2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題庫全解析試卷

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題庫全解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合案例，分析教師如何進(jìn)行教育活動設(shè)計。1.案例一：小明是一位小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，但他非常喜歡畫畫。在一次美術(shù)課上，老師發(fā)現(xiàn)小明的畫技很有潛力，于是決定開展一個以“我的家鄉(xiāng)”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動。（1）請分析老師開展這個活動的教育目標(biāo)。（2）請設(shè)計三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。2.案例二：李華是一位初中生，性格內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。在一次班級活動中，老師發(fā)現(xiàn)李華在小組討論中表現(xiàn)積極，但其他同學(xué)并不了解他的才華。（1）請分析老師如何幫助李華融入集體，發(fā)揮他的特長。（2）請設(shè)計一個班級活動，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。二、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動。3.情境一：某小學(xué)四年級班上有一位學(xué)生小王，他的家庭環(huán)境較為特殊，父母離異，經(jīng)常獨自生活。小王性格孤僻，不愿與人交流，學(xué)習(xí)成績也一直下滑。（1）請設(shè)計一個主題班會，旨在幫助小王融入集體，增強他的自信心。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。4.情境二：某中學(xué)八年級班上有一位學(xué)生小李，他熱愛體育運動，但學(xué)習(xí)成績一般。在一次班級籃球比賽中，小李發(fā)揮出色，為班級贏得了榮譽。（1）請設(shè)計一個主題班會，旨在鼓勵同學(xué)們向小李學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。三、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動。5.情境一：某小學(xué)五年級班上有一位學(xué)生小張，他非常喜歡閱讀，但其他同學(xué)并不了解他的興趣愛好。（1）請設(shè)計一個班級活動，旨在讓同學(xué)們了解小張的閱讀興趣，并分享彼此的閱讀心得。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。6.情境二：某中學(xué)七年級班上有一位學(xué)生小王，他熱愛音樂，經(jīng)常參加學(xué)校的音樂社團活動。在一次音樂比賽中，小王獲得了優(yōu)異成績。（1）請設(shè)計一個主題班會，旨在鼓勵同學(xué)們向小王學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。四、教育方案設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育方案。7.情境一：某小學(xué)六年級班上有一位學(xué)生小劉，他性格內(nèi)向，不善與人溝通，經(jīng)常獨自一人。最近，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動，小劉對此表現(xiàn)出極大的興趣，但擔(dān)心自己無法適應(yīng)。（1）請設(shè)計一個為期一周的戶外拓展活動方案，旨在幫助小劉克服心理障礙，融入集體。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。8.情境二：某中學(xué)八年級班上有一位學(xué)生小趙，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但缺乏團隊協(xié)作精神。在一次班級籃球比賽中，小趙因個人主義導(dǎo)致團隊失利。（1）請設(shè)計一個為期兩周的團隊協(xié)作訓(xùn)練方案，旨在提高小趙的團隊協(xié)作能力。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。五、教育活動策劃題要求：根據(jù)所給情境，策劃一個教育活動。9.情境一：某小學(xué)三年級班上有一位學(xué)生小張，他非常熱愛科學(xué)，但其他同學(xué)對他的興趣并不了解。（1）請策劃一個主題科學(xué)活動，旨在激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的興趣，并增進(jìn)彼此的了解。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。10.情境二：某中學(xué)七年級班上有一位學(xué)生小王，他擅長書法，但學(xué)校沒有相關(guān)的社團活動。（1）請策劃一個為期一個月的書法興趣小組活動，旨在讓更多同學(xué)了解和喜愛書法。（2）請列舉三個具體的教學(xué)活動步驟，并說明每個步驟的目的。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估活動效果。六、教育評價設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育評價方案。11.情境一：某小學(xué)五年級班上有一位學(xué)生小劉，他在一次數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績。（1）請設(shè)計一個評價方案，用于評估小劉在數(shù)學(xué)競賽中的表現(xiàn)。（2）請列舉三個評價指標(biāo)，并說明每個指標(biāo)的評價方法。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估評價方案的有效性。12.情境二：某中學(xué)八年級班上有一位學(xué)生小趙，他在一次英語演講比賽中表現(xiàn)出色。（1）請設(shè)計一個評價方案，用于評估小趙在英語演講比賽中的表現(xiàn)。（2）請列舉三個評價指標(biāo)，并說明每個指標(biāo)的評價方法。（3）請?zhí)岢鲆粋€評價方式，用于評估評價方案的有效性。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.（1）教育目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。-提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。-增強學(xué)生的團隊合作能力。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)景等。-第二步：讓學(xué)生分組討論，收集家鄉(xiāng)的素材。-第三步：學(xué)生根據(jù)收集到的素材進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。（3）評價方式：-評價學(xué)生的繪畫作品是否具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。-評價學(xué)生在團隊合作中的溝通能力和協(xié)作精神。2.（1）幫助李華融入集體，發(fā)揮他的特長：-鼓勵李華參加班級活動，增加與同學(xué)的互動。-組織小組活動，讓李華在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。-邀請李華分享自己的特長，讓同學(xué)們了解并欣賞他的才華。（2）班級活動設(shè)計：-設(shè)計一個“我的特長”主題班會，讓每位同學(xué)介紹自己的特長。-組織一個特長展示活動，讓同學(xué)們展示自己的才藝。-邀請家長參與，共同見證孩子們的成長。（3）評價方式：-觀察李華在活動中的參與度和表現(xiàn)。-收集同學(xué)們對李華的評價和反饋。二、教學(xué)設(shè)計題3.（1）主題班會設(shè)計：-“我的家庭，我的故事”主題班會。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事。-第二步：分組討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人。-第三步：總結(jié)分享，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和重要性。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和表達(dá)力。-評價學(xué)生在團隊合作中的溝通能力和協(xié)作精神。4.（1）主題班會設(shè)計：-“學(xué)習(xí)榜樣，共同進(jìn)步”主題班會。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：介紹小李的籃球比賽經(jīng)歷。-第二步：組織同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。-第三步：討論如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團隊精神。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。-評價學(xué)生在團隊合作中的溝通能力和協(xié)作精神。三、教育活動設(shè)計題5.（1）班級活動設(shè)計：-“閱讀分享會”活動。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：組織學(xué)生分享自己的閱讀心得。-第二步：設(shè)立閱讀角，鼓勵學(xué)生互相推薦書籍。-第三步：舉辦讀書比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和閱讀興趣。-評價學(xué)生在分享中的表達(dá)能力和傾聽能力。6.（1）班級活動設(shè)計：-“書法體驗日”活動。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：邀請書法老師進(jìn)行書法知識講座。-第二步：組織學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)。-第三步：展示學(xué)生的書法作品，評選優(yōu)秀作品。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和書法技能。-評價學(xué)生在展示中的自信心和表達(dá)能力。四、教育方案設(shè)計題7.（1）戶外拓展活動方案：-“勇攀高峰”戶外拓展活動。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。-第二步：組織團隊建設(shè)活動，增強團隊凝聚力。-第三步：開展戶外探險活動，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團隊協(xié)作精神。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的心理變化和團隊協(xié)作能力。-評價學(xué)生在活動中的溝通能力和解決問題的能力。8.（1）團隊協(xié)作訓(xùn)練方案：-“團隊共贏”團隊協(xié)作訓(xùn)練。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：進(jìn)行團隊協(xié)作知識講座。-第二步：組織團隊建設(shè)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。-第三步：開展團隊競賽活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的團隊協(xié)作能力和溝通能力。-評價學(xué)生在活動中的責(zé)任感和團隊精神。五、教育活動策劃題9.（1）主題科學(xué)活動策劃：-“探索科學(xué)奧秘”主題科學(xué)活動。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館。-第二步：開展科學(xué)實驗比賽，激發(fā)學(xué)生的探索精神。-第三步：邀請科學(xué)家進(jìn)行講座，分享科學(xué)知識。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和科學(xué)興趣。-評價學(xué)生在實驗中的觀察力和動手能力。10.（1）書法興趣小組活動策劃：-“傳承書法藝術(shù)”書法興趣小組活動。（2）教學(xué)活動步驟：-第一步：邀請書法老師進(jìn)行書法教學(xué)。-第二步：組織學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，互相交流心得。-第三步：舉辦書法展覽，展示學(xué)生的書法作品。（3）評價方式：-評價學(xué)生在活動中的參與度和書法技能。-評價學(xué)生在展示中的自信心和表達(dá)能力。六、教育評價設(shè)計題11.（1）評價方案設(shè)計：-“數(shù)學(xué)競賽表現(xiàn)評價方案”。（2）評價指標(biāo)：-知識掌握程度。-問題解決能力。-團隊協(xié)作精神。（3）評價方式：-評價學(xué)生在競賽中的答