13《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

13《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《寒號鳥》這篇課文。這篇課文選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，主要講述了寒號鳥和喜鵲的故事。通過這個故事，我們不僅能學(xué)到一些生字新詞，還能體會到動物之間的友誼和智慧。在課堂上，我會帶領(lǐng)大家一起朗讀課文，分析人物性格，感受作者想要傳達(dá)的道理。讓我們一起期待這個充滿樂趣的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括以下幾點(diǎn)：

1.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過朗讀、背誦和仿寫，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.**思維發(fā)展與提升**：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過欣賞寒號鳥和喜鵲的形象，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.**文化傳承與理解**：讓學(xué)生了解動物文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在二年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的識字能力和基本的閱讀理解能力。他們能夠認(rèn)識并正確書寫一定數(shù)量的生字，理解簡單的故事情節(jié)，并能夠進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物故事有著天然的親近感，因此他們對《寒號鳥》這樣的課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力上，他們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)如何通過文字來構(gòu)建故事世界，但他們的理解能力和邏輯思維能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖畫來理解故事，有的則更喜歡通過角色扮演來體驗故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在識字上可能存在困難，尤其是對于一些生僻字和不常用字的理解和記憶。此外，學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物性格時，可能會遇到分析不夠深入的問題。還有，由于二年級學(xué)生的注意力集中時間相對較短，他們可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力分散的情況。針對這些困難，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法，如游戲互動、故事表演等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也要適時提供幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.**講授與互動結(jié)合**：通過生動的講解，幫助學(xué)生理解生字詞和故事內(nèi)容，同時設(shè)置提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行寒號鳥和喜鵲的角色扮演，讓學(xué)生在扮演中體驗角色情感，加深對故事的理解。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論故事中的人物性格和道德寓意，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

4.**多媒體輔助**：利用圖片、動畫等多媒體資源，豐富課堂視覺體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.**游戲化學(xué)習(xí)**：設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“找字游戲”、“猜謎語”等，使學(xué)習(xí)過程更加趣味化。五、教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于冬天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的動物和植物，提出問題：“同學(xué)們，你們看到了哪些動物？它們在冬天是怎么生活的呢？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果有一只鳥，它在冬天不準(zhǔn)備過冬的窩，會發(fā)生什么呢？”

3.**激發(fā)興趣**：介紹《寒號鳥》這篇課文，引起學(xué)生的好奇心。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**朗讀課文**：全班齊讀課文，注意生字詞的發(fā)音和語調(diào)。

2.**生字詞講解**：講解“寒、號、鳥、巢”等生字詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字形和字義。

3.**故事情節(jié)分析**：分段講解故事情節(jié)，分析寒號鳥和喜鵲的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

4.**道德教育**：引導(dǎo)學(xué)生思考寒號鳥和喜鵲的故事給我們帶來的啟示，如勤勞、節(jié)儉、助人為樂等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**填空練習(xí)**：在黑板上出示故事片段，讓學(xué)生填寫缺失的詞語。

2.**角色扮演**：將學(xué)生分成兩組，一組扮演寒號鳥，另一組扮演喜鵲，模擬故事中的對話和場景。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：提出問題：“你們認(rèn)為寒號鳥最后為什么沒有凍死？”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予點(diǎn)評和鼓勵。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-寒號鳥和喜鵲的故事給你帶來了什么啟示？

-你認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)寒號鳥和喜鵲的優(yōu)點(diǎn)？

2.**學(xué)生分享**：每個小組選派一名代表分享討論成果。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤勞和節(jié)儉的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人講述《寒號鳥》的故事，并思考如何在日常生活中實踐勤勞和節(jié)儉。

**教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)**：

-教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的識記與理解，故事情節(jié)的把握，道德教育。

-教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道德寓意，培養(yǎng)良好的品德。

**教學(xué)評價**：

-通過課堂提問、小組討論和課后作業(yè)，評價學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況，評價教學(xué)效果。

**注意事項**：

-教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，如語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別和書寫“寒、號、鳥、巢”等生字詞，并在實際語境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生的識字量得到了增加，詞匯積累能力得到了提升。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在朗讀課文、分析故事情節(jié)的過程中，對閱讀理解能力有了明顯的提高。他們能夠理解故事的基本內(nèi)容，分析人物性格，并從中提煉出故事的主題。

3.**道德觀念培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》的故事，學(xué)生能夠認(rèn)識到勤勞、節(jié)儉、助人為樂等傳統(tǒng)美德的重要性。他們在現(xiàn)實生活中開始關(guān)注這些品質(zhì)，并嘗試在行為中體現(xiàn)。

4.**審美鑒賞能力發(fā)展**：學(xué)生在欣賞寒號鳥和喜鵲的形象時，培養(yǎng)了審美情感。他們能夠從文學(xué)作品中感受到美的存在，并嘗試用自己的語言描述這種美。

5.**思維能力和創(chuàng)造力提升**：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解，并嘗試將故事中的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新性的改編。

6.**合作學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)**：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們在交流中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

7.**文化傳承意識培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)動物文化，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。他們開始關(guān)注并傳承傳統(tǒng)文化，如通過講述故事、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)等方式。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的情感態(tài)度價值觀。他們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重自然，珍惜勞動成果，并樹立了積極向上的生活態(tài)度。

9.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并在遇到困難時，嘗試通過查閱資料、請教他人等方式解決問題。

10.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強(qiáng)**：在課堂上，學(xué)生通過參與各種活動，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。他們在取得進(jìn)步和成功時，自信心得到了增強(qiáng)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寒號鳥的習(xí)性：不畏寒冷，善于鳴叫。

-喜鵲的習(xí)性：勤勞，有智慧，善于建造巢穴。

-寒號鳥與喜鵲的故事主題：勤勞與懶惰的對比，珍惜勞動成果的重要性。

②重點(diǎn)詞匯：

-寒號鳥：指不怕寒冷的鳥類。

-喜鵲：一種善于建造巢穴的鳥類。

-懶惰：不愿意勞動，拖延時間。

-珍惜：重視并愛護(hù)。

③重點(diǎn)句子：

-“寒號鳥冬天不準(zhǔn)備過冬的窩，結(jié)果凍死了。”

-“喜鵲卻勤勞地建造了一個溫暖的巢穴?！?/p>

-“寒號鳥看到喜鵲的巢穴，非常羨慕?！?/p>

④板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.標(biāo)題：《寒號鳥》

2.人物：寒號鳥、喜鵲

3.故事情節(jié)：

-寒號鳥冬天不準(zhǔn)備過冬的窩

-喜鵲勤勞地建造巢穴

-寒號鳥羨慕喜鵲的巢穴

-寒號鳥凍死

4.教學(xué)總結(jié)：勤勞與懶惰的對比，珍惜勞動成果的重要性八、課后作業(yè)1.**詞語書寫練習(xí)**：

請將以下詞語按照正確的筆畫順序書寫在田字格中，并讀一讀：

-寒號鳥

-喜鵲

-懶惰

-珍惜

-溫暖

2.**故事續(xù)寫**：

課文中的寒號鳥在經(jīng)歷了寒冷的冬天后，它會有怎樣的感受和行動呢？請續(xù)寫故事，至少100字。

**答案示例**：

在嚴(yán)寒的冬天里，寒號鳥凍得瑟瑟發(fā)抖。它終于意識到自己的懶惰給自己帶來了嚴(yán)重的后果。第二年春天，寒號鳥決定改變自己，它開始辛勤地工作，為自己的新巢穴搜集材料，建造了一個溫暖的家。

3.**角色扮演對話**：

假設(shè)你是喜鵲，你是如何勸說寒號鳥一起建造巢穴的？請用對話的形式展示出來。

**答案示例**：

喜鵲：“寒號鳥，你知道嗎？冬天很快就要來了，我們應(yīng)該及早準(zhǔn)備過冬的窩。”

寒號鳥：“是啊，可是我覺得冬天離我們還遠(yuǎn)呢，不必那么著急?！?/p>

喜鵲：“你可別小看了冬天的威力，它可是很冷的。我們應(yīng)該珍惜時間，一起建造一個溫暖的巢穴?！?/p>

4.**道德感悟?qū)懽?*：

閱讀完《寒號鳥》的故事，你有什么樣的感悟？請寫一段話，談?wù)勀銓η趧诤蛻卸璧目捶ā?/p>

**答案示例**：

《寒號鳥》這個故事讓我明白了勤勞的重要性。懶惰只會帶來一時的舒適，卻會帶來長久的痛苦。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，努力工作，才能收獲美好的未來。

5.**家庭實踐作業(yè)**：

在家里，找一個你曾經(jīng)因為懶惰而沒有完成的事情，嘗試今天完成它，并記錄下你的感受和改變。

**答案示例**：

我以前總是拖延做家務(wù)，今天我決定改變。我?guī)蛬寢尨驋吡朔块g，雖然一開始覺得有些累，但是當(dāng)我看到整潔的家，我感到非常滿足。從這件事中，我學(xué)到了及時行動的重要性。

6.**繪畫創(chuàng)作**：

以《寒號鳥》為主題，畫一幅畫，表達(dá)你對故事的理解和感悟。

**答案示例**：

（此處為繪畫創(chuàng)作，無法以文字描述，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過播放自然風(fēng)光視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**角色扮演**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗故事中的角色，這不僅加深了他們對故事情節(jié)的理解，也提高了他們的語言表達(dá)能力和表演能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解故事情節(jié)時，我可能過于注重字詞解釋，而忽視了學(xué)生對故事深層含義的挖掘。部分學(xué)生對于故事中蘊(yùn)含的道德教育理解不夠深入。

2.**學(xué)生互動不夠**：雖然我在課堂上設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度仍有待提高。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得比較被動，缺乏主動表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)深度