家中寫下的標(biāo)語。如“無產(chǎn)階級(jí)只有分了田，才有飯吃有衣穿”“一切土地歸農(nóng)民”等。雖然當(dāng)年的房子都已經(jīng)翻蓋過幾茬，老一輩人也都相繼離世，但這些簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語，穿過百年風(fēng)云，依舊被一代代傳誦下來。簡(jiǎn)潔樸實(shí)、響亮有力，正是好文風(fēng)的體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，文風(fēng)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上，要反對(duì)“長、空、假”，提倡“短、實(shí)、新”，新聞工作者要轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)。語言學(xué)家呂叔湘曾寫詩批評(píng)那些趕時(shí)髦、故弄玄虛的不良文風(fēng)：“文章寫就供人讀，何事苦營八陣圖?洗盡鉛華呈本色，梳妝莫問入時(shí)無?！毕幢M鉛華，的確是行文的真諦。新聞實(shí)踐告訴我們：形式單一、語言生硬的“八陣圖”式新聞報(bào)道，即使內(nèi)容再好，也無法打動(dòng)人心。然而，“八陣圖”完全遁跡了嗎?似乎并沒有。因此，改進(jìn)文風(fēng)，要注重宣傳藝術(shù)，讓話語體系契合時(shí)代方向和傳播規(guī)律。光明日?qǐng)?bào)作為以知識(shí)分子為主要讀者對(duì)象的報(bào)紙，更需好文風(fēng)來擔(dān)當(dāng)橋梁紐帶。過去有不顧群眾感受的典型人物報(bào)道，如今類似現(xiàn)象仍未杜絕，這警示我們改進(jìn)文風(fēng)刻不容緩。光明日?qǐng)?bào)牢記總書記賀信的殷殷囑托，堅(jiān)持政治家辦報(bào)與尊重新聞規(guī)律相結(jié)合，在改進(jìn)文風(fēng)方面作了語文試卷·第1頁(共8頁)一系列探索，提出“秉持客觀理性、強(qiáng)化思想內(nèi)涵、注重文化傳承、關(guān)心學(xué)人吁求、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚”的辦報(bào)方針，并確定了改進(jìn)文風(fēng)的總體思路：“立足思想文化大報(bào)定位，提倡文氣、清雅氣、書卷氣，反對(duì)俗氣、八股氣、粗鄙氣?！敝饕龇ㄓ校河眯〗嵌戎v大道理，用妙故事化硬題目，用好文筆活泛題材，不斷提高文化含量，提升報(bào)道質(zhì)量，擴(kuò)大傳播聲量。文風(fēng)是由思想決定的，新聞實(shí)踐中，版面呈現(xiàn)是辦報(bào)者思想和思想方法的體現(xiàn)，而新聞策劃是關(guān)鍵的第一個(gè)環(huán)節(jié)。策劃旨在實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值最大化，好的新聞策劃需“吃透兩頭”，即深入了解黨中央執(zhí)政理念和基層群眾需求，精準(zhǔn)探究新聞事實(shí)和輿情大勢(shì)。同時(shí)，策劃也是戰(zhàn)術(shù)問題，要遵循新聞導(dǎo)向、價(jià)值規(guī)律和讀者閱讀習(xí)慣，掌握“章法”統(tǒng)領(lǐng)“寫法”。光明日?qǐng)?bào)將新聞性、思想性、學(xué)理性與文學(xué)性結(jié)合，采取“長中短”相結(jié)合的系統(tǒng)化打法，形成“集團(tuán)軍”優(yōu)勢(shì)。策劃完成后，語言藝術(shù)至關(guān)重要?！拔臒o定法”但有規(guī)律可循，用小角度講大道理是有效方法。如小白兔用胡蘿卜釣魚的寓言，啟示黨報(bào)記者不能硬灌“大道理”。光明日?qǐng)?bào)在短新聞上發(fā)力，開設(shè)多個(gè)欄目，以小見大。短新聞寫作應(yīng)遵循冗言務(wù)去、辭約意豐、文短情長三個(gè)原則。當(dāng)然，光明日?qǐng)?bào)也不排斥長文章，重大問題或理論需長文深入闡述，且同樣注重用小角度開掘。如今的報(bào)紙不耐讀，其實(shí)與文風(fēng)有關(guān)，不少文章干貨少、說教味濃。黨的宣傳工作史上提倡把新聞寫“活”寫“軟”。光明日?qǐng)?bào)探索用妙故事化硬題目，要求文章學(xué)會(huì)講故事而非空說教，如頭版的相關(guān)欄目，以講故事的方式貼近群眾，抓準(zhǔn)“故事點(diǎn)”，注重邏輯咬合，精于細(xì)節(jié)刻畫，善于運(yùn)用群眾語言。改進(jìn)文風(fēng)是系統(tǒng)工程。光明日?qǐng)?bào)把大興調(diào)查研究作為基石，要求記者深入現(xiàn)場(chǎng)。以“正學(xué)風(fēng)”促進(jìn)“改文風(fēng)”，提倡讀書涵養(yǎng)筆力；謀求新聞價(jià)值最大化，對(duì)新聞進(jìn)行多維度表達(dá)；營造“敬惜文字”氛圍，通過“小屋磨稿”提升報(bào)道質(zhì)量；通過媒體融合放大傳播聲量；“開門辦報(bào)”凝聚全社會(huì)力量，開放專欄和新聞報(bào)道，吸引各界參與。我們應(yīng)牢記，改進(jìn)文風(fēng)沒有捷徑，需要信念、恒心和韌勁，才能鑄就更多“千秋不朽”的華章?！〔挠谕趸勖簟陡倪M(jìn)文風(fēng)，是新聞媒體的“常課”》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇以兩份史料揭示出好文風(fēng)與好作風(fēng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)新聞媒體改進(jìn)文風(fēng)的必要性。B.旅美學(xué)者以軍歌為例，表明明白如話的歌詞比古奧難懂的更能深入人心，提升戰(zhàn)斗力。C.老一輩革命家在村民家中留下的簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語被代代傳誦，凸顯了好文風(fēng)的影響力。D.呂叔湘先生認(rèn)為形式單一、語言生硬的“八陣圖”式新聞報(bào)道內(nèi)容再好都無法打動(dòng)人心。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.從文章標(biāo)題和內(nèi)容看，改進(jìn)文風(fēng)主要是新聞媒體的任務(wù)，與其他人關(guān)系不大。B.簡(jiǎn)潔樸實(shí)、響亮有力是好文風(fēng)的體現(xiàn)，凡不具備這一特征的文章都需要改進(jìn)。C、光明日?qǐng)?bào)“大興調(diào)查研究”理念與《改造我們的學(xué)習(xí)》的主要思想有相似處。D.改進(jìn)文風(fēng)沒有捷徑，只要有信念、恒心和韌勁就能寫出“千秋不朽”的華章。3.根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列選項(xiàng)不符合新聞媒體改進(jìn)文風(fēng)舉措的一項(xiàng)是(3分)A.澎湃新聞關(guān)于“警民共建安全社區(qū)”的最新報(bào)道，采用百姓自述方式展現(xiàn)基層治理成果。B.某公眾號(hào)在國家公祭日撰寫緬懷革命先輩文章，文前加“不轉(zhuǎn)不配做中國人”后發(fā)布。C.人民日?qǐng)?bào)開設(shè)“大江大河”專欄，通過漁民日記展現(xiàn)長江十年禁漁政策實(shí)施的生態(tài)變遷。D.某省級(jí)黨報(bào)在鄉(xiāng)村振興報(bào)道中連續(xù)推出《老支書的賬本》《農(nóng)技員的手札》等系列特寫。語文試卷·第2頁(共8頁)4.光明日?qǐng)?bào)在“改進(jìn)文風(fēng)”方面采取了哪些措施?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)5.新聞媒體應(yīng)該具備什么樣的文風(fēng)?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。想看星星遇到雨徐元鋒朋友發(fā)來一段寧夏西吉震湖的星空視頻：黑黢黢的山梁之上，星漢燦爛，每顆亮閃閃的星星，都是一個(gè)遙遠(yuǎn)的未知，無數(shù)顆星星隱現(xiàn)，打望著西吉偏遠(yuǎn)而多情的土地。繁星又“落”在湖面，天上的銀河與地上的星河輝映，令人贊嘆。去年夏天，我曾在寧夏采風(fēng)游走，去了銀川閩寧鎮(zhèn)、吳忠紅寺堡和固原隆德、西吉等地。未出發(fā)前，就尋思可以在西海固看星星了。寧夏文旅有張牌，叫“星星的故鄉(xiāng)”，尤以中衛(wèi)的沙漠旅游名氣大，騰格里沙漠腹地的酒店常一房難求。沙漠觀星固然令人向往，但“西海固”3個(gè)字似有魔力，當(dāng)年左宗棠一句“苦瘠甲于天下”讓它刻在了眾人心頭，其實(shí)這里還是蕭關(guān)故地，古絲綢之路也經(jīng)過。我按捺不住憧憬：于滄海桑田、烽煙故道的西海固看星星，別有風(fēng)味。在西吉住龍王壩，一個(gè)離縣城10多公里的山村。印象深的，是“窯洞賓館”外墻上數(shù)不清的牌子。原來，這里的鄉(xiāng)村旅游闖出了條當(dāng)培訓(xùn)基地的路子：觀山景與道問學(xué)齊飛，既提干部人才素養(yǎng)又助農(nóng)民增收。龍王壩四周皆山，飄蕩在一片綠海里，當(dāng)時(shí)雨水洗塵，更覺蔥蘢鮮亮。①那雨不緊不慢的，由云朵而至樹梢、莊稼，滋潤著焦黃的大地，煙雨蒙蒙，水墨氤氳，竟生出幾分江南之感。村里的帶頭人焦建鴟自詡：春有百花冬有雪，夏日氧吧秋滿果，龍王壩是個(gè)好地方！驀然抬望眼，只見峷作梯田層層疊疊，村落星散。眼前的天臺(tái)上，幾頂旅行帳篷中，果真都架著望遠(yuǎn)鏡。不過觀星望遠(yuǎn)鏡用不上了——入夜，雨還淅淅瀝瀝不停。一行人就圍爐“搗罐罐茶”，天南地北地“諞閑”。別看龍王壩現(xiàn)在是明星村，10多年前窮得叮當(dāng)響。這里地勢(shì)高，村里幾個(gè)組缺水厲害，路也爛。缺水敢叫龍王壩?這不稀奇，曾經(jīng)西海固人缺啥盼啥，電視劇《山海情》不是有個(gè)水花姐嘛，缺水卻叫涌泉村。焦建鵬說：龍王壩是靠自己干出來的，為了甩掉祖輩的窮帽子，先靠自己探路林下養(yǎng)雞，雞多了創(chuàng)辦農(nóng)家樂，農(nóng)家樂再漸漸蝶變成培訓(xùn)基地，眼下正張羅做線上直播帶貨……我在窯洞里的農(nóng)產(chǎn)品展示中心，見到了正在理貨打包的楊建琴。楊建琴是40多公里外的馬建鄉(xiāng)楊路村人，30年前頂著輿論壓力嫁進(jìn)龍王壩——人往高處走，她偏往窮山溝里鉆。日子一直過得窮搜搜。改變是從龍王壩辦農(nóng)家樂開始的。那時(shí)她在賓館當(dāng)服務(wù)員，踏實(shí)肯干，一步步做到了前臺(tái)接待，如今又轉(zhuǎn)戰(zhàn)商品部。楊建琴是帶孫子的人了，形象氣質(zhì)卻不像“農(nóng)村婦女”。她略施粉黛，身姿輕盈，面色如三月里的山花，活脫脫一個(gè)城里俏佳人。建琴姐一笑：年歲變了，田里的臟活累活都讓機(jī)器干了，這工作風(fēng)不打頭雨不打臉，外頭來的人都羨慕咱龍王壩呢！語文試卷·第3頁(共8頁)千百個(gè)龍王壩正在成長。如今去西海固，你難免意外：這是那個(gè)“苦瘠甲于天下”的地方?連綿無盡的早海呢?“剖開一粒土，半粒在喊渴，半粒在喊餓”呢?到處都是比肩全國的美麗新農(nóng)村吶！拿生態(tài)說，焦建鵬回憶，小時(shí)候?yàn)榱藷鹱鲲埲∨揭话侨龑悠ぃ簶淇沉?，草割了，連地面的“草胡子”都耙一遍，荒蕪絕望不堪回首。如今呢?人努力、天幫忙，西海固好多地方降雨量翻了一番！怎么個(gè)努力法?②西海固脫貧過程也是一部移民史，120多萬人搬出西海固，不再向大自然母親無休止地索取；加之史無前例的封山禁牧、植樹造林，綠染西海固，真真切切地付出了不少汗水。我專門去有“西吉水塔”之稱的月亮山看了看：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低不見牛羊。封山禁牧嘛，何況還是保護(hù)區(qū)。護(hù)林員馬榮華拉著我，一口氣看了幾處泉眼，那流水潺潺匯聚，晶瑩跳躍可愛。他說，幾眼泉都是這幾年自己冒出來的，四季不斷流，“源頭活水越來越多，下游的‘葫蘆河’活得更滋潤了?！雹郯?，月亮山！曾幾何時(shí)，這里連綿無盡的山脊承載荒涼讓人絕望，來考察的吉普車都跑不出它的憂傷。月亮山地處西吉西北地勢(shì)高處，缺水少地?zé)o門路，是西海固中的“西海固”。月亮山的名字來自傳說：很久以前，這里是片水草豐美的牧場(chǎng)，牧羊的少年一次丟了一只小羊，晚上他看到一個(gè)銀盤馱著小羊徐徐升上天空。村民說，小羊成仙了，在天庭過好日子呢！后來一個(gè)路過的江湖術(shù)士施法，收走小羊和銀盤，月亮山變得暗淡無光。那術(shù)士來到東海邊，和龍王斗了300個(gè)回合，輸了小羊和銀盤，銀盤又高懸夜暮，海上明月共潮生，月亮山亦得名。我沉醉于這個(gè)傳說，把它當(dāng)作西海固人古已有之的浪漫“山海情”。云遮霧罩的綠水青山，既是取之不盡的金山銀山，還是想象力的泉源，讓每個(gè)勞作之人浸潤著美，碧波清流匯出西吉人的文思之河：葫蘆河。要知道，西吉縣可是我國首個(gè)“文學(xué)之鄉(xiāng)”呢！在月亮山，我還采風(fēng)收集到一首“花兒”民歌：④西吉有個(gè)月亮山，盤盤路兒上哩，維了個(gè)花兒賽貂蟬，一天么三回浪哩！微風(fēng)起處綠波漾，花兒漫過月亮山。護(hù)林員馬榮華不會(huì)唱花兒，但他也有歌。臨走時(shí)，月亮山林場(chǎng)的職工們給我哼起一首歌：云嵐雨露，山清水秀，扶苗護(hù)林、排險(xiǎn)除憂，忙碌不停的身影，裝扮這人間錦繡……歌的名字叫《春風(fēng)知道我》，旋律悠揚(yáng)歌詞上口?！按猴L(fēng)知道我，大山擁抱我，勤勞盡職的護(hù)林人，守護(hù)著山川的脈搏；春暉知道我，晚霞陪伴我，無私奉獻(xiàn)的護(hù)林人，兌現(xiàn)對(duì)祖國的承諾。”西海固三天之行，綿綿雨水相伴，始終沒看到星星。離別時(shí)頗有“穿越感”，綿綿細(xì)雨，對(duì)于干旱少雨的寧夏來說，何嘗不是黃土地上人們心中的“江南煙雨”風(fēng)景呢。而大地上勞作的人們，又何嘗不是大地上的星斗：他們燦若繁花，他們熠熠生輝……(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開篇以星空視頻引出西海固之行，結(jié)尾雖未見星星但心中充滿感動(dòng)與贊嘆，緊扣標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。B.“窯洞賓館”外墻上數(shù)不清的牌子，表明國家補(bǔ)貼對(duì)龍王壩發(fā)展的重要作用，見證了龍王壩家鄉(xiāng)面貌的變化。C.文中有關(guān)月亮山的傳說充滿奇幻色彩，為西海固蒙上一層神秘而浪漫的面紗，自然引出“文學(xué)之鄉(xiāng)”的贊譽(yù)。D.作者的西海固之行，呈現(xiàn)了龍王壩的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和月亮山的生態(tài)保護(hù)，從不同層面反映了鄉(xiāng)村振興的巨大成就。語文試卷·第4頁(共8頁)

7.對(duì)畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①雨水飄落時(shí)的描寫，層次分明滋潤可感，寫出雨水輕柔舒緩的特點(diǎn)，營造煙雨氤氳的意境。B.句子②中記錄了移民搬遷的規(guī)模和生態(tài)修復(fù)的措施，突出西海固大規(guī)模搬遷對(duì)實(shí)現(xiàn)脫貧的重要性。C.句子③“跑不出它的憂傷”用擬人手法刻畫月亮山曾經(jīng)的荒涼，感嘆語氣則呼應(yīng)了浪漫“山海情”。D.句子④的民歌具有鄉(xiāng)土氣息，后文《春風(fēng)知道我》的歌詞語言整飭優(yōu)美，兩首歌風(fēng)格和情感不同。8.散文貴在有“我”，請(qǐng)談?wù)劚疚闹小拔摇钡淖饔谩?4分)9.標(biāo)題“想看星星遇到雨”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本賞析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。臣聞人主之所以馭其臣者，賞罰用舍而已。欲用舍賞罰之當(dāng)，在于綜核名實(shí)而已。臣每見朝廷欲用一人，當(dāng)事者輒有乏才之嘆。竊以為古今人才不甚相遠(yuǎn)，人主操用舍予奪之權(quán)，以奔走天下之士，何求而不得?而曰世無才焉，臣不信也。惟名實(shí)之不核，揀擇之不精，所用非其所急，所取非其所求，則上之將賞不重，而人懷僥幸之心。牛驥以并駕而俱疲，工拙以混吹而莫辨，才惡得而不乏，事惡得而有濟(jì)哉?臣請(qǐng)略言其概：夫器必試而后知其利鈍，馬必駕而后知其鷙良。今用人則不然，稱人之才，不必試之以事；任之以事，不必更考其成；及至債事之時(shí)，又未必明正其罪。椎魯少文者，以無用見譏；而大言無當(dāng)者，以虛聲竊譽(yù)；倜儻伉直者，以忤時(shí)難合；而脂韋逄迎者，以巧宦易容。其才雖可用也，或以卑微而輕忽之；其才本無取也，或以名高而尊禮之?；蛴靡皇轮贫K身借之以為資，或以一動(dòng)之差而眾口訾之以為病。加以官不久任，事不責(zé)成，更調(diào)太繁，遷轉(zhuǎn)太驟，資格太拘，毀譽(yù)失實(shí)。且近來又有一種風(fēng)尚：士大夫務(wù)為聲稱，舍其職業(yè)而出位是思。建白條陳，連篇累牘。至核其本等職業(yè)，反屬茫昧。主錢谷者不對(duì)出納之?dāng)?shù)，司刑名者未諳律例之文官守既失事何由舉凡此皆所謂名與實(shí)爽者也。如此則真才實(shí)能之士何由得進(jìn)?而百官有司之職何由得舉哉?故臣妄以為世不患無才，患無用之之道。如得其道，則舉天下之士，唯上之所欲為，無不應(yīng)者。臣愿皇上慎重名器，愛惜爵賞。用人必考其終，授任必求其當(dāng)。有功于國家，即千金之賞、通侯之印，亦不宜吝；無功國家，雖顰笑之微、敝袴之賤，亦勿輕予。(節(jié)選自張居正《陳六事疏》)10.材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)司刑名者未諳律例A之文B官C守既失D事E何由舉F凡G此皆所謂H名與實(shí)爽者也。語文試卷·第5頁(共8頁)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.奔走，使動(dòng)用法，與《陋室銘》中“無案牘之勞形”的“勞”用法相同。B.惡，怎么、哪里，與《齊桓晉文之事》中“彼惡知之”的“惡”意思相同。C.見，表示被動(dòng)，與《孔雀東南飛》中“府吏見丁寧”的“見”用法相同。D.務(wù)，致力于，與《過秦論》中“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”的“務(wù)”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為人才并不匱乏，只是朝廷沒有用心考核名聲和實(shí)際能力是否相符，沒有精挑細(xì)選，無法選出真正需要的人才。B.“工拙以混吹而莫辨”化用“濫竽充數(shù)”的典故，作者借此論證人才與庸才混在一起以致無法辨別優(yōu)劣。C.器具經(jīng)過試用才知道它的利鈍，馬匹要駕馭過才知道它的優(yōu)劣，可是朝廷在任用官員時(shí)卻沒有做到這樣。D.作者指出了官場(chǎng)中灑脫剛直的人因身份卑微而不被重用，圓滑逄迎的人卻因善于鉆營而受到歡迎的弊病。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)或以一動(dòng)之差而眾口皆之以為病。(4分)(2)有功于國家，即千金之賞、通侯之印，亦不宜吝。(4分)14.針對(duì)“當(dāng)事者輒有乏才之嘆”，作者提出哪些選拔人才的建議?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。懷素上人草書歌①戴叔倫楚僧懷素工草書，古法盡能新有余。神清骨竦意真率，醉來為我揮健筆。始從破體變風(fēng)姿，一一花開春景遲。忽為壯麗就枯澀②，龍蛇騰盤獸屹立。馳毫驟墨劇奔駟，滿座失聲看不及。心手相師勢(shì)轉(zhuǎn)奇，詭形怪狀翻合宜。有人細(xì)問此中妙，懷素自言初不知?！咀ⅰ竣賾阉兀禾拼艹鰰?，善狂草，史稱“草圣”。②枯澀：書法術(shù)語，指勁健斷續(xù)的枯筆。語文試卷·第6頁(共8頁)15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩人使用歌行體創(chuàng)作，突破格律束縛，與懷素草書創(chuàng)作過程中的動(dòng)態(tài)美學(xué)相匹配。B.首句開門見山，照應(yīng)題目，用史傳筆法介紹懷素的籍貫、身份和特長，簡(jiǎn)潔明了。C.懷素的草書雖不合書法的章法規(guī)律，卻體現(xiàn)出“無意于佳乃佳”的書法藝術(shù)境界。D.詩中既有對(duì)懷素書法的激賞，也包含對(duì)書法藝術(shù)的體悟，形成情與理的雙重表達(dá)。16.詩中寫出了懷素草書的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)周末，小薇在自己精心布置的書房中靜默端坐，聽著自然界的各種聲音，不禁想起歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的“，”。(2)小川負(fù)責(zé)撰寫《西廂記新編》的劇本，在寫到崔鶯鶯十里長亭送張生進(jìn)京趕考的別離場(chǎng)景時(shí)，借用了秦觀《鵲橋仙》中“，”兩句來作為鶯鶯的臺(tái)詞。(3)“暗香”在中國文化中具有豐富的意蘊(yùn)，既可以指清幽的香氣，也可特指梅花，還是高潔、雅致的象征，因此在古詩詞中被廣泛應(yīng)用，如“，”。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。最近一段時(shí)間，DeepSeek“火出天際”，它的中文名“深度求索”也萬人空巷。那么，a?我們不妨正本清源，求索一番。“求”的甲骨文像是手拿著一件皮毛衣，金文的手形更加明顯，后來字形逐漸演變?yōu)榭瑫摹扒蟆弊?。因形求義，①“求”的古字形像是先民手拿著珍貴的皮毛衣在祭祀，②他們對(duì)于神明請(qǐng)求庇護(hù)或賜福，③因此“求”有訴求、祈求、尋求的意思。④“索”的甲骨文像兩只手在搓麻繩，⑤使扭結(jié)成一股，⑥上端為了防止松散而系上繩結(jié)。后來字形逐漸演變成為現(xiàn)在的“索”字，我們從里面的“糸”還是能判斷出它與絲線、繩子有關(guān)。繩索很長，我們沿著繩索，b，也就是“頭兒”，因此“索”有搜求、探尋的意思。綜合起來看，“求索”的“求”強(qiáng)調(diào)了有愿望、有追求，“索”強(qiáng)調(diào)了從根源上去尋找答案，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而且，“索”本身是繩子，繩子很長，不易拉直，就像求索的道路漫長且坎坷；()?？梢?，“深度求索”中的“求索”二字既承載了中國傳統(tǒng)文化中“c”(詩句)的探索精神，也體現(xiàn)了人工智能領(lǐng)域?qū)夹g(shù)本質(zhì)與人類認(rèn)知邊界突破的追求。語文試卷·第7頁(共8頁)懷著好奇，我們向“深度求索”提了一個(gè)問題：作為一個(gè)大模型，你求索的是什么?它的回答是：深度求索的終極目標(biāo)，是打造既懂人類邏輯又有機(jī)器優(yōu)勢(shì)的新型智能體，拓展人類認(rèn)知和行動(dòng)的邊界。我想，這目標(biāo)并非遙遙無期，或許在不遠(yuǎn)的將來，DeepSeek或其他人工智能，會(huì)帶來一種全新的生態(tài)，徹底改變我們現(xiàn)有的生活。18.文中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)，請(qǐng)修改為恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。(6分)20.請(qǐng)圍繞繩子的特點(diǎn)，在括號(hào)內(nèi)仿照畫波浪線的句子進(jìn)行續(xù)寫，要求內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫。(3分)21.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?4分)22.請(qǐng)運(yùn)用文中因形求義的方法，根據(jù)“深”的字義圖示及字形(如圖)，向你的朋友明華介紹“深”字的含義。要求表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，不超過120字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)生活中，一些人滿足于解答了問題，而當(dāng)今時(shí)代更需要能解決問題的人。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語文試卷·第8頁(共8頁)2025屆紅河州、文山州、普洱市、臨滄市高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文答案解析1.D(3分)【解析】本題考查理解與分析能力。D項(xiàng)“呂叔湘先生認(rèn)為”表述有誤，原文為“新聞實(shí)踐告訴我們：形式單一、語言生硬的‘八陣圖’式新聞報(bào)道，即使內(nèi)容再好，也無法打動(dòng)人心”，并非呂叔湘先生的觀點(diǎn)。2.C(3分)【解析】本題考查分析推斷能力。A項(xiàng)“改進(jìn)文風(fēng)主要是新聞媒體的任務(wù)，與其他人關(guān)系不大”曲解文意：B項(xiàng)“凡不具備這一特征的文章都需要改進(jìn)”于文無據(jù)；C項(xiàng)正確，毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，而光明日?qǐng)?bào)“大興調(diào)查研究”也是要求新聞?dòng)浾咭欢ㄒ獙?shí)事求是，兩者在理念上確有相似之處；D項(xiàng)“只要有信念、恒心和韌勁就能寫出‘千秋不朽’的華章”表述過于絕對(duì)。3.B(3分)【解析】本題考查分析判斷能力。改進(jìn)文風(fēng)要求避免“長、空、假”，提倡“短、實(shí)、新”。B項(xiàng)“不轉(zhuǎn)不配做中國人”有道德綁架的嫌疑，且與改進(jìn)文風(fēng)無關(guān)；A、C、D項(xiàng)均采用故事化、群眾語言和小角度切入，符合材料中“用妙故事化硬題目”“以小見大”的要求。4.(4分)①提出辦報(bào)方針②確定總體思路③做好新聞策劃④大興調(diào)查研究⑤以“正學(xué)風(fēng)”促進(jìn)“改學(xué)風(fēng)”【解析】本題考查學(xué)生的信息篩選與歸納概括能力。通過梳理全文，可在文章的第5至8段找到相應(yīng)的關(guān)鍵信息。5.(6分)①內(nèi)容形式上，簡(jiǎn)潔樸實(shí)、響亮有力。②宣傳藝術(shù)上，契合時(shí)代方向和傳播規(guī)律。③思想方法上，深入了解黨中央執(zhí)政理念和基層群眾需求。④語言藝術(shù)上，小角度講大道理，妙故事化硬題目。語文答案解析·第1頁(共8頁)

【解析】本題考查分析歸納的能力。題干問“新聞媒體應(yīng)該具備什么樣的文風(fēng)”，問的是文風(fēng)的特點(diǎn)，從第三段“簡(jiǎn)潔樸實(shí)、響亮有力，正是好文風(fēng)的體現(xiàn)”得出第一點(diǎn)答案：從第五段“因此，改進(jìn)文風(fēng)，要注重宣傳藝術(shù)，讓話語體系契合時(shí)代方向和傳播規(guī)律”可得出第二點(diǎn)答案；從第六段“文風(fēng)是由思想決定的”“好的新聞策劃需‘吃透兩頭’，即深入了解黨中央執(zhí)政理念和基層群眾需求”可得出第三點(diǎn)答案；從第七段“策劃完成后，語言藝術(shù)至關(guān)重要”“用小角度講大道理是有效方法”“光明日?qǐng)?bào)探索用妙故事化硬題目，要求文章學(xué)會(huì)講故事而非空說教”得出第四點(diǎn)答案。6.B(3分)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析和鑒賞能力。B項(xiàng)“表明國家補(bǔ)貼對(duì)龍王壩發(fā)展的重要作用”錯(cuò)，文中“龍王壩是靠自己干出來的，為了甩掉祖輩的窮帽子”可看出龍王壩的發(fā)展主要是依靠當(dāng)?shù)厝说膶?shí)干苦干，不是靠國家的補(bǔ)貼發(fā)展起來的。7.B(3分)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析和鑒賞能力。B項(xiàng)句子②突出的是移民搬遷和生態(tài)修復(fù)相結(jié)合的重要性，而不是單純依靠移民搬遷實(shí)現(xiàn)脫貧。8.(4分)①講述者。“我”貫穿全文，通過“我”講述在西海固地區(qū)的所見所聞，文章更加具有條理性和故事性。②見證者。通過“我”的觀察呈現(xiàn)西海固的變化，見證其脫貧成果與生態(tài)改善，文章內(nèi)容更具真實(shí)性和說服力。③感受者。借助“我”內(nèi)心的觸動(dòng)和思考升華文章主題，賦予自然與人文雙重詩意，深化對(duì)奮斗精神的思考?！窘馕觥勘绢}考查散文中人稱視角的作用和文本分析能力。文章以“我”的視角展開敘述，從“我”未出發(fā)前對(duì)西海固的憧憬，到在龍王壩的所見所聞，再到月亮山的采風(fēng)經(jīng)歷，整個(gè)敘述過程自然流暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，故事性強(qiáng)?！拔摇币娮C了龍王壩從過去貧窮落后的狀態(tài)到如今美麗新農(nóng)村的巨大轉(zhuǎn)變。如了解到村里的帶頭人焦建鵬帶領(lǐng)村民通過林下養(yǎng)雞、創(chuàng)辦農(nóng)家樂、電商直播等方式實(shí)現(xiàn)脫貧致富；看到護(hù)林員馬榮華介紹月亮山的幾處泉眼，聽到林場(chǎng)職工哼唱的歌曲，見證了生態(tài)改善。這些親眼所見、親耳所聞的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和說服力，讓讀者相信西海固脫貧與生態(tài)改善的成效。在文章中，“我”不僅敘述了所見所聞，還表達(dá)了自己的深切感受。如被月亮山傳說吸引，感受到西海固人的浪漫“山海情”，將雨水比喻成“江南煙雨”，慨嘆“大地上的星斗”等，以詩意的語言傳遞對(duì)西海固變化的欣慰，對(duì)奮斗精神、勞動(dòng)價(jià)值的禮贊。語文答案解析·第2頁(共8頁)

9.(6分)①指想去西海固看星星卻因連綿細(xì)雨未看到星星。②指在西海固看到投身于新農(nóng)村建設(shè)的奮斗者和他們?nèi)〉玫木薮蟪删?。③表達(dá)了對(duì)西海固的向往，驚喜于它的變化，贊美了人們開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏精神。【解析】本題考查對(duì)文本題目和主題的理解分析能力。對(duì)文本題目的含義進(jìn)行分析，應(yīng)遵循從具體到抽象、由淺入深的思路進(jìn)行。從表層看，由“繁星又‘落’在湖面，天上的銀河與地上的星河輝映，令人贊嘆?！薄拔野崔嗖蛔°裤剑河跍婧ＩＬ?、烽煙故道的西海固看星星，別有風(fēng)味?！笨芍髡呦蛲骱９痰男强彰谰?。旅程中，“當(dāng)時(shí)雨水洗塵，更覺蔥蘢鮮亮?！薄叭胍?，雨還淅淅瀝瀝不?！薄熬d綿雨水相伴，始終沒看到星星”可知，作者因連綿細(xì)雨未看到星星。從深層看，從“而大地上勞作的人們，又何嘗不是大地上的星斗：他們燦若繁花，他們熠熠生輝……”可知，作者雖沒能看到星星，卻感慨于艱苦奮斗的西海固人，結(jié)尾以“大地上的星斗”來表達(dá)贊美之情。曾經(jīng)貧瘠的西海固“好多地方降雨量翻了一番”，意味著西海固生態(tài)環(huán)境越來越好，鄉(xiāng)村振興成效顯著。文章以“想看星星遇到雨”為題目，寄寓著作者的所思所感，讓讀者看到了西海固人建設(shè)家園的美好愿望，以及開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的可貴精神。10.BDF(3分)【解析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識(shí)和語法知識(shí)，準(zhǔn)確理解句意并進(jìn)行斷句的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：司刑名者未諳律例之文。官守既失，事何由舉。凡此皆所謂名與實(shí)爽者也。譯為：管理刑罰的人不了解法律條文。官員不恪守自己的本職工作，事情怎么能做成?所有這些都是所謂的名不副實(shí)的表現(xiàn)。“司刑名者未諳律例之文”和“主錢谷者不對(duì)出納之?dāng)?shù)”是對(duì)仗關(guān)系，所以B處斷開；“事”是“舉”的主語，且“事何由舉”是賓語前置句，應(yīng)在F處斷開。“凡此”譯為“所有這些”，作主語，“凡此皆所謂名與實(shí)爽者也”句意完整，中間不斷開。11.C(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析文言詞語的意義和用法的能力。A項(xiàng)正確，使??奔走，驅(qū)使。/使……勞累，勞神傷身。譯為：來驅(qū)使天下的士人。/沒有官府公文使形體勞累。B項(xiàng)正確，都為疑問代詞，怎么，哪里。譯為：這樣怎么能期望人才不匱乏?/他們?cè)趺粗滥?C項(xiàng)錯(cuò)誤，“以無用見譏”的“見”表示被動(dòng)?！案粢姸帯钡摹耙姟庇迷趧?dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。譯為：府吏囑咐我。兩者用法不同。D項(xiàng)正確，譯為：致力于追求名聲。/致力于耕種和紡織。故選C。語文答案解析·第3頁(共8頁)

12.D(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生從文本中獲取與概括信息的能力，綜合運(yùn)用文中信息和文言知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力。D項(xiàng)“灑脫剛直的人因身份卑微而不被重用”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“倜儻伉直者，以忤時(shí)難合”可知，灑脫剛直的人應(yīng)該是因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜而難以得到重用，并不是因?yàn)樯矸荼拔⒍槐恢赜谩?3.(8分)(1)有的人因?yàn)橐淮涡袨榈牟铄e(cuò)而被眾人非議并把這視為自己的恥辱。(2)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人，即使是千金的獎(jiǎng)賞、通侯的爵位，也不應(yīng)該吝惜?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識(shí)，準(zhǔn)確、通順、得體地翻譯文言文的能力。(1)句需要準(zhǔn)確翻譯的詞包括：“差”，差錯(cuò)；“訾”，非議；“病”，恥辱。(2)句需要準(zhǔn)確翻譯的詞包括：“有功于國家”，狀語后置；“即”，即使；“吝”，吝惜。14.(3分)①明確獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。②建立人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。③注重實(shí)績，杜絕形式主義?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的綜合理解能力以及信息篩選能力。①由“慎重名器，愛惜爵賞”“有功于國家，即千金之賞、通侯之印，亦不宜吝；無功國家，雖顰笑之微、敝袴之賤，亦勿輕予”表明獎(jiǎng)勵(lì)要慎重，賞罰要有標(biāo)準(zhǔn)，要建立明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。②由“稱人之才，不必試之以事；任之以事，不必更考其成；及至債事之時(shí)，又未必明正其罪”表明選拔和任用人才需要有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。③根據(jù)原文“加以官不久任，事不責(zé)成，更調(diào)太繁，遷轉(zhuǎn)太驟，資格太拘，毀譽(yù)失實(shí)”“士大夫務(wù)為聲稱，舍其職業(yè)而出位是思。建白條陳，連編累牘至核其本等職業(yè)，反屬茫昧”可知任用人才要注重實(shí)績，杜絕形式主義。【參考譯文】我聽說君主用來駕馭臣子的方法，就是獎(jiǎng)賞、懲罰、任用與罷免罷了。要想使任用、罷免與獎(jiǎng)懲得當(dāng)，在于綜合考察官員的名聲與實(shí)際能力是否相符罷了。我常?？吹匠⑾肴斡媚硞€(gè)人時(shí)，負(fù)責(zé)此事的人總是感嘆缺乏人才。我認(rèn)為古今的人才相差不大，君主掌握著任用與罷免、給予與剝奪的大權(quán)，來驅(qū)使天下的士人，什么人才求而不得呢?卻說世上沒有人才啊，我是不相信的。這只是因?yàn)闆]能用心考核名聲與實(shí)際能力，選拔不夠精細(xì)，所任用的并不是當(dāng)前急需的人才，所選拔的也不是真正需要的人選，這樣君主的爵位與獎(jiǎng)賞就顯得不那么重要，而一些人就會(huì)心存僥幸。牛和千里馬一起駕車，兩者都會(huì)疲憊不堪，能工巧匠與平庸之人混在一起，無法辨別優(yōu)劣，這樣怎么能期望人才不匱乏，事情怎么能順利解決呢?語文答案解析·第4頁(共8頁)

我請(qǐng)求簡(jiǎn)略概述一下：器具必須經(jīng)過試用后才能知道它是鋒利還是滯鈍，馬匹必須駕馭過才能知道它是烈馬還是好馬。如今用人卻不是這樣，評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能，不去用處理一定的事務(wù)去試驗(yàn)他；把政事交給他，不去再考核一下他辦事的成果；等到事情敗壞的時(shí)候，又未必可以明確地證實(shí)他的罪過。愚鈍缺少文才的人，因?yàn)闆]有用武之地而被嘲笑；而那些夸夸其談的人，卻憑借虛名竊取贊譽(yù)；那些灑脫剛直的人，因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜而難以得到重用；而那些圓滑逢迎的人，卻因善于鉆營諂媚易受歡迎。有人雖有可以被委以重任的才干，卻因其身份卑微而被忽視；有人才學(xué)平庸，卻因有虛名而備受尊重。有的人只做好了一件小事，便終身依仗它作為炫耀的資本，有的人因?yàn)橐淮涡袨榈牟铄e(cuò)而被眾人非議并把這視為自己的恥辱。更嚴(yán)重的是官員任職期太短，(朝廷)不追求官員的政績，調(diào)動(dòng)過于頻繁，轉(zhuǎn)任實(shí)在太快，過于拘泥于資歷，對(duì)毀譽(yù)的判斷與實(shí)際不相符。而且最近還有一種風(fēng)氣：士大夫們致力于提高自己的聲譽(yù)，舍棄了自己的職責(zé)，一門心思用在職分之外。建議和上書連篇累牘。至于他們的本職工作，反而感到迷茫而不知所云。主管財(cái)政的官員不核對(duì)收支情況，管理刑罰的人不了解法律條文。官員不恪守自己的本職工作，事情怎么能做成?所有這些都是所謂的名不副實(shí)的表現(xiàn)。都像這樣，真正有才能的人怎么能夠得到晉升?而各級(jí)官員的職責(zé)又如何得以履行呢?因此我淺薄愚妄地認(rèn)為世上不擔(dān)心沒有人才，而是擔(dān)心沒有任用人才的方法。如果能掌握這個(gè)方法，那么天下賢才任皇上挑選，皇上只要想要就能挑出適用的，沒有不響應(yīng)的。我希望皇上您能慎重對(duì)待名位和爵賞。用人一定要考察其最終的表現(xiàn)，授予職位時(shí)要確保合適。對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人，即使是千金的獎(jiǎng)賞、通候的爵位，也不應(yīng)該吝惜；對(duì)于那些對(duì)國家沒有貢獻(xiàn)的人，即使是微不足道的一顰一笑、破舊的褲子，也不要輕易給予。15.C(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩歌的思想內(nèi)容、詩句含義、表達(dá)技巧和語言特點(diǎn)的理解賞析能力。C項(xiàng)“不合書法的章法規(guī)律”錯(cuò)，詩中的“古法盡能”和“詭形怪狀翻合宜”體現(xiàn)出懷素的草書特點(diǎn)應(yīng)該是“雖形貌狂怪，卻暗合書法章法規(guī)律”。16.(6分)①精研傳統(tǒng)又開拓新境?！肮欧ūM能”體現(xiàn)懷素傳統(tǒng)書法的扎實(shí)功底；“新有余”“破體”則突出他在草書中的創(chuàng)新意識(shí)。②字體表現(xiàn)的靈動(dòng)穩(wěn)健。草書線條“龍蛇騰盤”的蜿蜒靈動(dòng)、連綿流轉(zhuǎn)，“獸屹立”的穩(wěn)健厚重，體現(xiàn)出懷素草書字體的動(dòng)靜相生。③謀篇布局的精深巧妙?！霸幮喂譅睢睂懗鰡巫值钠驷茸冃?，“翻合宜”則點(diǎn)明個(gè)體在整體布局中達(dá)成新的和諧，凸顯懷素“亂中求序”的章法掌控力。④心手合一的創(chuàng)作境界?！靶氖窒鄮煛斌w現(xiàn)了懷素在草書創(chuàng)作中的心手合一的境界，體現(xiàn)懷素書法“技進(jìn)乎道”的終極追求。語文答案解析·第5頁(共8頁)

【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析能力。題干問“詩中寫出了懷素草書的哪些特點(diǎn)”，可從以下四個(gè)角度進(jìn)行分層解讀：①對(duì)傳統(tǒng)的精研和新境的開拓。詩中“古法盡能”體現(xiàn)了懷素對(duì)傳統(tǒng)書法技法的扎實(shí)掌握，這是他草書技藝的基礎(chǔ)。而“新有余”“破體”則表明懷素在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。這說明懷素的草書既遵循傳統(tǒng)規(guī)范，又不拘泥于傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新精神。②字體的靈動(dòng)穩(wěn)健。詩中以“龍蛇騰盤”形容草書線條的蜿蜒靈動(dòng)、連綿流轉(zhuǎn)，以“獸屹立”形容字體的穩(wěn)健厚重。這種動(dòng)靜相生的字體表現(xiàn)，使懷素的草書充滿了生機(jī)與活力，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和藝術(shù)感染力。③謀篇布局的精妙掌控。詩中“詭形怪狀”描寫了單個(gè)字的奇崛變形，而“翻合宜”則表明這些變形的字在整體布局中達(dá)到了新的和諧。這體現(xiàn)了懷素在草書創(chuàng)作中對(duì)章法的深刻理解和獨(dú)特處理，能夠在亂中求序，使整幅作品既富有變化又不失和諧統(tǒng)一。④心手合一的創(chuàng)作境界。詩中“心手相師”體現(xiàn)了懷素在草書創(chuàng)作中心手合一的境界，即心之所想與手之所寫完美結(jié)合，達(dá)到了一種高度自由、自然的創(chuàng)作狀態(tài)。這種境界是書法藝術(shù)的至高境界，表明懷素的草書不僅是技藝的展現(xiàn)，更是其心境和藝術(shù)追求的體現(xiàn)，達(dá)到了“技進(jìn)乎道”的高度。17.(6分)(1)冥然兀坐萬籟有聲(2)兩情若是久長時(shí)又豈在朝朝暮暮(3)示例一：東籬把酒黃昏后有暗香盈袖(李清照、醉花陰》)示例二：蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去(辛棄疾《青玉案·元夕》)示例三：疏影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏(林逋《山園小梅·其一》)示例四：遙知不是雪為有暗香來(王安石《梅花》)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生在具體情境中默寫古代詩文名篇名句的能力。答題時(shí)要求學(xué)生分析題目情境的顯性、隱形信息。第(1)題信息：靜默端坐，聽著自然界的各種聲音。第(2)題信息：崔鶯鶯十里長亭送張生進(jìn)京趕考的別離場(chǎng)景。第(3)題信息：“暗香”既可以指清幽的香氣，也可特指梅花，還是高潔、雅致的象征。要準(zhǔn)確默寫，根據(jù)情境信息，推知所寫名句，注意“冥”“?！薄盎[”等易錯(cuò)字。18.(3分)“萬人空巷”改為“廣為人知”“正本清源”改為“追本溯源”“遙遙無期”改為“遙不可及”語文答案解析·第6頁(共8頁)【解析】本題考查理解和辨析成語的能力。第一處根據(jù)前一句中DeepSeek“火出天際”和句中“也”可知，此處表達(dá)“深度求索”被廣泛知曉的意思，故應(yīng)改為“廣為人知”或與此意思相近并能恰當(dāng)表達(dá)的成語；第二處后面“求索一番”及第二段對(duì)“求”“索”的字形字義演變過程的探究，可知此處表達(dá)從源頭上探究字形字義，故應(yīng)改為“追本溯源”或與此意思相近并能恰當(dāng)表達(dá)的成語；第三處根