一年級道德與法治下冊 第二單元 我的手兒巧 第5課《做個小玩意兒》教學(xué)設(shè)計2 教科版

一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第5課《做個小玩意兒》教學(xué)設(shè)計2教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進《做個小玩意兒》這節(jié)課，看看我們的小手可以創(chuàng)造出怎樣的奇妙世界。這節(jié)課呢，我們主要來學(xué)習(xí)的是“動手制作”這一部分，這是咱們一年級道德與法治下冊第二單元“我的手兒巧”里的內(nèi)容。在這里，我們會一起動手制作一些簡單的小玩意兒，比如小風(fēng)車、小船等等。這些小玩意兒雖然看起來簡單，但它們可是能鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力哦！讓我們一起期待吧，看看我們的手兒能變出怎樣的奇妙小玩意兒來！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《做個小玩意兒》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和審美情趣。通過動手制作小玩意兒，孩子們將學(xué)會觀察、思考、動手，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們注重培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，讓他們在合作中學(xué)會分享和尊重他人。這樣的學(xué)習(xí)過程將有助于孩子們形成積極的生活態(tài)度，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是教授學(xué)生如何動手制作小玩意兒，包括選擇合適的材料、設(shè)計簡單的結(jié)構(gòu)以及動手操作的過程。

-具體細節(jié)：例如，重點講解如何使用剪刀、膠水等工具，如何將紙張、木棍等材料組合成有趣的小物件。此外，強調(diào)設(shè)計時要考慮實用性、美觀性和安全性。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在動手制作過程中可能會遇到的問題，如材料選擇不當、結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理、操作技巧不足等。

-具體細節(jié)：例如，難點之一是學(xué)生可能不知道如何根據(jù)材料特性選擇合適的工具，這就需要教師示范并指導(dǎo)；另一個難點是學(xué)生在設(shè)計過程中可能會遇到結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性問題，需要教師引導(dǎo)他們思考如何改進設(shè)計。此外，操作技巧的掌握也是一大難點，學(xué)生可能需要多次嘗試才能熟練使用剪刀、膠水等工具。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊第二單元“我的手兒巧”的相關(guān)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與制作小玩意兒相關(guān)的圖片和視頻，展示不同的制作方法和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩紙、木棍等制作小玩意兒的材料，并確保其安全無毒。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以自由交流制作心得；同時，安排實驗操作臺，方便學(xué)生動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一些自己制作的小玩意兒，如小風(fēng)車、小船等，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們猜猜這些小玩意兒是怎么做出來的？”

-學(xué)生自由猜測，教師引導(dǎo)他們思考動手制作的意義。

**講授新課（15分鐘）**

-教師講解制作小玩意兒的基本步驟和注意事項。

-展示圖片和視頻，介紹不同材料的特性和使用方法。

-用時：5分鐘

**動手制作指導(dǎo)（20分鐘）**

-學(xué)生分組，每組選擇一種材料開始制作小玩意兒。

-教師巡回指導(dǎo)，針對不同小組的具體問題給予解答。

-強調(diào)安全操作，如使用剪刀時要小心。

-用時：20分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)共同評價。

-提問：“你們覺得哪個小組的作品最有趣？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考作品的設(shè)計理念和創(chuàng)意來源。

-用時：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？又是怎么解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)解決問題的方法。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師邀請學(xué)生上臺，展示他們的制作過程，并提問：“如果你有更多的材料，你會怎么改進你的作品？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生拓展思維。

-用時：5分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提出一個創(chuàng)新挑戰(zhàn)：“如何用最少的材料制作出最有創(chuàng)意的小玩意兒？”

-學(xué)生分組討論，教師提供一些創(chuàng)新思路，如利用廢棄物品、嘗試新的組合方式等。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動手制作的重要性。

-學(xué)生反饋自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

**教學(xué)時間總計：45分鐘**

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。

-突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**動手能力提升**：學(xué)生在實際操作中學(xué)會了使用剪刀、膠水等工具，掌握了基本的制作技巧，如折疊、粘貼、組合等，這些技能對他們的日常生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

2.**創(chuàng)造力激發(fā)**：通過設(shè)計和制作小玩意兒，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā)。他們從無到有，從簡單到復(fù)雜，不斷嘗試新的設(shè)計理念，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.**審美能力提高**：在制作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何選擇顏色、形狀和材料，這些都有助于提高他們的審美能力。他們能夠更好地理解美，并在生活中發(fā)現(xiàn)美。

4.**問題解決能力增強**：在遇到制作難題時，學(xué)生需要動腦筋思考解決方案。這種解決問題的過程有助于提高他們的邏輯思維能力和應(yīng)變能力。

5.**團隊協(xié)作意識**：通過小組合作完成作品，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和社交能力。

6.**安全意識增強**：在制作過程中，教師強調(diào)了安全操作的重要性，學(xué)生學(xué)會了如何正確使用工具，這有助于提高他們的安全意識。

7.**學(xué)習(xí)興趣增加**：通過親手制作小玩意兒，學(xué)生對《道德與法治》課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促進他們在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)。

8.**生活技能拓展**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何制作小玩意兒，掌握了實用的生活技能，如簡單的手工藝、DIY等，這些技能將在他們的生活中發(fā)揮積極作用。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《做個小玩意兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**材料收集作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，收集三種不同的材料，可以是紙、木棍、布料等，并準備一份簡單的材料說明。

-答案示例：學(xué)生收集到的材料可以是彩色紙張、廢棄的木筷和舊布料，并說明每種材料的特性及可能的用途。

2.**設(shè)計草圖作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)收集到的材料，設(shè)計一個簡單的小玩意兒草圖，并標注出每個部分的名稱和功能。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個小風(fēng)車，草圖上標注了風(fēng)葉、軸心、支架等部分，并解釋了每個部分的作用。

3.**制作記錄作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家長的協(xié)助下，嘗試制作一個小玩意兒，并記錄下制作過程中的每一步，包括遇到的問題和解決方法。

-答案示例：學(xué)生記錄了制作小風(fēng)車的過程，包括剪裁紙張、粘貼紙張、固定軸心等步驟，以及如何解決紙張粘貼不牢固的問題。

4.**作品展示作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生將制作好的小玩意兒帶到學(xué)校，向同學(xué)展示并講解自己的設(shè)計理念和制作過程。

-答案示例：學(xué)生在展示自己的小風(fēng)車時，向同學(xué)解釋了風(fēng)葉的設(shè)計是為了增加風(fēng)力，軸心是為了固定和旋轉(zhuǎn)。

5.**反思與改進作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生對自己的作品進行反思，思考有哪些地方可以改進，并寫出改進的想法。

-答案示例：學(xué)生反思自己的小風(fēng)車，認為如果增加更多的顏色和裝飾會更好看，同時可以考慮加入一個可以調(diào)節(jié)風(fēng)速的裝置。

6.**家庭創(chuàng)意作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生和家人一起，利用家中的廢棄物品，共同制作一個小玩意兒，并拍照記錄。

-答案示例：學(xué)生和家人利用舊瓶子、紙箱和繩子制作了一個簡易的秋千，并在家中進行了測試。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，同時培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這些實踐性的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《做個小玩意兒》這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何選擇合適的材料和工具，還親手制作了一些簡單的小玩意兒?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們了解了制作小玩意兒的基本步驟，包括材料選擇、設(shè)計草圖、動手制作和作品展示。

2.我們學(xué)習(xí)了如何安全地使用剪刀、膠水等工具，以及在制作過程中需要注意的事項。

3.通過實際操作，我們提高了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，并且學(xué)會了如何解決問題。

現(xiàn)在，讓我們來進行課堂小結(jié)，看看大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-制作小玩意兒的第一步是什么？

A.設(shè)計草圖

B.材料選擇

C.動手制作

D.作品展示

-答案：B

2.**簡答題**：

-請簡述在制作小玩意兒時，如何確保使用剪刀等工具的安全？

-答案：使用剪刀時，要保持手穩(wěn)，不要用力過猛；使用膠水時，要注意不要沾到皮膚上。

3.**操作題**：

-請用一張彩紙和一根木棍