2023-2024學年高中英語 Unit 5 Music Listening and speaking教學設(shè)計 新人教版必修第二冊

2023-2024學年高中英語Unit5MusicListeningandspeaking教學設(shè)計新人教版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容來自新人教版必修第二冊高中英語Unit5MusicListeningandspeaking，主要涉及音樂欣賞與口語表達。具體內(nèi)容包括：介紹不同類型的音樂風格及其特點，通過聽力材料讓學生熟悉和欣賞經(jīng)典音樂作品，同時訓練學生的聽力和口語表達能力，提高學生的跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過音樂欣賞，學生能夠感知和體驗不同文化背景下的音樂風格，增強跨文化理解能力。在口語表達中，學生將提升聽力理解和口語表達的準確性，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)自主學習的能力和合作學習的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握音樂風格的特點及其代表作品；

②能夠準確聽懂并復述聽力材料中的關(guān)鍵信息；

③運用所學詞匯和句型進行音樂主題的口語表達；

④分析并討論音樂對個人情感和社會文化的影響。

2.教學難點，

①理解不同音樂風格之間的差異，并能夠進行有效比較；

②在聽力過程中捕捉音樂細節(jié)，提高聽力理解能力；

③在口語表達中靈活運用詞匯和語法，表達對音樂的感受和見解；

④結(jié)合文化背景，深入分析音樂與社會文化之間的關(guān)系，形成批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹音樂風格的歷史背景和特點，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就音樂風格的影響進行小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學生模擬音樂評論家，對特定音樂作品進行評價，提升口語表達能力和音樂鑒賞能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂風格圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學生學習興趣。

2.聽力材料播放：通過音頻播放經(jīng)典音樂作品，讓學生在真實語境中感受音樂的魅力。

3.在線資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供額外的音樂資源和聽力練習，拓展學習內(nèi)容，提高學習效率。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開場白：用一段簡短的音樂片段作為開場，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。

-提問：詢問學生平時喜歡的音樂類型，激發(fā)他們對音樂的興趣。

-引導：提出問題：“你們認為音樂有什么樣的魔力，能夠跨越國界和文化的界限？”

-目的：通過音樂導入，引起學生對音樂風格的關(guān)注，為新課的學習做好鋪墊。

用時：3分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①音樂風格介紹

-教師講解不同音樂風格的特點，如搖滾、古典、爵士等。

-展示風格代表作品，如搖滾樂的《BohemianRhapsody》、古典樂的《SymphonyNo.9》等。

-目的：幫助學生建立對音樂風格的初步認識。

②音樂聽力訓練

-播放一段不同風格的音樂，讓學生聆聽并嘗試描述其特點。

-分組討論，讓學生分享對音樂的感受和看法。

-目的：提高學生的聽力理解和音樂鑒賞能力。

③音樂口語表達

-教師示范如何用英語描述音樂風格和表達個人觀點。

-學生嘗試用所學詞匯和句型進行口語表達，教師進行點評和指導。

-目的：鍛煉學生的口語表達能力和跨文化交流能力。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①音樂風格對比

-學生分組，每組選擇一種音樂風格，進行研究和討論。

-每組準備一份關(guān)于所選音樂風格的報告，包括歷史背景、特點、代表作品等。

-目的：培養(yǎng)學生自主學習和團隊合作能力。

②音樂創(chuàng)作模仿

-學生根據(jù)所學音樂風格，創(chuàng)作一段簡短的音樂片段。

-分享作品，讓其他學生猜測音樂風格，并討論創(chuàng)作靈感。

-目的：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

③音樂評論撰寫

-學生選擇一首自己喜歡的音樂作品，撰寫一篇簡短的音樂評論。

-互相閱讀評論，分享感受和評價。

-目的：提高學生的寫作能力和音樂鑒賞能力。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①音樂風格的特點：學生討論搖滾樂的特點，如節(jié)奏強烈、歌詞富有激情等。

②音樂風格的影響：學生討論古典音樂對個人情感和社會文化的影響，如提升審美情趣、傳承文化等。

③音樂風格的多樣性：學生討論不同音樂風格之間的差異，如搖滾樂與古典樂在音樂結(jié)構(gòu)、演奏方式上的不同。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂風格的特點和音樂鑒賞的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-目的：鞏固所學知識，提高學生的總結(jié)歸納能力。

用時：5分鐘

總計用時：38分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界音樂風格概覽》：這是一本介紹全球不同音樂風格的書籍，可以讓學生深入了解各種音樂風格的起源、發(fā)展和特點。

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂歷史上的重要事件和人物，幫助學生了解音樂與社會文化的關(guān)系。

-《音樂心理學》：探討音樂對人類心理和行為的影響，包括音樂如何影響情緒、記憶和學習等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試查找自己感興趣的音樂風格的起源和發(fā)展，撰寫一份簡要的報告。

-鼓勵學生聆聽不同風格的音樂，記錄下自己對音樂的感受和反應，可以寫日記或博客分享。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團或樂隊，親身體驗音樂的魅力。

3.知識點拓展

-音樂流派的發(fā)展：學生可以研究搖滾樂、爵士樂、古典音樂等流派的發(fā)展歷程，了解它們是如何隨著時間演變和融合的。

-音樂與文學的關(guān)系：探討音樂如何受到文學作品的影響，以及音樂作品如何激發(fā)文學創(chuàng)作靈感。

-音樂與視覺藝術(shù)的關(guān)系：研究音樂如何與繪畫、雕塑等其他視覺藝術(shù)形式相互影響，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)體驗。

4.實踐活動建議

-學生可以組織一個小型的音樂風格展示會，邀請同學和家長參與，展示不同風格的音樂作品。

-設(shè)計一個音樂主題的板報或海報，展示所選音樂風格的歷史、代表作品和影響。

-制作一個音樂風格的時間線，記錄音樂風格的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

5.在線資源推薦

-學生可以訪問音樂教育網(wǎng)站，如《古典音樂頻道》（ClassicalMusicChannel）或《音樂之友》（MusicFriend），獲取更多的音樂知識和學習資源。

-利用YouTube等視頻平臺，搜索不同音樂風格的演奏視頻，增加視覺和聽覺的體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂風格特點

①音樂風格的歷史背景

②音樂風格的獨特特點

③音樂風格的代表作品

②音樂聽力理解

①聽力材料中的關(guān)鍵信息

②音樂風格的識別

③音樂情感的捕捉

③音樂口語表達

①詞匯和句型的運用

②音樂感受的表達

③音樂評論的撰寫課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《音樂的故事》（TheStoryofMusic）這本書，通過歷史敘述的方式，向?qū)W生展示音樂的發(fā)展歷程，包括不同音樂風格的出現(xiàn)和演變。

-視頻資源：《音樂風格探秘》（ExploringMusicStyles）系列視頻，這些視頻通過生動的演示和專家講解，幫助學生深入了解不同音樂風格的特點和代表作品。

2.拓展要求

-學生可以選擇一本感興趣的音樂風格相關(guān)的書籍進行閱讀，如爵士樂、搖滾樂或古典音樂等，以拓寬自己的音樂知識面。

-觀看至少兩個不同音樂風格的現(xiàn)場表演視頻，如爵士樂的即興演奏、搖滾樂的現(xiàn)場演唱等，體驗音樂的魅力。

-完成以下任務(wù)：

①選擇一種音樂風格，撰寫一篇簡短的文章，介紹該風格的歷史、特點、代表人物和作品。

②設(shè)計一個音樂風格的對比分析報告，比較兩種不同音樂風格在旋律、節(jié)奏、和聲等方面的異同。

③制作一個音樂風格的時間線，記錄該風格從起源到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。

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