第21課《小圣施威降大圣》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第21課《小圣施威降大圣》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《小圣施威降大圣》是統(tǒng)編版語文七年級上冊中的一篇課文，講述了孫悟空被佛祖壓在五行山下，后被觀音菩薩救出，與豬八戒、沙僧一同保護唐僧西天取經的故事。這節(jié)課，我們就要一起走進這個充滿神奇色彩的神話世界，感受孫悟空的勇敢與智慧，體會師徒之間的深厚情誼。通過這節(jié)課的學習，希望同學們能夠了解中國傳統(tǒng)文化，提高自己的閱讀理解能力。???核心素養(yǎng)目標分析在本課教學中，我們旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過閱讀《小圣施威降大圣》，引導學生感受中國古典神話的魅力，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。

2.**思維發(fā)展與提升**：培養(yǎng)學生批判性思維，通過分析孫悟空的形象特點，學會辯證看待人物性格，提升邏輯思維能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導學生從藝術角度欣賞神話故事，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力，鼓勵學生在表達中對美的追求和創(chuàng)造。重點難點及解決辦法重點：

1.**人物形象分析**：重點是理解孫悟空這一人物形象，包括其性格特點、行為動機等。

解決辦法：通過分段閱讀、角色扮演、小組討論等方式，引導學生深入挖掘人物內心世界，理解其行為背后的深層原因。

難點：

1.**神話故事的文化內涵**：難點在于理解故事背后的文化內涵和哲學意義。

解決辦法：結合歷史背景和文化知識，通過教師講解、多媒體展示，幫助學生理解神話故事的文化價值，提升學生的文化素養(yǎng)。同時，鼓勵學生進行拓展閱讀，加深對神話故事的認知。教學方法與策略1.**互動式講授**：結合多媒體課件，通過生動的故事敘述，引導學生跟隨故事情節(jié)，激發(fā)學生的興趣。

2.**角色扮演**：組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗孫悟空等角色的心理和行為，加深對人物性格的理解。

3.**小組討論**：將學生分成小組，圍繞孫悟空的形象、師徒關系等主題進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

4.**拓展閱讀**：推薦相關閱讀材料，如《西游記》原著片段，讓學生在課外自主閱讀，豐富知識儲備，提高文學素養(yǎng)。

5.**教學媒體**：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示神話故事中的場景和人物，增強學生的視覺體驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小圣施威降大圣》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道《西游記》嗎？里面有哪些有趣的故事？”

展示一些關于《西游記》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受神話故事的魅力或特點。

簡短介紹《小圣施威降大圣》的故事背景，為接下來的學習打下基礎。

二、《小圣施威降大圣》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小圣施威降大圣》的基本概念、組成部分和故事情節(jié)。

過程：

講解《小圣施威降大圣》的故事梗概，包括其主要人物和情節(jié)發(fā)展。

詳細介紹孫悟空、豬八戒、沙僧等主要角色的性格特點和他們在故事中的作用。

三、《小圣施威降大圣》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《小圣施威降大圣》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與孫悟空相關的案例進行分析，如孫悟空三打白骨精、大鬧天宮等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解孫悟空的形象和故事魅力。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)實生活或學習的影響，以及如何從中學到勇敢、智慧等品質。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《小圣施威降大圣》相關的話題進行深入討論，如“孫悟空的性格特點對現(xiàn)代人的啟示”。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《小圣施威降大圣》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《小圣施威降大圣》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《小圣施威降大圣》的基本概念、故事情節(jié)、人物特點等。

強調《小圣施威降大圣》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用神話故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《小圣施威降大圣》的讀后感，以鞏固學習效果。學生學習效果1.**文學素養(yǎng)的提升**：學生通過閱讀《小圣施威降大圣》這一神話故事，對中國古典文學的獨特魅力有了更深的理解和認識。他們對古典文學的興趣被激發(fā)，文學素養(yǎng)得到了有效提升。

2.**人物形象分析能力的增強**：學生在分析孫悟空這一人物形象時，學會了從性格特點、行為動機等方面進行深入思考。這種分析能力在閱讀其他文學作品時也能得到應用，有助于提高學生的閱讀理解能力。

3.**文化理解與傳承意識的培養(yǎng)**：《小圣施威降大圣》作為中國傳統(tǒng)文化的代表，學生在學習過程中，對中華傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識得到了增強。他們開始關注并思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

4.**批判性思維的發(fā)展**：通過小組討論和案例分析，學生學會了從不同的角度看待問題，培養(yǎng)了批判性思維。他們在討論中提出了許多有創(chuàng)意的觀點，展現(xiàn)了思維的深度和廣度。

5.**審美鑒賞能力的提高**：學生在欣賞《小圣施威降大圣》這一神話故事時，學會了從藝術角度欣賞作品，提高了審美鑒賞能力。他們對美的追求和創(chuàng)造力在表達中得到了體現(xiàn)。

6.**合作能力和溝通能力的提升**：在小組討論和課堂展示中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們在溝通中學會了傾聽、表達和協(xié)調，溝通能力得到了鍛煉。

7.**解決問題的能力增強**：學生在分析《小圣施威降大圣》中的案例時，學會了如何將理論知識應用于實際問題的解決。這種能力的提升對學生的學習和生活都具有重要的實用價值。

8.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：通過學習《小圣施威降大圣》，學生體會到了師徒之間的深厚情誼，以及孫悟空等人物所展現(xiàn)出的勇敢、智慧、忠誠等優(yōu)秀品質。這些品質對學生形成正確的價值觀和人生觀具有積極的影響。板書設計①知識點

-《小圣施威降大圣》故事梗概

-孫悟空的形象特點：神通廣大、機智勇敢、忠誠堅定

-師徒關系：團結互助、共渡難關

②關鍵詞

-神話故事

-西游記

-孫悟空

-豬八戒

-沙僧

-唐僧

-五行山

-觀音菩薩

-佛祖

③重點句子

-“孫行者，你不知天高地厚，敢在我面前說這等大話！”

-“大圣，你若不依，我就一棒打殺了你！”

-“八戒、沙僧，你們快快過來，助我降妖！”

-“師父，我定當護你西行取經，直至取得真經！”典型例題講解1.**例題**：請簡要描述孫悟空在《小圣施威降大圣》中的主要功績。

**答案**：孫悟空在《小圣施威降大圣》中主要功績包括：保護唐僧西天取經，降妖伏魔，克服重重困難，展現(xiàn)了其神通廣大、機智勇敢的品質。

2.**例題**：分析孫悟空的性格特點，并舉例說明。

**答案**：孫悟空的性格特點有：機智勇敢、忠誠堅定、頑皮搗蛋、有責任心。例如，孫悟空在保護唐僧的過程中，多次降妖伏魔，展現(xiàn)了他的機智勇敢；在面臨困境時，他始終堅守承諾，體現(xiàn)了他的忠誠堅定。

3.**例題**：解釋“大圣，你不知天高地厚，敢在我面前說這等大話！”這句話在文中的含義。

**答案**：這句話體現(xiàn)了佛祖對孫悟空的嚴厲批評，認為孫悟空過于自負，不知天高地厚，不懂得尊重長輩。

4.**例題**：請簡要分析孫悟空與豬八戒、沙僧之間的關系。

**答案**：孫悟空與豬八戒、沙僧之間是師兄弟關系，他們共同保護唐僧西天取經。在取經過程中，他們互相幫助、共同克服困難，展現(xiàn)了深厚的友誼。

5.**例題**：結合《小圣施威降大圣》的內容，談談你對師徒之間深厚情誼的理解。

**答案**：在《小圣施威降大圣》中，師徒之間的深厚情誼體現(xiàn)在他們共同面對困難、互相幫助、不離不棄。這種情誼超越了血緣關系，是一種深厚的友誼，是取經路上最寶貴的財富。

6.**例題**：請簡述孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)。

**答案**：孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)如下：白骨精為了吃掉唐僧肉，三次變化成不同形態(tài)，企圖迷惑孫悟空。孫悟空憑借機智和神通，識破白骨精的偽裝，將其一一擊敗。

7.**例題**：請談談你對“五行山”這一意象的理解。

**答案**：在《小圣施威降大圣》中，“五行山”象征著佛祖對孫悟空的懲罰，同時也象征著孫悟空的磨難和成長。它代表了孫悟空在取經路上必須經歷的考驗和磨難。

8.**例題**：請結合《小圣施威降大圣》的內容，談談你對“忠誠”這一品質的理解。

**答案**：在《小圣施威降大圣》中，忠誠體現(xiàn)在孫悟空對唐僧的忠心耿耿，以及師徒之間不離不棄的友誼。這種忠誠是取經路上克服困難、實現(xiàn)目標的重要保證。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起走進了《小圣施威降大圣》這個神奇的神話世界，感受了孫悟空的勇敢與智慧，見證了師徒之間的深厚情誼。通過這節(jié)課的學習，我們了解到以下幾點：

1.**人物形象**：孫悟空是一位神通廣大、機智勇敢、忠誠堅定的英雄人物。他的形象深刻地體現(xiàn)了中國古典文學中的英雄主義精神。

2.**師徒關系**：在取經路上，唐僧和他的徒弟們相互扶持，共同面對困難。這種師徒之間的深厚情誼是我們學習的榜樣。

3.**神話故事的文化內涵**：《小圣施威降大圣》作為中國古典神話的代表，蘊含著豐富的文化內涵和哲學意義，是我們了解中國傳統(tǒng)文化的重要窗口。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-《小圣施威降大圣》中的主要人物是誰？

A.唐僧

B.孫悟空

C.豬八戒