12《巧用工具》 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

12《巧用工具》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《巧用工具》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版課程基本信息1.課程名稱：《巧用工具》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年，每周二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是《巧用工具》這一有趣的話題。想象一下，你們有沒有在生活中見過各種各樣的工具？它們是如何幫助我們解決問題的呢？讓我們一起走進今天的課堂，開啟工具的奇妙世界吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探索周圍環(huán)境中工具的能力。

2.增強學(xué)生對工具使用方法的理解和操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)會利用現(xiàn)有工具解決問題。

4.提高學(xué)生科學(xué)實踐能力和團隊合作意識。學(xué)情分析同學(xué)們即將進入一年級上冊的科學(xué)學(xué)習(xí)階段，這個年齡段的孩子們好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望。在知識層面上，他們可能已經(jīng)對日常生活中的一些簡單工具有所接觸，但對工具的原理和使用方法還缺乏系統(tǒng)的了解。在能力方面，一年級學(xué)生的動手操作能力正在逐步發(fā)展，他們能夠進行簡單的拼接和組裝活動，但獨立解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣和注意力集中度是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。一年級的學(xué)生往往注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師采用多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，他們的合作意識和團隊精神也需要通過實踐活動來培養(yǎng)。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下幾點：

-通過互動游戲和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的注意力。

-設(shè)計層次化的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進全體學(xué)生的參與。

-利用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-通過實際操作，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，提高他們的動手實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物工具（如螺絲刀、扳手、剪刀等），多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、屏幕），實驗桌椅。

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)課程教學(xué)平臺，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，提供與工具相關(guān)的圖片資料。

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT，包含工具的圖片和說明，教學(xué)視頻，互動式教學(xué)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些工具嗎？它們都是怎么幫助我們的呢？今天，我們就來一起探索“巧用工具”的奧秘?。ǔ鍪疽恍┏Ｒ姽ぞ叩膱D片）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些工具嗎？比如，我們用筆寫字，用勺子吃飯，這些都是工具哦。今天，我們要學(xué)習(xí)的是更多有趣的工具，你們準備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些常見的工具，比如螺絲刀、扳手、剪刀等。我會用圖片和實物展示它們的外形和用途。

-舉例說明：我會通過實際操作或視頻演示，展示這些工具是如何被使用的，比如如何用螺絲刀擰緊螺絲。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“這些工具有什么共同點？”“它們在使用時需要注意什么？”讓學(xué)生們分組討論，分享他們的想法。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組會收到一套簡單的工具套裝，我會指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用這些工具進行小制作或小實驗。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保他們安全地使用工具，并幫助他們解決操作中的問題。

4.工具分類（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生根據(jù)工具的用途或形狀進行分類，比如把螺絲刀和扳手歸為一類，剪刀和鑷子歸為一類。

-教師指導(dǎo)：在分類過程中，我會強調(diào)分類的標準，并引導(dǎo)學(xué)生思考不同工具的用途和特點。

5.工具故事（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會邀請學(xué)生分享他們知道的一些與工具有關(guān)的故事，比如魯班的故事，增加學(xué)生對工具的趣味性認識。

-教師總結(jié)：通過故事，我們可以了解到工具的歷史和發(fā)展，以及它們對人類文明進步的貢獻。

6.工具安全（約5分鐘）

-學(xué)生活動：我會強調(diào)使用工具時的安全注意事項，比如不要將工具隨意扔掉，不要用尖銳的工具戳傷自己等。

-教師總結(jié)：安全使用工具是每個人都需要掌握的基本技能，希望大家在日常生活中都能做到安全第一。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后與家長一起完成，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些練習(xí)題的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些工具？它們有什么作用？希望大家在生活中能夠?qū)W會使用工具，做一個生活小達人。

-學(xué)生反思：學(xué)生們分享他們對工具學(xué)習(xí)的體會和收獲。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：請大家回家后，與家長一起收集家中的一些工具，并思考這些工具是如何改變我們生活的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標準。在本節(jié)課《巧用工具》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠識別并描述出生活中常見的工具，如螺絲刀、扳手、剪刀等，并了解它們的基本用途和操作方法。他們對工具的分類和功能有了初步的認識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.操作技能：學(xué)生在實際操作環(huán)節(jié)中，通過動手實踐，掌握了使用螺絲刀擰緊螺絲、使用剪刀剪裁紙張等基本技能。這些技能不僅有助于他們在日常生活中解決問題，也為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新思維：在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組討論和合作，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。他們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，嘗試設(shè)計簡單的工具或改進現(xiàn)有工具，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。

4.安全意識：在學(xué)習(xí)工具安全使用的過程中，學(xué)生們意識到了安全使用工具的重要性。他們學(xué)會了如何正確地使用工具，如何避免在使用過程中受傷，這將有助于他們在今后的生活中避免潛在的危險。

5.團隊合作：通過小組合作完成制作或?qū)嶒灒瑢W(xué)生們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種團隊合作的經(jīng)驗有助于他們在集體活動中更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

6.觀察和探索能力：在本節(jié)課中，學(xué)生們通過觀察工具的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)了細致觀察和深入探索的能力。這種能力有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對工具產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動了解和探索更多關(guān)于工具的知識，這種興趣將推動他們在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進。

8.實踐能力：學(xué)生在動手實踐環(huán)節(jié)中，不僅提高了操作技能，還鍛煉了實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造一個充滿趣味的情境，讓學(xué)生們在解決問題的過程中學(xué)習(xí)工具的使用。例如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演工程師或科學(xué)家，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在游戲中學(xué)會了知識。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過視頻和圖片展示工具的使用過程，這樣能夠更直觀地展示工具的功能，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣點有所不同。有的學(xué)生動手能力強，但對理論知識的理解較慢；而有的學(xué)生理論知識掌握得很好，但實際操作能力有待提高。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重因材施教。

2.時間分配：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時對某些知識點的講解過于詳細，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解時間不足。這需要我在今后的教學(xué)中更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個知識點都能得到充分講解。

3.互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演來增加課堂互動，但有些學(xué)生還是顯得較為被動。這提示我需要更多地去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂的互動性。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會設(shè)計更多層次化的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于動手能力強的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)；對于理論知識掌握較慢的學(xué)生，可以通過重復(fù)講解和實際操作來加強理解。

2.優(yōu)化時間管理：在今后的教學(xué)中，我會更加合理地安排課堂時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習(xí)。同時，我會利用課后時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，以彌補課堂上的不足。

3.提高課堂互動性：為了鼓勵學(xué)生積極參與，我會設(shè)計更多互動性強的小游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.加強家校溝通：我會與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家校合作，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的科學(xué)奧秘》一書，特別關(guān)注工具的發(fā)明與使用部分，可以讓學(xué)生了解不同工具的歷史背景和發(fā)展過程。

-視頻資源：科普視頻《工具的演變與發(fā)展》，通過動畫或?qū)嵟牡姆绞秸故竟ぞ叩氖褂脠鼍昂脱葑儭?/p>

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選取書中的一篇或幾篇關(guān)于工具的文章進行閱讀，并在家長或老師的指導(dǎo)下完成閱讀筆記，記錄下自己感興趣的點和不懂的問題。

-視頻資源要求：觀看科普視頻后，學(xué)生可以嘗試寫出觀后感，描述自己對工具發(fā)展和使用的新認識，以及視頻中哪些工具給他們留下了深刻印象。

-互動交流：鼓勵學(xué)生之間進行交流，分享各自閱讀或觀看視頻的體會，可以組織一次小型的班級討論會，讓學(xué)生們各抒己見。

-實踐任務(wù)：學(xué)生可以嘗試在家中尋找或制作一些簡單的工具，如制作一把簡易的螺絲刀或剪刀，并記錄下制作過程和心得體會。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的科普書籍和視頻，確保材料既有趣味性又富有教育意義。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，或者組織班級討論會幫助學(xué)生解答。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，比如在家庭中參與家務(wù)勞動時，可以觀察并思考工具的使用方法。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，通過口頭報告或小論文的形式，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請學(xué)生在家中尋找三種不同的工具，并記錄下它們的名稱、用途和在使用過程中的注意事項。第二天上課時，每組學(xué)生需分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2.書面作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一個小故事，講述一個工具如何幫助人們解決問題或改善生活的情景。

3.拓展作業(yè)：學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于工具的科普書籍或觀看一部相關(guān)的科普視頻，并完成一份閱讀報告或觀后感。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：在學(xué)生分享時，我會注意觀察他們的表達是否清晰，對工具的理解是否準確。對于表達不清晰或理解不準確的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)，并鼓勵他們在課后繼續(xù)觀察和思考。

2.書面作業(yè)反饋：我會根據(jù)故事的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達進行評價。對于內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢的作品，我會給予積極的評價和鼓勵；對于內(nèi)容單薄、結(jié)構(gòu)混亂、語言不夠通順的作品，我會提出具體的修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

3.拓展作業(yè)反饋：我會檢查學(xué)生的閱讀報告或觀后感是否反映了他們對工具知識的理解和思考。對于能夠結(jié)合實際例子進行分析的學(xué)生，我會給予肯定；對于分析不夠深入或與實際脫節(jié)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

具體反饋措施如下：

-對于實踐作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的參與度和實踐效果，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考。

-對于書面作業(yè)，我會注重學(xué)生的創(chuàng)意和表達能力，同時也會關(guān)注他們對工具知識的掌握程度。

-對于拓展作業(yè)，我會鼓勵學(xué)生將閱讀與實際生活相結(jié)合，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工具的定義與分類

-重點知識點：工具的定義，工具的分類方法。

-重點詞句：“工具是人們用來完成某項任務(wù)的設(shè)備或器具。”、“工具可以根據(jù)用途和形狀進行分類?！?/p>

②常見工具的使用方法

-重點知識點：螺絲刀、扳手、剪刀等常見工具的使用技巧。

-重點詞句：“螺絲刀用于擰緊或松開螺絲?！?、“扳手適用于各種尺寸的螺母?！?/p>

③工具的安全使用

-重點知識點：安全使用工具的重要性，預(yù)防措施。

-重點詞句：“使用工具時要確保