7《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚ǖ谝徽n時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ǖ谝徽n時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)。主要內(nèi)容圍繞近代中國(guó)人民的抗?fàn)帤v史展開(kāi)，包括太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)近代史上的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)近代抗?fàn)帤v史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和人民解放的艱辛歷程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解抗?fàn)幈澈蟮姆稍瓌t和民族精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重歷史、珍視和平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要領(lǐng)導(dǎo)人。

明確太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展過(guò)程和領(lǐng)導(dǎo)人物，如洪秀全、楊秀清等，幫助學(xué)生理解這一歷史事件的重要性。

-重點(diǎn)二：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和影響。

強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝反封建性質(zhì)，以及它對(duì)近代中國(guó)歷史的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族抗?fàn)幍纳钸h(yuǎn)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解民族抗?fàn)幍臍v史意義。

學(xué)生可能難以把握民族抗?fàn)幣c民族獨(dú)立、人民解放之間的關(guān)系，需要通過(guò)具體歷史事件的分析，幫助學(xué)生理解抗?fàn)幍臍v史意義。

-難點(diǎn)二：分析抗?fàn)幨录械拿芎蜎_突。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析抗?fàn)幨录械拿芎蜎_突，如內(nèi)部矛盾、外部壓力等，理解這些因素如何影響抗?fàn)幍慕Y(jié)果。

-難點(diǎn)三：評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，包括他們的動(dòng)機(jī)、行為和影響，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解歷史背景和抗?fàn)幨录?，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歷史人物和事件的看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)抗?fàn)幷叩男那楹蜎Q策過(guò)程，加深對(duì)歷史事件的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示抗?fàn)巿?chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合案例研究，分析抗?fàn)幨录械年P(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于近代中國(guó)抗?fàn)帤v史的視頻片段，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的關(guān)于中國(guó)近代史的基本知識(shí)，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：介紹太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展過(guò)程、主要領(lǐng)導(dǎo)人以及其歷史意義。

b.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、性質(zhì)、主要斗爭(zhēng)形式以及其影響。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)歷史圖片和文獻(xiàn)資料展示太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展。

b.以義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的“扶清滅洋”口號(hào)為例，解釋其含義和影響。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生討論：為什么太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)在那個(gè)時(shí)期發(fā)生？

b.小組活動(dòng)：學(xué)生分組研究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)具體事件，準(zhǔn)備匯報(bào)。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的矛盾和沖突。

b.探討抗?fàn)幨录械挠⑿廴宋?，如太平天?guó)的李秀成、義和團(tuán)的聶榮臻等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體歷史事件分析矛盾和沖突的解決方式。

b.介紹英雄人物的事跡，強(qiáng)調(diào)其抗?fàn)幘瘛?/p>

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論：如何評(píng)價(jià)這些英雄人物及其抗?fàn)幮袨椋?/p>

b.小組匯報(bào)：各小組分享研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于近代抗?fàn)帤v史的宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

b.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：在歷史的長(zhǎng)河中，抗?fàn)幘駥?duì)于我們今天有什么啟示？

-布置作業(yè)：

a.撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代抗?fàn)帤v史的短文。

b.準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題：如何將抗?fàn)幘駪?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

備注：以上時(shí)間為估算，實(shí)際教學(xué)時(shí)間可根據(jù)學(xué)生掌握情況靈活調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等近代抗?fàn)帤v史，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代史上的抗?fàn)幘?，增?qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的了解和認(rèn)同，形成了正確的歷史觀。

2.愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解民族抗?fàn)幍臍v史，深刻體會(huì)到了民族獨(dú)立和人民解放的艱辛，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

3.法治意識(shí)提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)抗?fàn)幨录械姆稍瓌t和民族精神，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

4.道德品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史人物和事件的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重歷史、珍視和平，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀，道德品質(zhì)得到了提升。

5.分析和評(píng)價(jià)能力提高：學(xué)生通過(guò)分析抗?fàn)幨录械拿芎蜎_突，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度評(píng)價(jià)歷史人物和事件，提高了分析問(wèn)題和評(píng)價(jià)事物的能力。

6.學(xué)習(xí)方法掌握：學(xué)生在參與課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、批判性思維等方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近代抗?fàn)帤v史，了解了民族文化的傳承和發(fā)展，提升了文化素養(yǎng)。

8.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課堂練習(xí)和作業(yè)的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。

9.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸到不同歷史事件和人物，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.人際交往能力提升：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。典型例題講解1.例題：

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因是什么？

答案：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因是清朝統(tǒng)治的腐敗、社會(huì)矛盾激化，以及外國(guó)勢(shì)力的侵略。

2.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

答案：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人為洪秀全，他提出了“拜上帝教”思想，領(lǐng)導(dǎo)了太平天國(guó)起義。其他重要領(lǐng)導(dǎo)人包括楊秀清、石達(dá)開(kāi)等，他們?cè)谲娛?、政治等方面做出了重要貢獻(xiàn)。

3.例題：

解釋“扶清滅洋”口號(hào)的含義及其在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的作用。

答案：“扶清滅洋”口號(hào)意味著支持清朝政府，同時(shí)抵抗外國(guó)侵略。這個(gè)口號(hào)在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中起到了動(dòng)員民眾、抵制外國(guó)勢(shì)力的作用。

4.例題：

分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

答案：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因包括：缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)、組織紀(jì)律性差、對(duì)外國(guó)侵略者的實(shí)力估計(jì)不足、內(nèi)部矛盾重重等。

5.例題：

請(qǐng)列舉太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)歷史的影響。

答案：

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：動(dòng)搖了清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速了清朝的滅亡，為后來(lái)的辛亥革命創(chuàng)造了條件。

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的勇氣和決心，但未能改變中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)。

6.例題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)近代抗?fàn)幘竦睦斫狻?/p>

答案：近代抗?fàn)幘袷侵钢袊?guó)人民在面對(duì)外來(lái)侵略和內(nèi)部腐敗時(shí)，勇敢地站起來(lái)反抗，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的精神。這種精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于我們今天仍然具有重要的啟示意義。

7.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述近代抗?fàn)帤v史對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

答案：近代抗?fàn)帤v史啟示當(dāng)代青少年要樹(shù)立正確的歷史觀，珍惜來(lái)之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，要繼承和發(fā)揚(yáng)抗?fàn)幘瘢掠诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了近代中國(guó)歷史上的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這些歷史事件，我們了解到民族抗?fàn)幍钠D辛歷程和抗?fàn)幘竦闹匾?。以下是本?jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因：清朝統(tǒng)治的腐敗、社會(huì)矛盾激化，以及外國(guó)勢(shì)力的侵略。

2.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、楊秀清等，他們領(lǐng)導(dǎo)了太平天國(guó)起義，提出了“拜上帝教”思想。

3.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)：“扶清滅洋”，體現(xiàn)了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的勇氣和決心。

4.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因：缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)、組織紀(jì)律性差、對(duì)外國(guó)侵略者的實(shí)力估計(jì)不足、內(nèi)部矛盾重重等。

5.近代抗?fàn)帤v史對(duì)當(dāng)代青少年的啟示：樹(shù)立正確的歷史觀，珍惜和平，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下為幾道檢測(cè)題：

1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因是什么？

A.清朝統(tǒng)治的腐敗

B.社會(huì)矛盾激化

C.外國(guó)勢(shì)力的侵略

D.以上都是

2.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是：

A.洪秀全

B.楊秀清

C.石達(dá)開(kāi)

D.以上都是

3.“扶清滅洋”口號(hào)的含義是：

A.支持清朝政府，同時(shí)抵抗外國(guó)侵略

B.抵制外國(guó)侵略，反對(duì)清朝政府

C.支持外國(guó)侵略，反對(duì)清朝政府

D.以上都不是

4.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的主要原因是什么？

A.缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)

B.組織紀(jì)律性差

C.對(duì)外國(guó)侵略者的實(shí)力估計(jì)不足

D.以上都是

5.近代抗?fàn)帤v史對(duì)當(dāng)代青少年的啟示是什么？

A.樹(shù)立正確的歷史觀

B.珍惜和平，努力學(xué)習(xí)

C.為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量

D.以上都是

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)題，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了歷史事件。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)展示抗?fàn)巿?chǎng)景，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，使歷史更加生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)深度不夠：在講解歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于事件的深層含義理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有深入挖掘事件的背景和影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂檢測(cè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的理解深度，我會(huì)在講解歷史事件時(shí)，更加注重背景介紹和影響分析，幫助學(xué)生建立更全面的歷史觀。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)答和討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.融入時(shí)事教育：結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)政策，我會(huì)適時(shí)地將歷史事件與時(shí)事相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也能更好地理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

①起因：清朝統(tǒng)治腐敗，社會(huì)矛盾激化，外國(guó)勢(shì)力侵略。

②領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、楊秀清等。

③