Unit 1 My classroom Part B Let's talk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是人教PEP版英語四年級上冊的“Unit1MyclassroomPartBLet'stalk”這一環(huán)節(jié)。這個單元啊，可是和我們的校園生活息息相關(guān)，主要就是讓我們用英語描述自己的教室，聊聊同學(xué)們的座位，是不是聽起來就很有趣呢？咱們得好好利用這個機(jī)會，把英語用起來，讓它成為我們交流的工具哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。孩子們將通過實(shí)際情境，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，描述自己熟悉的教室環(huán)境，提升口語表達(dá)能力。同時，通過了解不同國家的課堂文化，增強(qiáng)跨文化意識。此外，孩子們將學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入四年級，你們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對英語這門語言有了初步的認(rèn)識和興趣。在這個年齡階段，你們的好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。不過，由于英語不是我們的母語，部分同學(xué)在發(fā)音、詞匯積累和語法理解上可能還存在一定的困難。

在知識層面，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，但對復(fù)雜句型和語法規(guī)則的理解可能還不夠深入。在能力方面，大部分同學(xué)能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在描述具體場景時，可能會遇到詞匯量不足的問題。至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，有的同學(xué)能夠主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，有的則可能需要更多的督促和指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，由于四年級的學(xué)生正處于活潑好動的階段，課堂上的注意力集中時間相對較短，因此，課堂設(shè)計需要兼顧趣味性和互動性，以吸引學(xué)生的注意力。對課程學(xué)習(xí)的影響是，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也要注意培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以便在接下來的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)?？傊?，我們要根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，設(shè)計既符合他們認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)活動。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語四年級上冊的教材，以便于課堂上的閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室布局圖、學(xué)生座位圖，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些彩色卡片，用于游戲和角色扮演，幫助學(xué)生練習(xí)描述教室和同學(xué)的位置。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，并確保教室環(huán)境整潔，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群分享“Unit1MyclassroomPartBLet'stalk”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻，了解教室描述的基本句型和詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你能描述一下你的教室嗎？請列出你座位周圍的同學(xué)名字?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)筆記的提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄關(guān)鍵詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，思考并記錄自己的教室描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的教室圖片，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解描述教室的常用句型和詞匯，如“Whereis...?It's...”。

-組織課堂活動：設(shè)計“找朋友”游戲，讓學(xué)生用英語描述自己或他人的座位。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動：積極參與游戲，練習(xí)描述教室。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握描述教室的句型和詞匯。

-實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己的教室。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予書面或口頭反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述教室的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦網(wǎng)站，進(jìn)行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：思考自己在描述教室時的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述教室的句型和詞匯，并通過實(shí)踐活動提高口語表達(dá)能力。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，我們旨在幫助學(xué)生克服語言障礙，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課堂活動拓展：

-“ClassroomTour”角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，向其他組同學(xué)介紹自己的教室布局和設(shè)施。

-“MyClassroomMap”創(chuàng)意繪畫：學(xué)生繪制自己教室的地圖，并用英語標(biāo)注重要物品的位置。

b.詞匯拓展：

-教師可以準(zhǔn)備一份關(guān)于教室物品的詞匯表，包括desk,chair,blackboard,computer,bookshelf等，讓學(xué)生通過卡片游戲或小組競賽來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些詞匯。

c.語法拓展：

-介紹“be”動詞的不同形式及其在描述地點(diǎn)和物品時的用法，如“Ihavea...”，“Thereis/are...”。

-通過練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，如將“Whereisthe...?”轉(zhuǎn)換為“Ihavea...”，來加強(qiáng)學(xué)生對語法的理解。

d.文化拓展：

-分享不同國家教室文化的圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下教室的布置和教學(xué)方式。

2.拓展建議：

a.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過制作單詞卡片，將教室物品的英文單詞和圖片貼在卡片上，便于隨時復(fù)習(xí)。

-家長可以與孩子一起在家中模擬教室環(huán)境，讓孩子用英語描述家中的物品位置。

b.語法練習(xí)：

-學(xué)生可以通過在線平臺或應(yīng)用程序進(jìn)行語法練習(xí)，如使用“Duolingo”等語言學(xué)習(xí)軟件。

-教師可以布置一些寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己理想中的教室。

c.角色扮演：

-學(xué)生可以在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動，模擬與外國朋友交流的場景，練習(xí)描述教室和物品。

d.文化探索：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同國家的教育文化。

-學(xué)?？梢越M織文化交流活動，讓學(xué)生有機(jī)會與來自不同文化背景的同學(xué)交流。

e.家庭作業(yè)拓展：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己教室的日記，描述一天在教室里的活動。

-家長可以鼓勵孩子在家中用英語進(jìn)行日常對話，如詢問家人的位置或物品的存放。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，如“ClassroomTour”角色扮演和“找朋友”游戲。

-課堂表現(xiàn)評價將包括學(xué)生的口語表達(dá)流利度、詞匯使用準(zhǔn)確度以及是否能夠正確運(yùn)用句型。

-我將記錄下每個學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提供即時的反饋和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容，并提升合作能力。

-我將評價每個小組在討論中的互動質(zhì)量、信息分享的豐富性以及解決問題的能力。

-成果展示環(huán)節(jié)，我將鼓勵每個小組用英語向全班展示他們的討論成果，并對展示的內(nèi)容給予評價。

3.隨堂測試：

-為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我將設(shè)計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試將覆蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型、詞匯和語法點(diǎn)。

-我將根據(jù)學(xué)生的測試成績，評估他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-同時，學(xué)生之間也可以進(jìn)行互評，相互提供建設(shè)性的反饋。

-這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將提供具體的評價和反饋。

-對于口語表達(dá)，我將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的練習(xí)建議。

-對于語法和詞匯掌握，我將提供詳細(xì)的解釋和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-對于小組討論和成果展示，我將評價學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-我將確保評價和反饋是建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，而不是單純地指出錯誤。

在教學(xué)過程中，我將不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過多元化的評價方式，我將全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述教室的基本句型：Whereis...?It's.../Ihavea.../Thereis/are...

-教室物品的英語詞匯：desk,chair,blackboard,computer,bookshelf,window,door,etc.

-“be”動詞的不同形式及其在描述地點(diǎn)和物品時的用法。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-blackboard（黑板）

-computer（電腦）

-bookshelf（書架）

-window（窗戶）

-door（門）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whereisthe...?It's...

-Ihavea...

-Thereis/are...

-Thisis.../Thatis...

-The...isonthe.../The...isinthe...教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每節(jié)課后，我都會坐下來，對自己剛才的教學(xué)進(jìn)行一番反思。今天，我就來和大家分享一下關(guān)于“Unit1MyclassroomPartBLet'stalk”這一節(jié)課的反思和改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

在這節(jié)課之后，我會進(jìn)行以下幾個反思活動：

-**學(xué)生反饋**：我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法，哪些部分他們覺得有趣，哪些部分他們覺得困難。

-**課堂觀察**：我會回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及他們對新知識的掌握程度。

-**自我評估**：我會評估自己在課堂管理、時間控制和教學(xué)策略上的表現(xiàn)。

2.教學(xué)效果評估

通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下是一些值得注意的點(diǎn)：

-**課堂參與度**：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但在一些小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。

-**知識掌握**：學(xué)生對描述教室的句型和詞匯掌握得不錯，但在實(shí)際運(yùn)用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤。

-**教學(xué)策略**：我發(fā)現(xiàn)我在講解新知識時，可能過于依賴講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會。

3.改進(jìn)措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-**鼓勵學(xué)生發(fā)言**：在未來的教學(xué)中，我會設(shè)計更多的小組活動和角色扮演，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的口語表達(dá)能力。

-**增加實(shí)踐機(jī)會**：我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如“快速問答”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-**個性化教學(xué)**：對于內(nèi)向的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服表達(dá)障礙，逐步融入課堂討論。

-**多樣化教學(xué)方法**：我會嘗試使用不同的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**及時反饋**：對于學(xué)生的錯誤，我會及時給予糾正和反饋，幫助他們鞏固知識。

4.未來計劃

在接下來的教學(xué)中，我會：

-**制定詳細(xì)的教學(xué)計劃**：確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)和活動安排。

-**持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)步**：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-**與家長溝通**：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我相信通過不斷的自我評估和改進(jìn)，我們的教學(xué)會越來越有效。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦吧！??課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit1MyclassroomPartBLet'stalk”這一課時的知識，以下是我設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)描述教室的能力：

1.**描述你的教室**：

請用英語描述你的教室，包括教室的位置、大小、形狀、顏色、主要家具（如桌子、椅子、黑板等）以及你所在的位置。

**答案示例**：

Myclassroomisonthesecondfloorofourschool.It'salarge,brightroomwithwhitewalls.Therearemanydesksandchairsarrangedinrows.Inthefront,there'sablackboardandacomputer.Isitinthethirdrow,secondfromtheleft.

2.**描述你的書桌**：

請描述你的書桌上有什么，比如書、筆記本、文具等。

**答案示例**：

Mydeskisinthemiddleoftheroom.Onit,thereareafewbooks,anotebook,apen,aruler,andacalculator.

3.**描述你的同學(xué)**：

請描述你的前桌同學(xué)，包括他的名字、座位位置以及他通常做的事情。

**答案示例**：

MydeskisnexttothedeskofmyfriendJohn.Hesitsinthesecondrow,firstfromtheright.Heusuallywrit