人教版上冊八年級道德與法治8.1《國家好 大家才會好》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版上冊八年級道德與法治8.1《國家好大家才會好》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版上冊八年級道德與法治8.1《國家好大家才會好》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天我們要上的道德與法治課，可是很有意思的呢！讓我們一起走進(jìn)《國家好大家才會好》這一章節(jié)，探索國家利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解國家利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，認(rèn)識到維護(hù)國家利益的重要性。

2.提升公共參與能力，學(xué)會在日常生活中關(guān)注國家大事，積極參與到維護(hù)國家利益的社會實(shí)踐中。

3.培養(yǎng)集體主義精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)緊密相連。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家利益和個(gè)人利益的基礎(chǔ)知識，比如了解國家利益的概念、個(gè)人與集體的關(guān)系等。但是，對于國家利益與個(gè)人利益之間的辯證關(guān)系，以及如何在日常生活中維護(hù)國家利益，他們可能還缺乏深入的理解和具體的實(shí)踐方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和公共事務(wù)有著強(qiáng)烈的好奇心，但對于抽象的理論知識可能會感到有些枯燥。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)來提高自己的理解力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過討論和辯論來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對國家利益的認(rèn)知可能停留在表面，難以理解其深層次的意義。其次，如何在個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)做出正確的選擇，可能會讓他們感到困惑。此外，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能會遇到實(shí)際操作上的困難，比如如何在自己的日常行為中體現(xiàn)對國家利益的維護(hù)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過講授引入國家利益和個(gè)人利益的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入理解二者的關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“國家利益保衛(wèi)戰(zhàn)”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、公民、企業(yè)代表等，通過模擬討論和決策，體驗(yàn)維護(hù)國家利益的重要性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示國家利益相關(guān)的真實(shí)案例，如國家安全事件、科技創(chuàng)新成就等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，并通過投影儀或白板進(jìn)行互動(dòng)討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生將初步了解國家利益和個(gè)人利益的概念，并通過提出問題來激發(fā)他們的思考。例如，預(yù)習(xí)問題可以是：“你如何看待個(gè)人利益與國家利益之間的關(guān)系？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生開始思考二者的平衡點(diǎn)。

舉例：預(yù)習(xí)資料中包含關(guān)于國家利益定義的PPT和視頻，預(yù)習(xí)問題則圍繞“個(gè)人在維護(hù)國家利益中的角色”進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：在課堂中，我會通過案例研究來講解國家利益的具體體現(xiàn)，例如，分析歷史上的愛國行為或當(dāng)前的國家政策。重點(diǎn)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解如何在日常生活中體現(xiàn)對國家利益的維護(hù)。

舉例：通過播放關(guān)于我國科技創(chuàng)新的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論科技發(fā)展對國家利益的重要性，并組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在國家利益受到威脅時(shí)如何做出決策。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)將設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的任務(wù)，如撰寫短文，討論國家利益在個(gè)人生活中的應(yīng)用。通過反思總結(jié)，學(xué)生可以加深對國家利益的理解，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

舉例：作業(yè)可以是讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)體現(xiàn)國家利益的行為，并分析這些行為對個(gè)人和社會的影響。拓展資源可以包括相關(guān)的書籍和在線課程，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.國家利益的歷史案例：介紹我國歷史上一些重要的國家利益事件，如抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝等，以及這些事件對國家利益的影響。

2.國家利益與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)：收集一些日常生活中體現(xiàn)個(gè)人對國家利益維護(hù)的案例，如節(jié)能減排、遵守法律法規(guī)等。

3.國際合作與國家利益：介紹我國在國際事務(wù)中的角色和地位，以及國際合作對我國國家利益的影響。

4.國家利益與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國家利益之間的關(guān)系，如“一帶一路”倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等。

5.國家利益與科技創(chuàng)新：探討我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的成就，以及這些成就對國家利益的影響。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀《國家利益論》、《國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系》等書籍，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

2.觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看《建國大業(yè)》、《厲害了，我的國》等紀(jì)錄片和電影，了解國家利益的重要性和維護(hù)國家利益的意義。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，親身體驗(yàn)國家利益與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)。

4.關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事新聞，了解國家利益在國際事務(wù)中的地位和作用。

5.開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，圍繞國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

6.創(chuàng)作相關(guān)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與國家利益相關(guān)的繪畫、詩歌、作文等作品，表達(dá)對國家利益的關(guān)注和熱愛。

7.參加辯論賽：組織學(xué)生參加關(guān)于國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的辯論賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

8.學(xué)習(xí)國際法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國際法相關(guān)知識，了解國家利益在國際法中的地位和作用。

9.了解我國外交政策：介紹我國外交政策的基本原則和主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國在國際事務(wù)中的立場和作用。

10.關(guān)注科技創(chuàng)新：關(guān)注我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解科技創(chuàng)新對國家利益的影響。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，以下是一些典型的例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

例題1：

假設(shè)你是一名中學(xué)生，學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)。以下是你參與活動(dòng)的一些行為，請判斷這些行為是否符合維護(hù)國家利益的要求。

（1）你主動(dòng)參加了環(huán)保知識講座，并向家人宣傳環(huán)保理念。

（2）你在家里實(shí)行垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生。

（3）你發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的餐盤使用量過多，向?qū)W校提出改進(jìn)建議。

答案：（1）符合；（2）符合；（3）符合。

例題2：

我國政府提出“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。以下是對這一理念的理解，請判斷正誤。

（1）這一理念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

（2）這一理念認(rèn)為環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)的。

（3）這一理念忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤。

例題3：

在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，許多醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請纓，奮戰(zhàn)在抗疫一線。以下是對這些醫(yī)護(hù)人員行為的評價(jià)，請判斷正誤。

（1）這些醫(yī)護(hù)人員的做法是自私的，只考慮了個(gè)人利益。

（2）這些醫(yī)護(hù)人員的做法體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感和愛國主義精神。

（3）這些醫(yī)護(hù)人員的做法與維護(hù)國家利益無關(guān)。

答案：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤。

例題4：

我國在“一帶一路”倡議中，積極推動(dòng)沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以下是對“一帶一路”倡議的理解，請判斷正誤。

（1）“一帶一路”倡議是為了擴(kuò)大我國在國際事務(wù)中的影響力。

（2）“一帶一路”倡議有助于促進(jìn)沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

（3）“一帶一路”倡議與我國的國家利益無關(guān)。

答案：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤。

例題5：

（1）我國成功發(fā)射了北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，提高了我國在航天領(lǐng)域的國際地位。

（2）我國自主研發(fā)的5G技術(shù)在全球范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，提升了我國在全球通信領(lǐng)域的競爭力。

（3）我國在人工智能領(lǐng)域的研究成果，有助于提高我國在全球科技競爭中的地位。

答案：（1）對國家利益有積極影響；（2）對國家利益有積極影響；（3）對國家利益有積極影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解國家利益與個(gè)人利益關(guān)系時(shí)，引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講解過程中，可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識的傳授，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以將知識應(yīng)用到實(shí)際中。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，缺乏主動(dòng)提問和參與討論的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：在教學(xué)內(nèi)容中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)、參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：除了考試成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多種方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識視野。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，建立良好的師生關(guān)系，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

6.關(guān)注個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.定期反思教學(xué)：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《國家好大家才會好》這一章節(jié)，探討了國家利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系。通過討論和分析案例，我們認(rèn)識到，國家利益是每個(gè)公民都應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)的重要議題。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和收獲：

1.理解了國家利益的概念和重要性，認(rèn)識到國家利益與個(gè)人利益是相輔相成的。

2.通過角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)了在特定情境下如何做出維護(hù)國家利益的選擇。

3.認(rèn)識到在日常生活中，我們可以通過小小的行動(dòng)來體現(xiàn)對國家利益的尊重和支持。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.簡述國家利益的概念及其在個(gè)人生活中的意義。

2.在以下情境中，如何體現(xiàn)對國家利益的維護(hù)？

情境：學(xué)校組織一次關(guān)于節(jié)約資源的宣傳活動(dòng)，你作為學(xué)生，應(yīng)該如何參與？

3.列舉兩個(gè)你在日常生活中維護(hù)國家利益的例子，并說明原因。

4.討論以下觀點(diǎn)：“個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人應(yīng)該優(yōu)先考慮個(gè)人利益。”你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？為什么？板書設(shè)計(jì)①國家利益的概念

-國家利益：指一個(gè)國家在國際社會中為了維護(hù)國家安全、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平等目的而追求的利益。

-國家利益的重要性：關(guān)系到國家的生存、發(fā)展和繁榮。

②個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系

-相輔相成：個(gè)人利益與國家利益在根本上是一致的，相互促進(jìn)。

-優(yōu)先級：在特定情況下，國家利益可能高于個(gè)人利益。

③維護(hù)國家利益的方式

-法律法規(guī)