2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 我認(rèn)識了新朋友教學(xué)設(shè)計 鄂教版

2024秋一年級道德與法治上冊第2課我認(rèn)識了新朋友教學(xué)設(shè)計鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第2課我認(rèn)識了新朋友教學(xué)設(shè)計鄂教版教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》一年級上冊的第二課——《我認(rèn)識了新朋友》。這節(jié)課，我們將會一起學(xué)習(xí)如何與新朋友相處，如何建立友誼。這可是我們成長過程中非常重要的一課哦！??

說到這，你們可能已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了，想知道我們今天要學(xué)些什么呢？別急，讓我來揭曉答案。首先，我們會回顧一下我們與好朋友相處的快樂時光，然后學(xué)習(xí)如何主動結(jié)識新朋友，最后還要學(xué)會如何與新朋友和諧相處。????

這節(jié)課的內(nèi)容可是與我們?nèi)粘Ｉ钪械娜穗H交往緊密相連哦！相信你們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一些關(guān)于友誼的知識，比如友誼的重要性、如何關(guān)心朋友等等。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富我們的友誼觀。??

讓我們一起走進(jìn)這美好的友誼世界，開啟一段難忘的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會交往能力：通過學(xué)習(xí)如何結(jié)識新朋友和相處之道，提升學(xué)生的人際交往能力，為今后的社會生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會反思自我，促進(jìn)自我成長。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人、寬容他人等良好品質(zhì)，形成正確的友誼觀。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進(jìn)入新學(xué)期后，已經(jīng)對學(xué)校生活有了初步的了解，對同伴之間的一些基本互動有所體驗(yàn)。他們可能已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的社交禮儀，如問候、道別，以及簡單的分享和合作。然而，關(guān)于如何建立新友誼的知識點(diǎn)還相對匱乏，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對朋友和游戲有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，容易接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于角色扮演和情景模擬等活動表現(xiàn)出較高的參與積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡較小，部分學(xué)生可能在主動結(jié)識新朋友時感到害羞或不自信，這可能會影響他們的社交能力發(fā)展。此外，對于如何維護(hù)友誼、處理沖突等問題，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和正確的處理方法。因此，本節(jié)課需要通過具體的案例和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些困難，學(xué)會如何健康地建立和維護(hù)友誼。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有鄂教版《道德與法治》一年級上冊第二課《我認(rèn)識了新朋友》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同場景下的友誼表現(xiàn)，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示友誼的建立和維護(hù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放舒適的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；在黑板上繪制友誼樹，作為課堂互動和展示的平臺。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生交朋友的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：動畫中的小動物們是如何成為朋友的？他們之間發(fā)生了哪些有趣的事情？

2.提出問題：同學(xué)們，你們在幼兒園或者家里有沒有和新朋友一起玩過？你們是如何和新朋友相處的呢？

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己與新朋友相處的經(jīng)歷，教師注意傾聽并適時給予鼓勵和表揚(yáng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的建立和維護(hù)，學(xué)會主動結(jié)識新朋友，以及如何與朋友和諧相處。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何主動結(jié)識新朋友，如何與朋友和諧相處。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.友誼的定義和重要性：介紹友誼的定義，強(qiáng)調(diào)友誼在我們生活中的重要性。

b.主動結(jié)識新朋友的方法：講解如何主動結(jié)識新朋友，如主動打招呼、分享自己的興趣愛好等。

c.與朋友和諧相處的方法：講解如何與朋友和諧相處，如尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人等。

4.教學(xué)方法：采用案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：請同學(xué)們以小組為單位，討論如何在新學(xué)期結(jié)識新朋友，并分享自己的計劃。

2.學(xué)生展示：每組派代表分享自己的計劃，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：請同學(xué)們談?wù)勛约涸诮慌笥堰^程中遇到的困難和解決方法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師注意傾聽并給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的寶貴品質(zhì)。

3.教師提問：同學(xué)們，你們?nèi)绾螌Υ约旱呐笥眩?/p>

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到關(guān)愛他人、尊重他人、寬容他人等品質(zhì)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到友誼的建立和維護(hù)的重要性，以及如何與朋友和諧相處。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何結(jié)識新朋友和與朋友和諧相處，希望同學(xué)們在今后的生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，建立更多的友誼。

2.學(xué)生反饋：請同學(xué)們談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《小學(xué)生人際交往手冊》：這本書專門為小學(xué)生編寫，內(nèi)容涵蓋了如何與人交往、如何建立友誼、如何解決沖突等多個方面，適合學(xué)生在課后閱讀，以加深對人際交往的理解。

2.《我的朋友我做主》：通過真實(shí)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的建立和維護(hù)，以及如何成為別人的好朋友。

3.《小學(xué)生心理健康教育故事集》：包含一系列關(guān)于友誼、自信、情緒管理等主題的故事，有助于學(xué)生通過閱讀提升自己的心理素質(zhì)。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.角色扮演活動：學(xué)生可以分組，每組選擇一個主題，如“如何在新朋友面前介紹自己”、“如何解決朋友之間的誤會”等，進(jìn)行角色扮演，通過實(shí)踐來加深對友誼的理解。

2.家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于“我的好朋友”的調(diào)查問卷，包括朋友的特點(diǎn)、你們共同的活動、友誼的意義等，通過這個作業(yè)，學(xué)生可以更深入地思考友誼的價值。

3.小組討論：鼓勵學(xué)生回家后與家人或朋友討論以下問題：

-你認(rèn)為友誼對你來說意味著什么？

-你有沒有遇到過友誼中的困難？你是如何解決的？

-你認(rèn)為如何才能成為別人眼中的好朋友？

三、實(shí)踐活動

1.社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如幫助老人過馬路、為鄰居的孩子講故事等，通過實(shí)際行動來培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)，這些行為也是建立友誼的良好方式。

2.親子互動：家長可以與孩子一起參與戶外活動，如野餐、徒步等，這樣的活動不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也有助于孩子學(xué)會與不同的人相處。

四、網(wǎng)絡(luò)資源推薦

1.在線兒童圖書館：許多在線平臺提供兒童文學(xué)作品，學(xué)生可以通過閱讀這些作品來學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和友誼問題。

2.兒童心理成長網(wǎng)站：這些網(wǎng)站提供兒童心理成長的相關(guān)知識和活動，學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

題目：假設(shè)你在學(xué)校遇到了一個新同學(xué)，他看起來很害羞，你想要主動和他交朋友，你會怎么做？

答案示例：我會微笑著走過去，用友好的語氣和他打招呼，比如說：“嗨，我是XX，很高興認(rèn)識你。你叫什么名字？我們一起玩?zhèn)€游戲吧！”

2.**案例分析題**

題目：小明的朋友小華總是忘記還書，小明很生氣，但最終還是原諒了小華。請分析小明這樣做的原因，并討論如何處理類似的情況。

答案示例：小明原諒小華可能是因?yàn)樗糜颜x中應(yīng)該包容和寬容。處理類似情況時，可以嘗試和小華溝通，了解他忘記還書的原因，并一起制定一個還書計劃，以避免類似問題的再次發(fā)生。

3.**小組討論題**

題目：小組討論：你認(rèn)為在友誼中最重要的品質(zhì)是什么？請舉例說明。

答案示例：我認(rèn)為在友誼中最重要的品質(zhì)是信任。比如，我和我的朋友小麗無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都會互相支持，我們之間的秘密也總是彼此信任地保守。

4.**日記寫作題**

題目：寫一篇日記，描述你最近結(jié)識的一個新朋友，以及你們是如何成為朋友的。

答案示例：今天，我在學(xué)校圖書館遇到了一個新朋友，他叫小杰。我們一起討論了最近讀的一本書，發(fā)現(xiàn)我們有很多共同點(diǎn)。從那以后，我們經(jīng)常一起吃飯、做作業(yè)，已經(jīng)成為了好朋友。

5.**角色扮演題**

題目：進(jìn)行角色扮演，模擬你和你的朋友因?yàn)橐患∈掳l(fā)生爭執(zhí)，然后你們?nèi)绾魏徒獾那榫啊?/p>

答案示例：我和我的朋友小強(qiáng)因?yàn)橐徊侩娪暗倪x角意見不合，小強(qiáng)認(rèn)為我應(yīng)該支持他的選擇，但我堅持自己的看法。最后，我們決定先冷靜下來，等情緒穩(wěn)定后再討論這個問題，最終我們找到了一個雙方都能接受的解決方案。教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》一年級上冊第二課《我認(rèn)識了新朋友》，通過這節(jié)課，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段動畫短片，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到小動物們歡快地玩耍時，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這種氛圍對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演的活動。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論中非常積極，他們能夠主動提出自己的想法，并且能夠傾聽他人的意見。在角色扮演中，學(xué)生們也表現(xiàn)出很高的熱情，他們能夠很好地融入角色，體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時顯得有些害羞，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達(dá)自己。此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對友誼的理解還不夠深入，需要我在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和解釋。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性的問題，比如“你認(rèn)為友誼對你來說意味著什么？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生們的思考，他們能夠從自己的角度出發(fā)，給出各種各樣的答案。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)在一定程度上理解了友誼的內(nèi)涵。

在今后的教學(xué)中，我計劃做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人、尊重他人。

3.適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

4.不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

我相信，只要