課間交接安全管理制度

課間交接安全管理制度?一、總則1.目的為加強學校課間管理，確保學生在課間的安全，保障教學活動的順利進行，特制定本制度。本制度旨在明確課間交接過程中各環(huán)節(jié)的責任和要求，規(guī)范交接行為，預防和減少安全事故的發(fā)生，為全體師生創(chuàng)造一個安全、有序、和諧的校園環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于學校內(nèi)所有年級、班級的課間交接管理工作，涵蓋任課教師與任課教師之間、任課教師與班主任之間、班主任與副班主任之間等涉及學生課間管理責任轉(zhuǎn)移的交接環(huán)節(jié)。3.基本原則（1）安全第一原則：始終將學生的安全放在首位，在課間交接過程中采取有效措施，防止各類安全事故的發(fā)生。（2）無縫對接原則：確保課間交接過程緊密銜接，責任明確，避免出現(xiàn)管理真空和學生無人監(jiān)管的情況。（3）規(guī)范有序原則：明確交接流程和標準，要求相關(guān)人員嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證課間交接工作規(guī)范、有序進行。二、交接人員職責1.任課教師職責（1）每節(jié)課下課前23分鐘，任課教師應及時清理好本節(jié)課的教學用品，整理好講臺及教室衛(wèi)生，避免因雜物堆積影響學生課間活動安全。（2）提醒學生整理好學習用品，有序做好下課準備，維持好教室秩序，確保學生在課間能夠有序離開教室。（3）在教室門口與下節(jié)課任課教師進行交接，向其簡要說明班級學生的課堂表現(xiàn)、有無特殊情況等信息。如發(fā)現(xiàn)有學生身體不適、情緒異常等情況，應及時告知下節(jié)課任課教師，并協(xié)助做好相應的處理工作。（4）若下節(jié)課任課教師未按時到達教室，任課教師應繼續(xù)留在教室維持秩序，直至交接完成。2.班主任職責（1）統(tǒng)籌安排本班學生的課間管理工作，制定班級課間管理計劃，明確各時間段的管理重點和責任人。（2）每日課間操、眼保健操等集體活動期間，班主任要提前到達指定位置，組織并監(jiān)督學生有序進行活動，確保活動安全、順利開展。（3）課間休息時，班主任應不定時在教室及走廊巡查，了解學生課間活動情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理各類安全問題和突發(fā)事件。（4）與任課教師保持密切溝通，協(xié)調(diào)好各學科教學之間的銜接，及時了解班級學生的整體學習和生活狀況。對于任課教師反饋的問題，要積極采取措施加以解決。（5）在與副班主任或其他臨時負責課間管理的人員進行交接時，要全面、詳細地介紹班級學生的情況，包括學生人數(shù)、出勤情況、特殊學生信息（如身體殘疾、患有疾病、情緒不穩(wěn)定等）以及近期班級內(nèi)發(fā)生的重要事件等，確保交接信息準確無誤。3.副班主任職責（1）協(xié)助班主任做好班級課間管理工作，按照班主任的安排，在指定時間段負責教室或走廊的巡查，維持秩序，關(guān)注學生的課間活動安全。（2）認真履行交接手續(xù)，在接手管理班級期間，要及時向班主任反饋學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄。（3）配合任課教師做好課堂教學的相關(guān)輔助工作，如協(xié)助收發(fā)作業(yè)、組織學生課堂討論等，確保教學活動的順利進行。（4）在與班主任進行課間交接時，要將本班學生的課間表現(xiàn)、有無突發(fā)情況等向班主任進行詳細匯報，做到交接清晰、責任明確。三、課間交接流程1.任課教師之間的交接（1）下課鈴響后，任課教師立即停止授課，組織學生有序收拾好學習用品，排隊離開教室。（2）任課教師在教室門口等待下節(jié)課任課教師到來，雙方進行簡單的交接。交接內(nèi)容包括：班級整體情況：如學生出勤人數(shù)、課堂紀律表現(xiàn)等。特殊學生情況：告知下節(jié)課任課教師班級內(nèi)身體不適、情緒異常或有其他特殊情況的學生信息及課間需要關(guān)注的事項。教學相關(guān)事宜：如本節(jié)課未完成的教學內(nèi)容、作業(yè)布置情況等，以便下節(jié)課任課教師做好相應的教學安排。（3）交接雙方確認信息無誤后，在交接記錄上簽字（交接記錄可采用紙質(zhì)或電子形式，記錄內(nèi)容包括交接時間、交接雙方姓名、交接事項等）。如遇下節(jié)課任課教師因特殊原因未能按時到達，原任課教師應在教室維持秩序，并及時與班主任或相關(guān)負責人取得聯(lián)系，說明情況。2.任課教師與班主任之間的交接（1）任課教師在完成本節(jié)課教學任務后，如遇課間休息時間較長（如課間操、眼保健操等）或有重要事項需要向班主任交接，應主動前往班主任辦公室或與班主任約定的地點進行交接。（2）交接內(nèi)容除包含上述任課教師之間交接的各項信息外，還應重點說明：班級整體氛圍：如是否有學生之間的矛盾沖突、情緒波動較大等情況，可能對課間安全產(chǎn)生影響。近期班級管理重點：根據(jù)學校工作安排和班級實際情況，向班主任介紹近期需要關(guān)注和加強管理的方面，如學生的行為規(guī)范、安全教育等。突發(fā)情況處理：對于課堂上發(fā)生的突發(fā)事件（如學生受傷、突發(fā)疾病等）的處理過程及后續(xù)注意事項，及時告知班主任。（3）班主任認真聽取任課教師的交接內(nèi)容，如有疑問及時詢問，確保信息準確、完整。雙方確認無誤后，在交接記錄上簽字。3.班主任與副班主任之間的交接（1）班主任在課間休息前，根據(jù)班級實際情況，安排好副班主任的課間管理工作任務，并向副班主任明確交接時間、地點及重點關(guān)注事項。（2）交接時，班主任向副班主任詳細介紹班級學生的全面情況，包括：學生基本信息：如班級總?cè)藬?shù)、各小組組長名單、座位分布等。學生個體差異：如學習成績、性格特點、興趣愛好、家庭背景等，以便副班主任更好地了解學生，有針對性地進行管理。特殊學生檔案：詳細說明班級內(nèi)身體有殘疾、患有慢性疾病、心理存在問題等特殊學生的具體情況，包括病情或問題表現(xiàn)、日常注意事項、已采取的教育管理措施等。當前班級存在的問題及處理建議：如部分學生的不良行為習慣、近期班級內(nèi)出現(xiàn)的一些不穩(wěn)定因素等，與副班主任共同商討應對策略。（3）副班主任認真記錄交接內(nèi)容，如有不清楚的地方及時向班主任請教，確保全面掌握班級情況。交接完成后，雙方在交接記錄上簽字確認。四、課間安全管理措施1.加強安全教育（1）學校定期開展安全教育活動，通過主題班會、安全講座、宣傳海報等形式，向?qū)W生普及課間安全知識，如上下樓梯靠右行、不追逐打鬧、不進行危險游戲等，提高學生的安全意識和自我保護能力。（2）各班級根據(jù)學生年齡特點和實際情況，將安全教育融入日常教學中，每學期至少安排一定課時的安全教育課程，讓學生深入了解課間安全的重要性及相關(guān)注意事項。（3）在開學初、學期中及放假前等關(guān)鍵時段，重點加強對學生的安全教育，強調(diào)課間安全紀律，提醒學生遵守學校的各項規(guī)章制度，預防安全事故的發(fā)生。2.合理規(guī)劃課間活動區(qū)域（1）學校根據(jù)校園實際情況，合理劃分課間學生活動區(qū)域，明確各區(qū)域的功能和使用規(guī)則。例如，教學樓內(nèi)的走廊、樓梯主要用于學生有序通行，嚴禁在這些區(qū)域進行追逐、打鬧、踢球等危險活動；在操場等開闊地帶設置專門的活動區(qū)域，供學生進行體育鍛煉和游戲活動。（2）對課間活動區(qū)域進行定期檢查和維護，確保場地設施安全無隱患。如檢查樓梯扶手是否牢固、地面是否平整、體育器材是否完好等，發(fā)現(xiàn)問題及時修復或更換，為學生創(chuàng)造一個安全的課間活動環(huán)境。3.強化巡查監(jiān)督（1）學校安排值日教師和保安人員在課間進行巡查，重點關(guān)注教學樓走廊、樓梯、操場等學生活動頻繁的區(qū)域，及時發(fā)現(xiàn)并制止學生的危險行為，維護課間秩序。（2）各班級設立課間安全監(jiān)督員，由學生擔任，負責在教室及周邊區(qū)域進行巡查，及時向老師報告發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)助維持班級課間秩序。安全監(jiān)督員要定期輪換，確保每個學生都有參與管理的機會，同時也增強學生的自我管理意識和責任感。（3）班主任和副班主任要加強對班級課間情況的巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。對于學生之間的矛盾糾紛、突發(fā)安全事件等，要第一時間趕到現(xiàn)場，妥善進行處理，并及時向上級報告。4.建立應急處理機制（1）制定完善的課間安全應急預案，明確在發(fā)生安全事故時的應急處理流程和各部門、人員的職責分工。例如，當學生在課間發(fā)生摔倒、碰撞等意外情況時，現(xiàn)場教師應立即采取急救措施，并及時通知校醫(yī)和班主任，同時保護好現(xiàn)場，以便進行后續(xù)的調(diào)查和處理。（2）定期組織師生進行應急演練，提高師生在面對突發(fā)安全事件時的應急反應能力和自救互救能力。演練內(nèi)容包括火災逃生、地震避險、意外傷害急救等，確保師生在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離現(xiàn)場，保障自身生命安全。（3）建立課間安全事故報告制度，一旦發(fā)生安全事故，相關(guān)人員要在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導報告，并及時通知家長。學校要及時對事故進行調(diào)查處理，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，采取有效措施加以整改，防止類似事故再次發(fā)生。五、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制（1）學校成立課間交接安全管理監(jiān)督小組，由學校領(lǐng)導、年級組長、班主任代表等組成，負責對全校課間交接安全管理工作進行定期檢查和不定期抽查。（2）監(jiān)督小組通過實地觀察、查閱交接記錄、詢問學生等方式，對課間交接過程、安全管理措施落實情況等進行全面檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出整改意見。（3）設立意見箱和舉報電話，鼓勵師生對課間交接安全管理工作中的違規(guī)行為和安全隱患進行監(jiān)督舉報。對于舉報屬實的，給予舉報人一定的獎勵，并對被舉報的責任人進行嚴肅處理。2.考核制度（1）將課間交接安全管理工作納入教師績效考核體系，對在課間交接過程中認真履行職責、表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵；對因工作不力、導致發(fā)生安全事故或出現(xiàn)嚴重管理問題的教師，視情節(jié)輕重給予相應的處罰，如扣發(fā)績效獎金、取消評優(yōu)評先資格等。（2）考核內(nèi)容主要包括交接手續(xù)是否規(guī)范、學生課間安全管理措施是否落實到位、學生對課間安全知識的掌握情況、安全事故發(fā)生率等方面。考核結(jié)果作為教