《小草青青》教案

《小草青青》教案《小草青青》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2―3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等。活動(dòng)過程：1、感知1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。長得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼反思：通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人?！缎〔萸嗲唷方贪浮钙够顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察各種各樣的小草，了解草的多樣性及主要用途。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長與幼兒一起到野外尋找野草，并拔二三棵放入塑料袋內(nèi)備用。2、蠟筆、紙張若干。活動(dòng)過程：一、感知、探究。1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞，說說各自帶來的野草，是什么顏色？它們長得一樣嗎？有什么用？它們是哪些小動(dòng)物的食物？2、帶幼兒進(jìn)入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危險(xiǎn)物）用手按一按，赤腳踩一踩，講講有什么感覺？3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同？4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪？5、草坪上還是哪些小動(dòng)物的家？我們應(yīng)該做些什么？二、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地”的有關(guān)標(biāo)志。1、看一看、猜一猜，這些標(biāo)志分別表示什么意思？2、你還在哪里看到過這種標(biāo)志？三、畫標(biāo)志。以小組為單位，想象并創(chuàng)作標(biāo)志。四、將標(biāo)志貼在標(biāo)牌上，并組織幼兒將標(biāo)牌插到幼兒園內(nèi)的草坪上?！缎〔萸嗲唷方贪浮钙够顒?dòng)目標(biāo):1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。2.使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4.培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:在散步和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地?；顒?dòng)過程:1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。"這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。"你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?3.小結(jié)。草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。插入交流分享。1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。(2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?4)感受小草的清香味。教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)活動(dòng)反思：在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間?！缎〔萸嗲唷方贪浮钙摹够顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等?；顒?dòng)過程：1、感知1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼反思：通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。《小草青青》教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài)，并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。2、在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園的小草相機(jī)顏料記號(hào)筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜活動(dòng)過程：1、情境導(dǎo)入：①出示小玩偶。②師：哎呀，這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他！“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”。③教師和小白兔耳語：哦，原來小白兔餓了，來我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。④幼兒討論，教師小結(jié)：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。2、引導(dǎo)幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng)作材料。①師：你想用什么材料畫小草呢?你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。3、示范小草的兩種畫法。①水粉筆由下至上一提一提的畫。②顏料大面積平涂法。③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請(qǐng)你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。4、幼兒創(chuàng)作。①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。②教師巡堂指導(dǎo)。③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。5、展示分享。①對(duì)幼兒作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?②小結(jié)：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對(duì)大家說謝謝呢！活動(dòng)反思：在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間?！缎〔萸嗲唷方贪浮钙菇虒W(xué)目標(biāo)1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：1、人手一把小牙刷2、兔子標(biāo)本一只3、綠顏料2盒4、大張白紙教學(xué)過程(一)到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作1、小草青青真漂亮，誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青，還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青，我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。)2、真好玩