《巧手裁縫勞動(dòng)光榮》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版

《巧手裁縫，勞動(dòng)光榮》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《巧手裁縫，勞動(dòng)光榮》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們四年級(jí)（2）班要一起開(kāi)啟一段“巧手裁縫，勞動(dòng)光榮”的奇妙之旅！??????????在這節(jié)課里，我們不僅要把課本上的知識(shí)學(xué)得透透的，還要?jiǎng)悠鹦∈郑H自動(dòng)手做一做，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮！????讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們，通過(guò)這節(jié)勞動(dòng)課，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤和智慧；其次，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)裁剪和縫制，激發(fā)你們的創(chuàng)造力；最后，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，一起完成任務(wù)，感受集體合作的力量。讓我們的雙手成為創(chuàng)造美好生活的工具，讓勞動(dòng)成為我們生活的一部分。??????學(xué)情分析在我們四年級(jí)（2）班，同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)課程充滿期待和好奇。從知識(shí)層面來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)基本的裁剪和縫紉工具有所了解，但對(duì)于實(shí)際操作和技巧掌握程度不一。部分同學(xué)在動(dòng)手能力上表現(xiàn)較為突出，能較快掌握新技能，而部分同學(xué)則需要更多指導(dǎo)和支持。

在能力方面，同學(xué)們的觀察力和細(xì)致程度有所不同，這對(duì)于學(xué)習(xí)裁剪和縫制技能至關(guān)重要。此外，同學(xué)們的耐心和毅力也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在勞動(dòng)過(guò)程中，部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)，積極參與，而有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)槔щy而失去耐心。

從素質(zhì)角度來(lái)看，同學(xué)們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步提升。在小組合作中，部分同學(xué)能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，協(xié)同完成任務(wù)，但也有一些同學(xué)在團(tuán)隊(duì)中較為被動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律總體良好，但個(gè)別同學(xué)在動(dòng)手操作時(shí)可能存在安全隱患，需要加強(qiáng)安全教育。此外，部分同學(xué)在勞動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)表現(xiàn)出依賴性，需要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：縫紉機(jī)、剪刀、布料、針線、尺子、畫(huà)圖工具、縫紉工具套裝

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群，用于發(fā)布課程通知和作業(yè)反饋

-信息化資源：勞動(dòng)教育視頻教程、在線縫紉技巧教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、示范操作、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-（5分鐘）同學(xué)們，你們知道嗎？在很久以前，裁縫可是一個(gè)非常受尊敬的職業(yè)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一名小小裁縫，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮！

-展示一些古代和現(xiàn)代裁縫工作的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)裁縫職業(yè)的興趣。

2.**激發(fā)興趣**：

-（2分鐘）接下來(lái)，我們要做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)找到正確的裁縫工具。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.**裁剪工具的認(rèn)識(shí)**：

-（3分鐘）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天將要使用的裁剪工具，包括剪刀、尺子、畫(huà)圖工具等。我會(huì)逐一展示并講解它們的使用方法。

2.**裁剪技巧講解**：

-（4分鐘）接下來(lái)，我會(huì)示范如何正確地使用剪刀進(jìn)行裁剪，包括如何保持手的姿勢(shì)、如何裁剪直線和曲線等。

3.**縫紉技巧講解**：

-（3分鐘）縫紉是裁縫工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我會(huì)簡(jiǎn)要介紹縫紉的基本技巧，如如何選擇合適的針線、如何縫合直線和曲線等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.**小組合作**：

-（5分鐘）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組準(zhǔn)備一塊布料，開(kāi)始嘗試裁剪和縫制。在操作過(guò)程中，可以互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.**實(shí)踐操作**：

-（10分鐘）在操作過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，觀察同學(xué)們的操作情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的同學(xué)，我會(huì)提供具體的解決方案。

3.**展示與評(píng)價(jià)**：

-（5分鐘）完成作品后，每個(gè)小組展示自己的作品，并說(shuō)明制作過(guò)程。我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**裁剪技巧分享**：

-例如：“我們?cè)诓眉暨^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

-通過(guò)分享，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到不同的裁剪技巧和解決方法。

2.**縫紉心得交流**：

-例如：“你在縫紉過(guò)程中學(xué)到了什么？有什么收獲？”

-通過(guò)交流，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的縫紉技能。

3.**勞動(dòng)感悟分享**：

-例如：“通過(guò)今天的勞動(dòng)，你有什么感悟？”

-通過(guò)分享，同學(xué)們可以認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-（5分鐘）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了裁剪和縫制的基本技巧，也親自動(dòng)手實(shí)踐了。通過(guò)今天的勞動(dòng)，相信大家都有所收獲。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，成為熱愛(ài)勞動(dòng)的好少年！

-對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，例如：“本節(jié)課的重難點(diǎn)在于裁剪技巧和縫紉技巧的掌握。通過(guò)今天的實(shí)踐，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了這些技巧，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的勞動(dòng)技能。”

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課《巧手裁縫，勞動(dòng)光榮》學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用裁縫工具，如剪刀、尺子、畫(huà)圖工具等。

-學(xué)生能夠掌握基本的裁剪技巧，能夠根據(jù)圖紙或?qū)嵨镞M(jìn)行準(zhǔn)確的裁剪。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用基本的縫紉技巧，如直線縫合、曲線縫合等。

2.**動(dòng)手能力提升**：

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了顯著提升，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.**創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.**勞動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

-學(xué)生更加尊重勞動(dòng)者，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.**審美能力提高**：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，提高了審美能力。

-學(xué)生能夠從作品中感受到美的存在，對(duì)生活有了更高的追求。

7.**心理健康發(fā)展**：

-學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，增強(qiáng)了心理承受能力。

-學(xué)生在完成任務(wù)后，獲得了成就感和自信心，有利于心理健康的發(fā)展。

8.**安全意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生在操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了注意安全，避免發(fā)生意外。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高了自我保護(hù)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①裁剪工具的認(rèn)識(shí)

-剪刀：用于裁剪布料

-尺子：用于測(cè)量長(zhǎng)度

-畫(huà)圖工具：用于繪制圖案和標(biāo)記

-針線：用于縫合布料

②裁剪技巧

-保持手的姿勢(shì)：握剪刀時(shí)，大拇指應(yīng)放在剪刀的上方，食指放在下方，中指和無(wú)名指支撐剪刀

-裁剪直線：沿著尺子邊緣裁剪，保持剪刀與布料平行

-裁剪曲線：使用圓規(guī)或曲線板輔助裁剪，確保曲線平滑

③縫紉技巧

-選擇合適的針線：根據(jù)布料材質(zhì)選擇合適的針和線

-縫合直線：保持針線張力一致，均勻地推進(jìn)針線

-縫合曲線：適當(dāng)調(diào)整針的位置，使布料保持平滑

④實(shí)踐活動(dòng)步驟

-準(zhǔn)備布料和工具

-根據(jù)圖紙或?qū)嵨镞M(jìn)行裁剪

-按照縫紉技巧進(jìn)行縫合

-完成作品后進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)

⑤小組討論要點(diǎn)

-裁剪過(guò)程中的問(wèn)題及解決方法

-縫紉技巧的掌握和應(yīng)用

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路和實(shí)施過(guò)程

⑥總結(jié)回顧

-勞動(dòng)的重要性和價(jià)值

-學(xué)到的裁剪和縫紉技巧

-對(duì)勞動(dòng)的理解和感悟教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《巧手裁縫，勞動(dòng)光榮》結(jié)束后，我坐在教室里，心里充滿了感慨。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的思考和體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于勞動(dòng)課程的熱情非常高，他們對(duì)裁剪和縫紉充滿了好奇和興趣。這讓我意識(shí)到，只要我們能夠找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略。比如，我在講解裁剪技巧時(shí)，不僅進(jìn)行了示范，還讓同學(xué)們分組練習(xí)，這樣既能讓他們親自動(dòng)手，又能通過(guò)小組合作來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式收到了很好的效果，同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在管理方面，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而受傷。這讓我意識(shí)到，在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，安全教育是重中之重。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得是相當(dāng)不錯(cuò)的。大部分同學(xué)都能夠掌握基本的裁剪和縫紉技巧，他們的作品也展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)有了更深的理解和尊重，他們開(kāi)始體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些同學(xué)在操作過(guò)程中，因?yàn)槿狈δ托亩艞墸@讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。另外，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通和協(xié)調(diào)能力還有待提高，這需要我在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

3.優(yōu)化小組合作模式，提高學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取差異化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的裁剪和縫紉技巧，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**設(shè)計(jì)草圖**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的布藝作品草圖，如一個(gè)小袋子或一個(gè)小枕頭。在草圖中標(biāo)注出所有需要的裁剪部分和縫合線。

-答案示例：一個(gè)簡(jiǎn)單的布藝小袋子草圖，標(biāo)注出正面、背面、底面和縫合線。

2.**材料清單**：

-作業(yè)描述：根據(jù)你的設(shè)計(jì)草圖，列出制作該布藝作品所需的材料清單，包括布料、顏色、尺寸、針線等。

-答案示例：布料：棉布，顏色：藍(lán)色；尺寸：正面40cmx30cm，背面40cmx30cm，底面40cmx15cm；針線：白色棉線，尺寸：30號(hào)。

3.**裁剪步驟**：

-作業(yè)描述：描述你設(shè)計(jì)的布藝作品的裁剪步驟，包括如何根據(jù)草圖裁剪出各個(gè)部分。

-答案示例：1.在布料上畫(huà)出正面、背面和底面的輪廓。2.使用剪刀沿著輪廓裁剪出各個(gè)部分。3.使用尺子和鉛筆在布料上標(biāo)記出縫合線。

4.**縫