我們周圍的空氣【考點清單】（講+練）-2024學年人教版九年級化學上冊（原卷版）

專題02我們周圍的空氣

考點單

—考點清單01空氣的成分和用途

空氣成分體積分數(shù)主要用途

氮氣—①制氮肥和硝酸的原料；②性質(zhì)____,用作______

①供給呼吸和支持燃燒；②____、______、__________和宇航等都要用到氧

氧氣21%

氣

稀有氣體—①性質(zhì)穩(wěn)定，用作____;②通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源

0.03%植物進行光合作用的原料

其他0.03%—

【溫馨提示】

(1)空氣中各成分含量表示的都是,而不是質(zhì)量分數(shù)。

(2)空氣中各成分是相對穩(wěn)定的。

---------------------------------------------------------------------------7

|考點清單02空氣中氧氣含量的測定

紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使密閉空間中__________,

原理打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中。

(壓入的水的體積=____________________)

①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量__________

現(xiàn)象②裝置_______________________________，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，

約占___________________O

結論

表達式P+。2點明2。5

<1/5_______________;裝置氣密性差；____________________________

誤差分析

>1/5____________________________；點燃紅磷伸入過慢

剩余氣體________（化學性質(zhì)：______________；物理性質(zhì)：_______________）

【溫馨提示】

藥品選擇：物質(zhì)能在空氣中燃燒且只與氧氣反應，燃燒后的生成物為

①可否換用木炭、硫等物質(zhì)？，因為，造成

②可否換用鐵絲？答：不能，______________________O

\7

|考點清單03空氣的污染及防治

空氣污染物①有害氣體：_________、_________、________②___________

污染來源①化石燃料的燃燒；②工廠排放的廢氣；③植被破壞引起的沙塵

嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)平衡，其中_________________、

造成的危害

_________________和_________等都與空氣污染有關

防治措施加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用_________,積極植樹、造林、種草等

【溫馨提示】

有害氣體主要包括CO、S02和氮氧化物等；目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為、

SO”NOz、、細顆粒物和等。

X.__________________________________________________________________________________________7

【考點清單04氧氣的性質(zhì)

1.氧氣的物理性質(zhì)

色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化

通常狀況下，無比空氣____________溶于水加壓降溫可變?yōu)開____色的液體或______色的

色無味氣體雪花狀的固體

2.化學性質(zhì)：___________

（1）檢驗氧氣：用________________________________________________________

（2）物質(zhì)在氧氣中燃燒

物質(zhì)現(xiàn)象反應表達式注意事項

空氣中紅熱；氧氣中____________________

木炭___________________________，生成無色無

c+

味的氣體能使澄清石灰水__________OO2-5CO2

空氣中發(fā)出_______________色火焰；氧氣中

瓶底裝少量水（目的：

硫粉發(fā)出_______________火焰，放出熱量，生成

S+巴S0_______________）

一種有_______________的氣體。2

氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的磷+氧氣片五氧化二磷五氧化二磷（P2O5）是

紅磷

________,不是氣體。

p+o±5

2P2O5

集氣瓶底部放少量

空氣中紅熱；氧氣中_______________，放出________或________，防

鐵絲

熱量，生成________固體。Fe+02"FeaOa止___________________

（3）緩慢氧化

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應，稱為緩慢氧化。緩慢氧化也

如：動植物呼吸，金屬的銹蝕，，，等等。

|考點清單05實驗室制取氧氣

1.實驗室制取氧氣方法

高鋅酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫溶液制取氧氣

高鎰酸鉀：________色固體氯酸鉀：____色固體過氧化氫溶液：無色液體

藥品

二氧化鎬：——色粉末二氧化錦：黑色粉末

反應

Hz02

表達式MnO2rMnO2+0

KCIO3---------KC1+0

—2

發(fā)生

裝置

收集

__________________、____________

方法

實驗

連、查、裝、定、點、收、移、熄連、查、裝（先固后液）、收

步驟

2.實驗室制取氣體裝置選擇

發(fā)生裝置（反應物狀態(tài)和反應條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）

7

*二宜聿Oo

O/

L彩J

固體加熱型固液常溫型排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法

反應物是固體反應物是固體和

適合________適合________的氣

適合________的氣體

體

反應需要加熱液體，反應不加熱________的氣體

—A匚-?■?'

fl

適合1一

適合

高鎰酸鉀制氧氣f1FT

過氧化氫制氧氣

氣體從短管進，水氣體從長管進，空氣氣體從短管進，空

氯酸鉀制氧氣

從長管排出從短管排出氣從長管排出

/I溫馨提示】

高鋸酸鉀制取氧氣注意點:

①連：連接裝置，先下后上，從左到右。

②查：檢查裝置氣密性

③裝：裝入藥品（藥匙或紙槽）試管口塞一團_____，防止__________________________。

④定：固定試管時，（防止）

鐵夾夾在試管的,導管伸入試管稍露出橡皮塞，利于產(chǎn)生的氣體排出。

⑤點：加熱藥品，先使試管）,后在固體藥品部位用酒精燈外焰加熱。

⑥收：收集氣體。

排水法收集：當時開始收集；當,氧氣

在水下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止氣體逸出。

向上排空氣法收集：集氣瓶正放在桌面上，，將螢_____________

，若復燃，則氧氣已收集滿。

⑦移：將導管移出水面

⑧熄：停止加熱

先將導氣管移出水面，后熄滅酒精燈，。

考點清單06催化劑

在化學反應中能_____其他物質(zhì)的_____________，但___________________和_____在反應前后

概念

不變的物質(zhì)。

特點一變（改變____________,加快或減慢）；兩不變（______、____________不變）

①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

理解②催化劑作為反應的條件

③一種催化劑只針對某一類或某一個反應，某一反應的催化劑可能不只一種

①證明_________________________:、

證明某物

相同條件下，加或者不加藥品控制變量對比實驗；

質(zhì)是某反

②證明____________:同時滿足

應的催化

實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；

劑

③證明__________________:

將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作，觀察是否還能改變反應速率。

|考點清單07化合反應與分解反應

化合反應分解反應

定義由____________物質(zhì)生成______物質(zhì)的反應由______物質(zhì)生成____________物質(zhì)的反應

特點多變一一變多

表達式A+B+......一ABAB—A+B+

.考點清單08純凈物和混合物

混合物純凈物

宏觀_________________________組成的__________________組成的

區(qū)別

微觀由____________分子或原子構成的由______分子或原子構成的

聯(lián)系混合物由兩種或兩種以上純凈物組成

1.“人造空氣”按體積計算，含有70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有少量二氧化碳。下列關于空氣和“人

造空氣”說法錯誤的是

A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣是一種寶貴的資源

C.“人造空氣”也屬于混合物D.相比空氣“人造空氣”中的氮氣含量低

2.近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是

A.提倡使用太陽能等清潔能源B.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

C.積極植樹、造林、種草D.提倡居民駕駛私家車出行

3.下列說法錯誤的是

A.氮氣常用作保護氣，說明氮氣在常溫下化學性質(zhì)不活潑

B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水

C.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差

D.利用膜分離技術，可以得到含氧量90%以上的富氧空氣

4.下面是某同學記錄的部分實驗現(xiàn)象，其中正確的是

A.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C.將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，木條復燃

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

5.以下物質(zhì)的用途中，不正確的是

A.氧氣用作火箭燃料B.稀有氣體用于保護氣

C.氯氣用于充填飛艇D.氧氣用于煉鋼

6.下列圖像能正確反映對應變化關系的是

ABCD

伴氣瓶,固體的質(zhì)量/g,生成。2質(zhì)量的-

、內(nèi)壓強質(zhì)量/g

有催化劑

/無催化劑

反應時間(時間/min(01/受熱時間/s

1反應時間

向一定量的二氧化鎰固

利用紅磷燃燒測定用等質(zhì)量、等濃度的雙

體中加入一定量過氧化加熱氯酸鉀和二氧化鋅制氧氣

空氣中氧氣的含量氧水分別制取氧氣

氫溶液

A.AB.BC.CD.D

7.下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是

B.酒精+氧氣高燃水+二氧化碳

A.碳+氧氣的彼二氧化碳

c力口熱.

C.鐵+氧氣價峰四氧化三鐵D.氧化汞---■汞+氧氣

8.下列敘述正確的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣屬于分解反應

B.為了便于運輸把氧氣加壓成液態(tài)貯存在藍色鋼瓶中

C.對過氧化氫的分解具有催化作用的物質(zhì)只有二氧化錦一種

D.要使過氧化氫分解放出氧氣必須要加入二氧化錦，否則就不能反應

9.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮

的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置；

（1）小明是個善于思考，善于總結的學生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實

驗都要;在反應基本類型方面，三個化學反應都是反應。

（2）小明同時也總結出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察

到的反應現(xiàn)象時，丙中生成物的化學符號是，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是O

(3)小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是

丙集氣瓶底部放少量水的目的是。

10.工業(yè)上分離液態(tài)空氣可獲得氮氣和氧氣。

⑴液態(tài)空氣蒸發(fā)分離出氮氣和氧氣是利用它們的(填一種物理性質(zhì))不同，發(fā)生(“化學”

或“物理”)變化。

(2)此方法得到的A物質(zhì)是(填“混合物”或“純凈物”)。

(3)進一步采用活性炭低溫吸附等方法，可以得到稀有氣體。請任寫一種稀有氣體的用途：0

11.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。

(2)實驗室用高銃酸鉀制取較干燥的氧氣，應選擇的裝置為,該反應的文字或符號表達式,實

驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)榱思t色，可能的原因是什么？;

(3)實驗室還可以選用B裝置制氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是？

(4)某同學利用生活中的物品設計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是？

⑸實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應選用,已知甲烷

密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應從(a或b)通入；若用G裝置代替排水法收集氧氣，則

應如何操作？。

12.某化學興趣小組設計了如下實驗，用來比較氧化銅和二氧化鋅對過氧化氫分解的催化效果。用如圖1

所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化鐳，分別將注射器內(nèi)盛有的3nli5%

的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。

氧氣體積

雙氧Z活塞

(1)在檢查裝置的氣密性后，小組同學開始實驗時注入雙氧水的方法是(填序號)。

A.快速推注射器活塞B.緩慢推注射器活塞

⑵實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是該反應為(填“放熱”，“吸熱”)反應。

(3)根據(jù)注射器中氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果。通過圖像除了能得出二氧化錦催化效果

比氧化銅好，還能得出的結論是o

(4)由氧化銅催化的反應，時間段反應速率逐漸變慢，原因是o

13.為探究催化劑對過氧化氫溶液分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗。

帶火星

的木條木條復燃

二氧化錦

過氧化氫

溶液

圖1

【實驗一】小英認為僅由實驗一(如圖1所示)不能得出二氧化錦是過氧化氫分解反應的催化劑，她補充

設計了甲、乙兩個實驗，最終得出二氧化銃是過氧化氫分解反應的催化劑。

(1)甲實驗的操作中包含了兩次稱量，其目的是.

(2)乙實驗是利用實驗一反應后試管內(nèi)剩余的物質(zhì)繼續(xù)實驗。操作方法是在實驗一結束后，倒掉反應后的液

體，在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液，若有大量氣泡產(chǎn)生，則說明

(3)由實驗一可得出的結論是.

【實驗二】

1%的過氧化氫溶液/mL303030303030

加入二氧化錦的質(zhì)量/g0.10.20.30.40.50.6

測量60s末收集氧氣的體積/mL688295999999

⑷從上表可以看出，該實驗的目的是。

⑸寫出二氧化鎰催化過氧化氫分解的文字表達式：0

【實驗三】二氧化鎬和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖2

所示進行了如下實驗。

p/xio5Pap/xlO5Pa

1.401.40

1.301.30

1//------5.6mg-----10.7mg

1.20[/,-----3.1mg1.20------5.6mg

!，1.5mg

1.101.101.5mg

i.ool1.07

IIII?

010203040t/s0100200

過氧化氫酶對