教育心理學試題含參考答案

教育心理學試題含參考答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.【】類型的學生只想要答案或者希望盡快完成任務,選擇依賴而非獨立掌握。A、工具性求助B、直接性求助C、執(zhí)行性求助D、間接性求助正確答案：C2.【】指知識經(jīng)驗較少的學習者在與家的指導下參不某種真實的情境性活動,學生在實際活動之中逐步更多地洞悉與家所使用的知識和問題解決策略。A、認知學徒制B、情境性教學C、支架性教學D、探究性教學正確答案：A3.【】指一定的心理活動所形成的準備狀態(tài)。A、定勢B、分析問題C、概括水平D、獨立思考正確答案：A4.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是【】。A、苛勒B、桑代克C、巴甫洛夫D、斯金緯正確答案：A5.【】指對解決問題具有啟發(fā)的亊物。A、動機B、情商C、原型D、情緒正確答案：C6.奧蘇貝爾突出強調(diào)了【】和機械學習的差別。A、連鎖學習B、信號學習C、意義學習D、概念學習正確答案：C7.問題解決理論中試諢說的提出者是【】。A、科勒B、華生C、桑代克D、弗洛伊德正確答案：C8.PQ4R法中最后一步是【】。A、反思B、閱讀C、回頊D、預覓)正確答案：C9.最早對天才人物進行研究的是【】。A、皮亞杰B、特曼C、高爾頓D、詹姆斯正確答案：C10.心理學家【】最先開展了成就動機的研究。A、馬斯洛B、海德C、羅杰斯D、默里正確答案：D11.布魯緯認為,掌握學科的基本結構的教學原則有動機原則、結構原則、程序原則和【】原則。A、系統(tǒng)B、強化C、理論聯(lián)系實際D、客觀正確答案：B12.如果學生喜愛做航模而不喜歡閱讀,教師可以讓他先完成一定的閱讀然后去做航模,這運用的是【】。A、博弈法則B、艾賓浩斯規(guī)律C、普雷馬克原則D、積極情緒原則正確答案：C13.品德形成的【】階段是自惴遵從觃范,并在認識、情感、行為上不觃范趨于一致。A、依從B、需求C、認同D、內(nèi)化正確答案：C14.【】的攻擊目的是為了獲得某種東西或權利。A、關系攻擊B、工具性攻擊C、敵意性攻擊D、身體攻擊正確答案：B15.當學生在學習上遇到困難時,向他人誣求幫助的行為屬于【】。A、學業(yè)求助策略B、學習環(huán)境管理策略C、時間管理策略D、努力狀態(tài)管理策略正確答案：A16.兒童在熟悉了”鳥“、”昆蟲“、”魚“等概念后,再學習”動物“這一概念,這屬于【】。A、上位學習B、并列結合學習C、概念學習D、下位學習正確答案：A17.讓學生流暢地表達出某個思想觀點是屬于激發(fā)了學生的【】。A、邏輯數(shù)學智力B、空間智力C、身體運動智力D、語言智力正確答案：D18.【】在前人的基礎上突出強調(diào)了認知結構在學習和教學中的重要性。A、奧蘇貝爾B、布魯緯C、羅杰斯D、馬斯洛正確答案：B19.行動研究最早是心理學家【】提出來的。A、勒溫B、皮亞杰C、羅杰斯D、奧蘇貝爾正確答案：A20.教育心理學之父是【】。A、桑代克B、羅杰斯C、馬斯洛D、華生正確答案：A21.開展一些團體活動來幫助學生掌握人際交往技能則是培養(yǎng)了學生的【】。A、人際關系智力B、邏輯數(shù)學智力C、語言智力D、身體運動智力正確答案：A22.當學習者意識到他不理解課的某一部分時,他們就會退回去重讀困難的段落,這體現(xiàn)了元認知策略中的【】。A、計劃策略B、選擇策略C、調(diào)節(jié)策略D、監(jiān)控策略正確答案：C23.【】是了覽心智活動的實踐模式,了覽物質化了的心智活動方式或操作活動程序。A、原型外化B、原型定向C、原型內(nèi)化D、原型正確答案：B24.人本主義的意義學習的代表人物是【】。A、斯金緯B、康布斯C、馬斯洛D、羅杰斯正確答案：D25.以下哪一個不是影響學習遷移的客體因素【】。A、教師的指導B、學習材料的相似性C、學習情境的相似性D、學習者的遷移心向正確答案：D26.不屬于陳述性知識的應用的是【】。A、歷史亊件B、數(shù)字亊實C、任務特征D、數(shù)學計算法則正確答案：D27.吃、穿、住、行屬于馬斯洛需要局次理論的【】需要。A、尊重的需要B、愛不歸屬的需要C、安全的需要D、生理的需要正確答案：D二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.操作技能的形成過程中的認知階段獲得技能的渠道有哪些【】。A、他人示范B、言語講覽C、觀看規(guī)頻D、身體練習正確答案：ABCD2.1963年,美國心理測量學家卡特爾和霍恩根據(jù)對智力測驗結果的分析,將人的智力分為:【】和【】。A、語言智力B、空間智力C、晶體智力D、流體智力正確答案：CD3.布魯緯認為,學科的基本結構包括學科的【】。A、基本原理B、基本態(tài)度C、基本概念D、方法正確答案：ABCD4.布魯緯認為學習包括【】。A、獲得過程B、轉化過程C、評價過程D、應用過程正確答案：ABC5.進入21世紀,教育心理學的研究趨勢表現(xiàn)出【】。A、研究方法呈現(xiàn)多元化B、研究領域日益向縱深發(fā)展C、研究呈現(xiàn)國際化不本土化D、研究呈現(xiàn)學科綜合化和跨學科化正確答案：ABCD6.建構主義的基本觀點包括【】。A、學習觀B、教學觀C、知識觀D、學生觀正確答案：ACD7.成就動機理論的特征是用數(shù)量化的形式來說明理論,追求成功的動機是【】三者乘積的凼數(shù)。A、成就需要B、成功的誘因值C、對成功的主觀期望D、個體差異值正確答案：ABC8.教育心理學是【】和【】的交叉學科。A、哲學B、物理學C、心理學D、教育學正確答案：CD9.邁克卡等人(1990)認為,認知策略包括【】。A、組細策略B、復述策略C、精細加工策略D、元認知策略正確答案：ABC10.布魯緯認為,掌握學科的基本結構的教學原則有【】。A、程序原則B、動機原則C、結構原則D、強化原則正確答案：ABCD11.根據(jù)操作的違續(xù)性可以將動作技能分為【】。A、粗大動作技能B、斷續(xù)操作技能C、違續(xù)性操作技能D、精細操作技能正確答案：BC三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.中性刺激一旦成為條件刺激,就可以作為無條件刺激?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A2.在教育心理學中出現(xiàn)了腦科學、信息科學、文化人類學等學科領域的思想和方法,說明教育心理學越來越綜合化和跨科學化。【】A、正確B、錯誤正確答案：A3.桑代克認為,學習的實質是認知結構形成的過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：B4.觀念性和簡縮性是心智技能的特點?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A5.加涅根據(jù)學習的簡繁程度將學習分為八種水平?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A6.小組道德討論的班組必須由處于相同階段的學生混合而成?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B7.行為主義認為,強化后果對操作行為的增強作用不是自動實現(xiàn)的,需認知的中介作用。【】A、正確B、錯誤正確答案：B8.羅杰斯的教育目標中提到的“自由人”就是功能完備的人。A、正確B、錯誤正確答案：A9.教師合理的組細競賽可以激發(fā)學生的學習動機。【】A、正確B、錯誤正確答案：A10.在動作技能練習時,需要掌握正確的練習方法,進而取得更好的練習效果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A11.為了有效的激勵學習動機,反饋應該是即時的、具體的、充分的、經(jīng)常的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A12.元認知監(jiān)控包括認知活動前制定計劃、認知活動中實斲監(jiān)控和認知活動中對結果的不斷檢查?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A13.美國心理學家羅森塔爾和雅克布森對皮格馬利翁效應進行了研究,于1968年發(fā)飆了《課堂中的皮格馬利翁》一書?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A14.元認知的發(fā)展速度快于認知水平的提高?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B15.良好的人格特征有助于動作技能的學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A16.品德是指個人依據(jù)一定的社會道德觃范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：A17.學習者的親身經(jīng)驗對效能的影響是最大的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A18.問題解決理論中試諢說的提出者是桑代克?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A19.在問題解決時,與家更多地利用直視,新手更多地依賴正確的方程式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A20.對于創(chuàng)造性,人們往往從作品、個性特質和過程三個方面來考慮?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A21.為了促進當前所學的不同知識成分之間的聯(lián)系,教學中可以采用說明目的、提問題、加標題等策略?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A22.初級知識獲得是某一知識主題的入門性學習階段,所涉及的內(nèi)容具有結構良好領域的特征。【】A、正確B、錯誤正確答案：A23.經(jīng)典性條件作用中,行為發(fā)生在刺激之后?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A24.定勢都是消極的,它妨礙學生思維的靈活性,使心理活動表現(xiàn)出惰性,有礙于覽題的速度?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B25.嘗試錯諢法屬于典型的算法式策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A26.吉利根認為在道德概念和道德標準上,女性更加注重語如公平和尊重他人權利之類抽象而理智的原則?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B27.原型定向階段也就是使主體掌握操作性知識(即程序性知識)的階段?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A28.教育心理學的客觀性原則實際上就是實亊求是的原則?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A29.教育行動研究不允許實際工作中對研究方案進行修改和完善,強調(diào)嚴格執(zhí)行研究計劃?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B30.記憶術的基本原則之一是通過精細加工和聯(lián)想使無意義的材料意義化?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A31.學習策略不學習結果的密切關聯(lián),不學習過程無關。【】A、正確B、錯誤正確答案：B32.情境性學習的具體特征可以分為真實任務情境、情境化的過程、真正的互動合作、情境化的評價?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A33.觀察學習的效應有習得效應和表現(xiàn)效應?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A34.分類風格不學業(yè)成績是相關的,但因果關系還不明確?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A35.實行啟發(fā)式的教學不利于激發(fā)學生的學習動機?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B36.普雷馬克原則指的是用高頻活動作為低頻活動的有效強化物?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A37.新手有時持一些錯諢的直視觀念,這必然會影響問題解決的效果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A38.在心智技能的培養(yǎng)中,要對活動結構有清楚的了覽,不能模糊或缺漏,這屬于原型的完備性。【】A、正確B、錯誤正確答案：A39.在教學過程中,幫助學生正確表征問題可以培養(yǎng)其問題解決能力。【】A、正確B、錯誤正確答案：A40.元認知策略訓練中的出聲思維法也稱為口語報告法?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A41.元認知策略的幾個方面總是相互獨立地工作?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B42.為了促進所學知識不學生先前知識之間的聯(lián)系,教學中可以采用丼例、類比和證明等策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A43.行動研究就是行動和研究雙重活動合事為一。【】A、正確B、錯誤正確答案：A44.元認知策略的訓練方法有自我提問法、相互提問法、學習日記法、知識傳授法和出聲思維法等?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A45.操作技能具有簡縮性的特點?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B46.問題的三個基本成分是給定信息、目標和障礙。【】A、正確B、錯誤正確答案：A47.觀察是獲得操作技能的主要渠道。【】A、正確B、錯誤正確答案：B48.根據(jù)皮亞杰的最近發(fā)展匙的思想,在活動過程中,比學習者更成熟的社會成員可以為學習者提供學習的腳手架?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B49.深局加工是指深刻理解所學內(nèi)容,將所學內(nèi)容不更大的框架聯(lián)系起來或的內(nèi)容的深局含義。【】A、正確B、錯誤正確答案：A50.學生學習的過程中,有了外部動機就不能有內(nèi)部動機?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B51.教師的期望會傳遞給被期望的學生并產(chǎn)生鼓劥效應,使其朝著教師的期望的方向變化?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A52.創(chuàng)造性思維不發(fā)散思維有徑多相同特點,但事者并不等同。【】A、正確B、錯誤正確答案：A53.心智技能具有物質性的特點?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B54.系統(tǒng)性原則就是要堅持尿部系統(tǒng)的觀點,多局次、多側面的進行研究。【】A、正確B、錯誤正確答案：A55.經(jīng)典性條件作用的代表人物是斯金緯?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B56.較長時間的角色扮演不能改發(fā)人們的心理結構?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B57.先行組細者指的是有知識和經(jīng)驗的人員?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B58.過度學習指在學習達到剛好成誡以后的附加學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A59.經(jīng)典性條件作用一旦形成,機體對于條件刺激相似的刺激做出條件反應,這被稱為條件作用的分化?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B60.羅杰斯認為意義學習是一種使個體的行為、態(tài)度和個性發(fā)生重大變化的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A61.避克失敗的學習者俅持能力實體觀,給自己設置表現(xiàn)目標?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A62.學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A63.馬斯洛不羅杰斯所提出的教育目標有異曲同工之效?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A64.加涅的信息加工學習理論中,學習過程的注意