外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit 6《A great week》教案（共4課時）

第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit6《Agreatweek》教案課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第1課時教學(xué)單元Unit6—Agreatweek教學(xué)內(nèi)容Getready&Startup教學(xué)目標(biāo)☆語言知識會聽說讀詞匯：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday,park,visit,football,art,subject,maths,science,idea,English,card會聽說詞匯：lesson,something，soon，teach掌握句型：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on..。介紹某人在星期幾有某課程的句型?！钏季S&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒?；通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，知道我們的校內(nèi)安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活心態(tài)。教學(xué)重難點掌握本節(jié)課的重點單詞并用關(guān)鍵句型表達(dá)時間。使用句型②時注意……h(huán)ave/has...on..。后加具體的某一天，have和has的選擇根據(jù)主語而定。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&Review、GreetingTT:Howareyoutoday?Freetalk:Lessons/Subjectsatschool.TT:Howmanydaysinaweek?Whatarethey?（學(xué)生可以用中文來回答，老師引導(dǎo)著學(xué)生回答。）Ss:TT:Whatlessons/subjectsdowehave?What’syourfavouritelesson/subject?（學(xué)生可以用中文來回答，老師引導(dǎo)著學(xué)生回答并結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯lesson/subject）Ss:Step2-Presentation&Step3-PractiseGetReady出示Getready部分的圖片：TT:Asweknow,therearesevendaysinaweek.Rememberwhattheyare?Ss:...（學(xué)生可以用中文來回答，老師引導(dǎo)著學(xué)生回答。）播放音頻，學(xué)生聽。再次播放音頻，學(xué)生一句一句地聽，老師進(jìn)行教讀（結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday及星期表達(dá)的簡寫）播放視頻，學(xué)生跟唱。然后學(xué)生可以自由練習(xí)，老師觀察學(xué)生的練習(xí)情況。最后班級分四組進(jìn)行集體獨唱，可根據(jù)展示情況給與獎勵。游戲：眼疾手快①老師準(zhǔn)備好數(shù)字1-7的卡片，告訴學(xué)生1～7分別對應(yīng)星期表達(dá)的周一到周日。②隨機(jī)出示卡片，學(xué)生搶答，及時獎勵。老師帶領(lǐng)學(xué)生完成本頁練習(xí)2，（結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯park，visit，lesson，football）聽音頻并完成大明的一周安排表，然后班內(nèi)交流，老師隨機(jī)找學(xué)生起來表達(dá)，并提問學(xué)生。比如TT:It’sMonday.WhatdoesDamingdo?Ss:Daminggoesswimming.Startup1.出示P64Startup部分的圖片：TT:Ourfriendsaretalkingabouttheirsschooltimetable.Whatsubjectsdotheyhave?（老師可以根據(jù)學(xué)生反應(yīng)適當(dāng)講解問題的意思）Ss:...（學(xué)生可以用中文來回答）TT:WhatsubjectsdoDamingandLinglinghave?Let’scheck.2.播放音頻，學(xué)生聽。聽完后引導(dǎo)學(xué)生回答問題WhatsubjectsdoDamingandLinglinghave?3.再次播放音頻，學(xué)生一句一句聽，老師進(jìn)行教讀（結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯art，subject，maths，science，idea，something，soon）并板書句式結(jié)構(gòu)①It/Todayis...②...have/has...on...（可以在課本原句的基礎(chǔ)上拓展并全面講解句型②...have/has...on..。后加具體的某一天，have和has的選擇根據(jù)主語而定。）4.播放音頻，學(xué)生跟讀。結(jié)束后五人一組分角色進(jìn)行練習(xí)，最后可選取幾組上臺展示，根據(jù)每組的表現(xiàn)進(jìn)行加分獎勵。5.完成P64第二部分的判斷題，（結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯teach，English，card）老師統(tǒng)一訂正答案并帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事細(xì)節(jié)。6.出示P64Infocus部分的圖片和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生齊讀，然后再次引出本部分的語法點：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on..。介紹某人在星期幾有某課程的句型。（再次強(qiáng)調(diào)句型②...have/has...on..。后加具體的某一天，have和has的選擇根據(jù)主語而定。）7.集體觀察練習(xí)3的圖片，老師先提問引導(dǎo)學(xué)生理解題目。T:Whatdoourfriendsdo?Ss:Amy/Daming/Lingling/Sam...T:Whendotheydo?聽聽力完成填空并集體訂正復(fù)聽，訂正時引導(dǎo)學(xué)生輸出表達(dá)“人物+活動+on+周幾?！?.小偵探：參考P65練習(xí)4，老師隨機(jī)挑選同學(xué)說出班內(nèi)某天的課程安排，其他同學(xué)猜測。及時獎勵。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對于重難點及學(xué)生掌握不扎實的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習(xí)本節(jié)課的句型。四、教學(xué)反思本單元除了要讓學(xué)生們掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒油?，也要注重學(xué)生思想價值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，明白校內(nèi)安排和課外活動都是充滿美好且豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，養(yǎng)成健康積極的生活心態(tài)。課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第2課時教學(xué)單元Unit6—Agreatweek教學(xué)內(nèi)容Speedup教學(xué)目標(biāo)☆語言知識會聽說讀詞匯：busy，old，some，sure，flower會聽說詞匯：bookmark，stick掌握句型：③...want(s)to...for..。介紹某人想要為他人做某事的句型。復(fù)習(xí)句型：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on..。介紹某人在星期幾有某課程的句型?！钏季S&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒?；通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，知道我們的校內(nèi)安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活心態(tài)。教學(xué)重難點掌握本節(jié)課的重點單詞并用關(guān)鍵句型表達(dá)某人想要為他人做某事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放課本P62GetReady部分的歌曲視頻，學(xué)生進(jìn)行跟唱。②Freetalk:Activitiesafterschool.TT:Whatdoyoudoafterschool?Whatdoyoudoonweekends?Ss:TT:Therearemanythingstodo.Leadin:老師總結(jié)并引入故事TT:Wecandomanyfunthingsafterschool.ThisisWenwen,howaboutherweekend?WhatdoesshedoonSunday?Step2-Presentation&Step3-Practise出示P66-P67Abusyweek部分的圖片。TT:WenwendoesanimportantthingonSunday.Sosheisverybusythisweek.（結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯busy）Whatdoesshedoeveryday?2.出示Abusyweek部分的圖片或引導(dǎo)學(xué)生看教材圖片，猜測故事內(nèi)容。3.再次拋出問題：WhatdoesshedoonSunday？然后播放視頻，學(xué)生帶著問題看視頻。結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生回答問題。4.故事精讀①出示第1幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’sMonday.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:Whatwillchildrendoonsunday?Ss:播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題的同時結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯old）②出示第2幅情境圖進(jìn)行picturewalkT:Whatdayisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’sTuesday.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題的同時結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯some，bookmark）③出示第3幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’sWednesday.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題的同時結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯stick）④出示第4幅情境圖進(jìn)行picturewalk:TT:Whatdayisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’sThursday.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatisWenwendoing?Ss:Sheispainting.播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。⑤出示第5和第6幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’sFriday/Saturday.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenPrepareforGrandpaMa/GrandmaYang?Ss:播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題的同時結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯sure，flower）⑥出示第7幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:It’sSunday.WhereareWenwenandherclassmates?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。⑦老師和學(xué)生共同總結(jié)：T:Wenwenissobusythisweek,shevisitoldfriendsthisSunday.（總結(jié)后設(shè)問，為下方練習(xí)做鋪墊。）5.學(xué)生獨立完成課本P67練習(xí)2的填空題，小組內(nèi)交流，集體展示，老師帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧故事情節(jié)，根據(jù)表現(xiàn)可給與適當(dāng)獎勵。6.分組，組內(nèi)分角色表演故事。老師隨機(jī)挑選2組上前展示并及時獎勵。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對于重難點及學(xué)生掌握不扎實的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習(xí)本節(jié)課的句型。四、教學(xué)反思本單元除了要讓學(xué)生們掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒油?，也要注重學(xué)生思想價值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，明白校內(nèi)安排和課外活動都是充滿美好且豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，養(yǎng)成健康積極的生活心態(tài)。課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第3課時教學(xué)單元Unit6—Agreatweek教學(xué)內(nèi)容Fuelup&Hititbig教學(xué)目標(biāo)☆語言知識會聽說讀詞匯：piano，basketball，computer，music會聽說詞匯：afterschool，club認(rèn)識字母B,P的字母名，掌握對應(yīng)字母音。復(fù)習(xí)句型：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on..。介紹某人在星期幾有某課程的句型。③...want(s)to...for..。介紹某人想要為他人做某事的句型?！钏季S&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒?；通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，知道我們的校內(nèi)安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活心態(tài)。教學(xué)重難點掌握本節(jié)課的重點單詞并能用學(xué)過關(guān)鍵句型表達(dá)時間，在使用句型時注意句型②...have/has...on..。后加具體的某一天，have和has的選擇根據(jù)主語而定。區(qū)分辨別字母B，P的字母名和字母音。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&LeadinGreeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，學(xué)生聽并回顧26個字母名和學(xué)過的字母音，并對其他字母的字母音有初步的了解，程度好的學(xué)生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示練習(xí)1主圖，老師介紹chant的背景并提問引導(dǎo)。T:Doyouknowclubs?Wecanlearndifferentskillsindifferentclubs.Thechildreninthesepictureslearnindifferentclubs.Let’scheckWhatclubstheyarein.Ss：老師第一次播放音頻，學(xué)生感受韻律。老師第二次播放音頻，學(xué)生逐句聽并進(jìn)行跟讀，老師帶讀并講解歌曲中的詞匯（piano，basketball，computer，afterschool，club）同時共同解答老師提出的引導(dǎo)性問題。老師第三次播放音頻，學(xué)生跟唱并完成練習(xí)2。最后學(xué)生可以分組進(jìn)行歌唱練習(xí)。老師指導(dǎo)講解B,P的字母名和對應(yīng)發(fā)音，訂正練習(xí)2，并與學(xué)生拍手互動。TT:Whatisthisletter?WhatsounddoesletterB/Pmake?Whichwordhasb/psound?Ss:It’sletterB/P.B/Pmakesthesound...TT:Let’schantwithclapping.TT&Ss：b//b/basketball/club/football/book拍手，basketball/club/football/book拍手拍手。/p//p/play/computer/painting/piano拍手，play/computer/painting/piano拍手拍手。出示練習(xí)3的圖，老師介紹并提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種俱樂部。（講解其中重點詞匯music）播放聽力完成練習(xí)3和聯(lián)系4。最后核對答案并復(fù)聽。TT:Whichclubdoeseveryonein?Ss：TT:WhenisthePainting/Music/Science/Wushuclub?老師帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)5。小組內(nèi)交流自己的課外俱樂部，老師隨機(jī)挑選幾名同學(xué)分享并及時獎勵。Hititbig出示P70圖片，先帶領(lǐng)學(xué)生集體瀏覽練習(xí)1三位同學(xué)的描述并讓學(xué)生小組內(nèi)討論說一說自己最喜歡的活動，老師隨機(jī)選2—3人展示并及時獎勵。引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)2海報—My"happyweek"poster。4—6人一組組內(nèi)表達(dá)交流，根據(jù)海報介紹快樂一周海報的時間及課程或活動安排，老師隨機(jī)選2—3人展示并及時獎勵。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對于重難點及學(xué)生掌握不扎實的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。復(fù)習(xí)字母B,P的名和音及關(guān)聯(lián)詞，借助關(guān)聯(lián)詞深刻記憶字母音，同時能將字母名和音進(jìn)行匹配。向父母展示自己制作的“快樂一周”的海報，并使用本單元的關(guān)鍵句（①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on..。介紹某人在星期幾有某課程、活動的句型。）及學(xué)過的表達(dá)（如：Ilike..。我喜歡某課程、活動等）介紹自己一周的課程、活動安排及主觀感受。四、教學(xué)反思本單元除了要讓學(xué)生們掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒油?，也要注重學(xué)生思想價值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，明白校內(nèi)安排和課外活動都是充滿美好且豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，養(yǎng)成健康積極的生活心態(tài)。課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第4課時教學(xué)單元Unit6—Agreatweek教學(xué)內(nèi)容Wrapup教學(xué)目標(biāo)☆語言知識復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型☆思維&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句談?wù)撁恐艿幕顒?；通過本單元一系列與星期活動等相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，知道我們的校內(nèi)安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之余也要積極參與一些社會性活動，增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活心態(tài)。教學(xué)重難點將所學(xué)的詞匯和句型運用到實際情景中。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&LeadinGreeting播放P62的歌曲，通過韻律的形式激發(fā)班級學(xué)習(xí)熱情，并且學(xué)生可以在一定程度上復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的星期相關(guān)的英文表達(dá)。Step2-Presentation&Step3-Practise出示P72的圖，將學(xué)生分為6大組，快問快答，老師根據(jù)圖片發(fā)問，學(xué)生要快速舉手然后回答問題，回答問題又快又準(zhǔn)確的同學(xué)所在組得分。出示P73的圖簡單介紹，讓同學(xué)們頭腦風(fēng)暴。TT：展示Claire照片并問Whoisthisgirl?Ss：TT：出示P73的圖并問WhatclassesdoesClairehavefromMondaytoFriday?Whatdoesshedoattheweekend?Letuscheck.Ss：讓學(xué)生先自己瀏覽圖片并猜測拓展閱讀的大意；老師統(tǒng)一帶讀，講解版塊的意思。TT：老師重點講解一下