2025年甘肅省新高考全國Ⅱ卷高三語文二輪復(fù)習(xí)模擬試卷二含答案

2025年甘肅省新高考全國Ⅱ卷高三語文二輪復(fù)習(xí)模擬試卷二（考試時間150分鐘

試卷滿分150分）注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀

Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成

1～5題。材料一隨著數(shù)字化時代的來臨，傳統(tǒng)文化的傳播方式正經(jīng)歷著深刻變革。數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。通過虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、人工智能等技術(shù)，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化中的文物、建筑、藝術(shù)表演等以更加生動、立體的方式呈現(xiàn)給大眾。例如，故宮博物院推出的“數(shù)字故宮”項目，讓世界各地的觀眾足不出戶就能領(lǐng)略故宮的壯美建筑和珍貴文物，沉浸式體驗故宮的歷史文化氛圍。數(shù)字技術(shù)還能對傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行數(shù)字化存儲，有效解決了文物老化、損壞等問題，實現(xiàn)了文化資源的永久保存。此外，社交媒體平臺的興起，使得傳統(tǒng)文化的傳播不再受時間和空間的限制，一條關(guān)于傳統(tǒng)文化的短視頻或文章，能夠在短時間內(nèi)獲得海量的關(guān)注和傳播，激發(fā)了大眾對傳統(tǒng)文化的興趣。（摘編自《數(shù)字時代下傳統(tǒng)文化傳播新路徑》）材料二在數(shù)字化浪潮中，傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)至關(guān)重要。一些優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)造出既具有文化內(nèi)涵又符合現(xiàn)代審美的作品。比如，某品牌推出的以傳統(tǒng)京劇臉譜為元素的口紅，獨特的包裝設(shè)計和豐富的色彩選擇，吸引了眾多消費者，不僅傳播了京劇文化，還取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。還有一些傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目，采用新穎的節(jié)目形式，邀請明星嘉賓參與，將傳統(tǒng)文化知識以輕松有趣的方式傳遞給觀眾。像《國家寶藏》節(jié)目，通過演員演繹文物背后的故事，讓文物

“活”了起來，引發(fā)了觀眾對歷史文化的深入思考。這些創(chuàng)新表達(dá)方式，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。（摘編自《傳統(tǒng)文化在數(shù)字化時代的創(chuàng)新發(fā)展》）材料三盡管數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化傳播帶來諸多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，部分傳統(tǒng)文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)化存在技術(shù)難題，如一些古老的手工藝制作過程，難以通過數(shù)字技術(shù)完美還原。另一方面，數(shù)字時代信息傳播的碎片化特點，容易導(dǎo)致傳統(tǒng)文化在傳播過程中被斷章取義，影響其內(nèi)涵的準(zhǔn)確傳達(dá)。此外，過度依賴數(shù)字技術(shù)也可能使人們忽略傳統(tǒng)文化的真實體驗，例如過度沉浸在虛擬的文物展示中，而缺少實地參觀博物館的感受。因此，在利用數(shù)字技術(shù)傳播傳統(tǒng)文化時，需要注重技術(shù)與文化的深度融合，保持傳統(tǒng)文化的原汁原味。（摘編自《數(shù)字化時代傳統(tǒng)文化傳播的困境與突破》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.數(shù)字技術(shù)能將傳統(tǒng)文化以生動、立體的方式呈現(xiàn)，“數(shù)字故宮”項目讓觀眾沉浸式體驗故宮文化。B.文創(chuàng)產(chǎn)品只要將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念結(jié)合，就能傳播傳統(tǒng)文化并取得良好經(jīng)濟(jì)效益。C.社交媒體平臺打破了傳統(tǒng)文化傳播的時空限制，能使相關(guān)內(nèi)容短時間內(nèi)獲得大量關(guān)注。D.數(shù)字時代信息傳播的碎片化可能使傳統(tǒng)文化在傳播中被斷章取義，影響其內(nèi)涵的準(zhǔn)確傳達(dá)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A.數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化資源的永久保存，徹底解決了文物老化、損壞等問題。B.《國家寶藏》通過演員演繹文物故事的形式，讓文物“活”起來，這是傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)的成功案例。C.因為古老手工藝制作過程難以通過數(shù)字技術(shù)完美還原，所以傳統(tǒng)文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)化沒有意義。D.為了保持傳統(tǒng)文化的原汁原味，我們應(yīng)減少對數(shù)字技術(shù)的依賴，回歸傳統(tǒng)文化的真實體驗。3.下列選項中，最能體現(xiàn)材料二觀點的一項是（3分）（）A.某博物館舉辦傳統(tǒng)書畫展覽，吸引了眾多書畫愛好者前來參觀。B.一款以傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為主題的手機(jī)游戲，將剪紙元素融入游戲關(guān)卡設(shè)計，受到玩家喜愛。C.一位民間藝人在街頭現(xiàn)場表演傳統(tǒng)雜技，引來路人圍觀。D.學(xué)校組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化博物館，讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)文化。4.請根據(jù)材料一，概括數(shù)字技術(shù)給傳統(tǒng)文化傳播帶來的機(jī)遇。（4分）5.結(jié)合三則材料，談?wù)勗跀?shù)字化時代，如何更好地傳播傳統(tǒng)文化。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀

Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成

6～9題。父親的老房子余開泰傍晚，母親打來了電話，說拆了一半的老房子終于被雨水沖垮了，院子里只剩下一堆紅土。六年前，父親從醫(yī)院回來對母親說：“我要建一棟新房子！”母親一愣：“我們哪來的錢呢？”父親說：“我這病怕是治不好了，我還有一個愿望沒有完成。那就是為你建一棟新房子，當(dāng)初結(jié)婚的時候我就答應(yīng)過你的！”那時家里住的房子是爺爺二十多年前建的。是一棟土磚房，有四個房間，一個客廳和一個廚房。雖然已經(jīng)過了二十多年，房子依然很結(jié)實?？墒歉赣H卻堅持要把它拆掉。母親攔不住父親，只好由著他。父親開始四處借錢，那時候剛好村里有人出去打工賺了錢，父親就找到他們，向他們借錢。父親說，我活不了幾年了，這錢就是死債，我要是死了，你們就找我兒子要，我兒子不賴賬的！那些人看著父親病成那個樣子，又看在父親平時為人老實的份上，就把錢借給了他。父親借到錢后，就去請了工程隊。那幾個月，父親拖著病體，天天在工地上監(jiān)工。工程隊的人都勸他回去休息，他說，不看著你們干活，我不放心。四個月后，房子終于建好了。那是一棟兩層的小洋樓，很氣派，在村里算是獨一無二的。房子建好后，父親卻病倒了，再也沒有起來。母親對我說：“你爸走的時候，眼睛都沒有閉上，因為他還有一個愿望沒有完成?！蔽覇枺骸笆裁丛竿?？”母親說：“你爸說，房子建好后，要在院子里種上一棵桂花樹，他說，你媽喜歡桂花。”我聽了，淚水奪眶而出。今年的雨水特別多，母親打電話告訴我，老房子的地基都被雨水泡軟了，怕是撐不了多久了。我聽了，心里一陣難過。母親說：“要不，我們把老房子拆了吧，反正也沒人住了?！蔽蚁肓讼?，說：“好吧?！笨墒?，還沒等我們動手，老房子就被雨水沖垮了。周末，我?guī)е迌夯氐搅死霞?。院子里，那堆紅土在夕陽的映照下，顯得格外刺眼。妻子說：“這房子拆了也好，我們以后可以在這里建一棟更大的房子?！蔽业闪怂谎?，說：“別亂說！”兒子好奇地問：“爸爸，這房子為什么不能拆？”我對兒子說：“這房子是你爺爺留給我們的，爺爺雖然走了，但他的愛還在這房子里?！眱鹤铀贫嵌攸c了點頭。我走進(jìn)房間，看到墻壁上還掛著父親的遺像。父親微笑著看著我，那眼神，充滿了慈愛。我撫摸著父親的遺像，淚水再次流了下來。在老家待了兩天，我?guī)е迌弘x開了。離開的時候，我回頭看了看那堆紅土，心里默默地說：“父親，您放心吧，我會守護(hù)好這堆紅土的，因為這里面，有您對我們的愛?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.父親堅持拆掉爺爺建的土磚房建新房子，是因為他想完成對母親的承諾，體現(xiàn)了他對母親的愛。B.父親四處借錢建新房子，還說自己死后讓兒子還債，這表明父親為人老實，有責(zé)任感。C.母親提出拆掉老房子，是因為老房子地基被雨水泡軟，且沒人居住，留著也沒什么用。D.“我”不讓妻子說拆掉老房子后建更大房子的話，是因為“我”對老房子有深厚感情，不想聽到這樣的話。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說以母親的電話開頭，引出老房子被雨水沖垮的情節(jié)，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B.小說通過對父親建房子過程的描寫，展現(xiàn)了父親堅韌的性格和對家人的愛。C.小說中對父親遺像的描寫，運用了細(xì)節(jié)描寫的手法，表現(xiàn)了“我”對父親的思念之情。D.小說結(jié)尾“我”的心理描寫，直接抒發(fā)了“我”對父親的懷念和守護(hù)老房子的決心。8.小說中父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.小說以“父親的老房子”為題，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共

5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成

10～14題。秦攻魏，魏求救于韓。韓王召群臣而謀曰：“早救之孰與晚救之便？”張翠曰：“晚救之，韓且折而入于秦，不如早救之?！碧镘咴唬骸安豢?，夫韓之親魏也，不如先事秦。今秦攻魏，魏折而入于秦，韓氏因之，是韓與秦為一也。夫韓、魏，敵侔之國也，而魏之所以為之臣者，以秦之強也。今臣請為公深見奉陽君①?！碧镘咭姺铌柧唬骸扒?、魏之強，足以為患。今秦攻魏，魏急而求救于韓，韓與魏，兄弟也，而韓之強不如魏，此乃韓之所以為國憂也。秦之意欲伐韓，韓之南與楚境，西與秦境，北與趙境，東與齊境，四國環(huán)之。秦、楚、趙、齊，皆合與國，以取韓。韓之亡，可立而待也。今韓為足下②急，韓與秦戰(zhàn)，一日而五敗，大王何不令韓堅守？秦、魏久相持，則王必重韓；韓急，則必以國委于王；秦、魏久相持而不下，則王必重魏。秦、魏皆重韓，則韓必為王之臣。”奉陽君曰：“善?！蹦似鸨任?。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?韓策一》）【注】①奉陽君：趙國權(quán)臣。②足下：對奉陽君的尊稱。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.秦、楚、趙、齊/皆合與國/以取韓/韓之亡/可立而待也/今韓為足下急/韓與秦戰(zhàn)/一日而五敗/大王何不令韓堅守B.秦、楚、趙、齊/皆合與國/以取韓/韓之亡可立/而待也/今韓為足下急/韓與秦戰(zhàn)/一日而五敗/大王何不令韓堅守C.秦、楚、趙、齊/皆合與國/以取韓/韓之亡/可立而待也/今韓為足下/急韓與秦戰(zhàn)/一日而五敗/大王何不令韓堅守D.秦、楚、趙、齊/皆合與國/以取韓/韓之亡可立/而待也/今韓為足下/急韓與秦戰(zhàn)/一日而五敗/大王何不令韓堅守11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.戰(zhàn)國策，西漢劉向編訂的國別體史書，主要記述了戰(zhàn)國時期縱橫家的政治主張和策略。B.群臣，指君主時代的官吏們，也可指百官的統(tǒng)稱，文中指韓王手下的官員們。C.兄弟，文中指韓、魏兩國關(guān)系親密，如同兄弟，并非指真正的親屬關(guān)系。D.大王，是對古代君主或諸侯王的尊稱，文中是田苓對韓王的稱呼。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.秦國攻打魏國，魏國向韓國求救，韓王召集群臣商議是早救還是晚救魏國更有利。B.張翠認(rèn)為晚救魏國，韓國可能會轉(zhuǎn)而投向秦國，所以主張早救魏國。C.田苓反對早救魏國，他認(rèn)為韓、魏兩國實力相當(dāng)，魏國向秦國稱臣是因為秦國強大。D.田苓向奉陽君分析了韓國面臨的嚴(yán)峻形勢，勸說趙國出兵救魏，奉陽君最終采納了他的建議。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫韓之親魏也，不如先事秦。（2）秦、魏久相持，則王必重韓；韓急，則必以國委于王。14.田苓勸說奉陽君出兵救魏的理由有哪些？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共

2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成

15～16題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句中的“朝雨”點明了送別的時間和天氣，“浥輕塵”寫出了雨的輕柔，為送別營造了清新的氛圍。B.次句描繪了客舍和柳色，“青青”“新”等詞，不僅寫出了雨后景色的清新，也暗示了詩人內(nèi)心的喜悅。C.“勸君更盡一杯酒”，一個“勸”字，生動地表現(xiàn)出詩人對友人的關(guān)切與不舍之情。D.全詩語言樸實無華，卻飽含深情，通過勸酒這一細(xì)節(jié)，將惜別之情表達(dá)得真摯而深沉。16.請簡要分析這首詩是如何運用借景抒情手法來表達(dá)情感的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共

1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“，”兩句，描寫了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。（2）李白《蜀道難》中“，”兩句，通過夸張的手法寫出了蜀道的高險，行人仿佛能觸摸到天上的星宿，令人驚恐不已。（3）蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，用比喻的手法感嘆生命的短暫和個體的渺小。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用

Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成

18～20題。雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。18.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（3分）19.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“草色蒼黃，地下沒有新鮮花朵；宿舍墻外一帶種的洋水仙，垂著頭，在嘆息它們的薄命，才過了兩天好日子又遇到雨天?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）20.請將文中畫雙橫線的句子改寫成三個短句，要求保持語義不變，語句通順。（2分）（二）語言文字運用

Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成

21～22題。運動不僅能鍛煉身體，

。研究表明，經(jīng)常運動的人，焦慮、抑郁等負(fù)面情緒出現(xiàn)的頻率較低。這是因為

，內(nèi)啡肽被稱為

“快樂激素”，它能讓人產(chǎn)生愉悅感，緩解壓力。同時，運動還能增強自信心，提升自我認(rèn)同感。比如，當(dāng)你通過堅持鍛煉，成功完成一項以前覺得困難的運動任務(wù)時，會對自己的能力有新的認(rèn)識，

。此外，運動還能幫助人們改善睡眠質(zhì)量，充足的睡眠又有助于維持良好的心理狀態(tài)，形成一個良性循環(huán)。21.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）22.請以“運動與心理健康”為主題，為社區(qū)寫一則宣傳語。要求語言簡潔，有感染力，不超過20個字。（5分）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人們往往關(guān)注自己所追求的目標(biāo)，而忽略了沿途的風(fēng)景。其實，有時候，過程比結(jié)果更重要，沿途的風(fēng)景也能給我們帶來不一樣的收獲。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ1.B“只要……就……”表述過于絕對，文創(chuàng)產(chǎn)品將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念結(jié)合，不一定就能傳播傳統(tǒng)文化并取得良好經(jīng)濟(jì)效益。2.BA項“徹底解決”表述絕對；C項“沒有意義”錯誤，雖然存在技術(shù)難題，但數(shù)字化轉(zhuǎn)化仍有諸多意義；D項“減少對數(shù)字技術(shù)的依賴”錯誤，應(yīng)是注重技術(shù)與文化深度融合。3.B材料二觀點是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，B項手機(jī)游戲?qū)⒓艏堅厝谌腙P(guān)卡設(shè)計，屬于傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)，符合材料二觀點。A、C、D項都是傳統(tǒng)的文化傳播方式。4.①通過數(shù)字技術(shù)，能將傳統(tǒng)文化生動、立體地呈現(xiàn)給大眾；②實現(xiàn)傳統(tǒng)文化資源的數(shù)字化存儲，永久保存文化資源；③社交媒體平臺使傳統(tǒng)文化傳播不受時空限制，激發(fā)大眾興趣。（每點2分，答出兩點即可）5.①利用數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的傳播方式，如開發(fā)“數(shù)字故宮”等項目；②將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念結(jié)合，創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品和節(jié)目形式；③注重技術(shù)與文化深度融合，克服數(shù)字化轉(zhuǎn)化難題，避免信息碎片化影響，同時不忽略真實體驗。（每點2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ6.D“我”不讓妻子說那樣的話，不僅僅是對老房子有深厚感情，更因為房子承載著父親對家人的愛。7.A小說以母親電話開頭，引出老房子被沖垮情節(jié)，但并未設(shè)置懸念，開頭就已說明老房子被沖垮這一結(jié)果。8.①重情重義：為完成對母親的承諾，堅持建新房子。②堅韌執(zhí)著：拖著病體監(jiān)工，克服困難建新房子。③為人老實有責(zé)任感：借錢時說明自己情況，讓債主找兒子還錢。（每點2分，答出兩點即可）9.①是小說的線索，圍繞“父親的老房子”展開故事，使情節(jié)更緊湊。②承載著父親對母親的愛以及家庭的回憶，豐富了小說情感內(nèi)涵。③以“老房子”為題，引發(fā)讀者對親情、家庭等問題的思考。（每點2分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.A“韓之亡，可立而待也”主謂完整，中間不能斷開；“今韓為足下急”意思是現(xiàn)在韓國為您救急，表意完整，應(yīng)斷在一起。11.D文中“大王”是田苓對奉陽君的稱呼，不是對韓王的稱呼。12.C田苓認(rèn)為韓、魏兩國實力并非相當(dāng)，且魏國向秦國稱臣是因為秦國強大。13.（1）韓國與魏國的親近程度，比不上韓國事先侍奉秦國（的程度）。（“親”“事”各1分，句子通順2分）14.（2）秦、魏長久相持不下，那么大王您一定會重視韓國；韓國危急，就一定會把國家托付給大王您。（“相持”“委”各1分，句子通順2分）①秦、魏強大，是趙國的憂患；②韓國面臨被四國聯(lián)合攻取的危險，若趙國不救，韓國可能滅亡；③秦、魏相持，趙國可從中獲利，韓、魏都會重視趙國，韓國可能成為趙國的臣子。（每點1分）（二）古代詩歌閱讀15.B“暗示了詩人內(nèi)心的喜悅”錯誤，這里的景色描寫是以樂景襯哀情，詩人內(nèi)心更多的是對友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂和不舍。16.①詩的前兩句借景抒情，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，描繪了清晨渭城一場如酥小雨后，客舍周圍柳樹煥然一新的景象。清新的景色中，卻蘊含著詩人對友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂與不舍。②后兩句雖未直接寫景，但“西出陽關(guān)無故人”暗示了友人即將遠(yuǎn)行至塞外，那里環(huán)境惡劣、荒無人煙，以想象中的凄涼之景，強化了詩人對友人遠(yuǎn)行的牽掛與惜別之情。（每點3分）（三）名篇名句默寫17.（1）木欣欣以向榮泉涓涓而始流（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ18.把雨比作銀灰色黏濡的蛛絲，把天比作纏滿蛛絲網(wǎng)的古老住宅屋頂，把云片比作屋頂剝落的白粉，生動形象地描繪出秋雨時節(jié)天空陰沉、壓抑的景象，烘托出沉悶的氛圍。（修辭分析1分，效果2分）19.①原文運用擬人手法，“含著滿眼的淚珠”“嘆息它們的薄命”，賦予洋水仙以人的情感，更生動地表現(xiàn)出洋水仙在雨天的可憐狀態(tài)。②原文用詞更細(xì)膩，“憂郁的蒼黃”“晴美的好日子”“霉氣薰蒸的雨天”等，增強了語言的感染力。（每點2分）20.枝頭已經(jīng)綴著幾個嫩蕊，嫩蕊像黃金一樣寶貴，嫩蕊小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下。（二）語言文字運用Ⅱ21.①還能改善心理健康②運動能促使身體分泌內(nèi)啡肽③從而增強自信心（每處2分）22.示例：運動促健康，心靈綻陽光。運動點亮生活，健康潤澤心靈。（5分）四、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人們往往關(guān)注自己所追求的目標(biāo)，而忽略了沿途的風(fēng)景。其實，有時候，過程比結(jié)果更重要，沿途的風(fēng)景也能給我們帶來不一樣的收獲。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。寫作提示：（可從重視過程、珍惜沿途風(fēng)景、過程與結(jié)果的關(guān)系等角度立意，文體可選擇記敘文或議論文，結(jié)合具體事例闡述觀點。）審題聚焦材料，把握核心材料圍繞生活中人們追求目標(biāo)時易忽略沿途風(fēng)景這一現(xiàn)象展開，指出“過程比結(jié)果更重要，沿途的風(fēng)景也能帶來不一樣的收獲”，這是材料的核心觀點。它引導(dǎo)我們思考在追求目標(biāo)的道路上，不應(yīng)只將目光聚焦于最終結(jié)果，而要重視過程中的經(jīng)歷與沿途的風(fēng)景。這里的“風(fēng)景”并非單純指自然景觀，更象征著過程中的各種體驗、感悟、成長與收獲。明確要求，規(guī)范寫作“選準(zhǔn)角度，確定立意”要求考生從材料中選取一個獨特且深刻的角度進(jìn)行立意，避免泛泛而談；“明確文體”意味著要根據(jù)立意和內(nèi)容選擇合適的文體，如議論文、記敘文等；“自擬標(biāo)題”考驗考生的概括與創(chuàng)意能力，標(biāo)題需能準(zhǔn)確反映文章主旨；“不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息”是基本的寫作規(guī)范；“不少于800字”對文章篇幅提出要求，需保證內(nèi)容豐富、論述充分。立意珍視過程，于磨礪中成長在追求目標(biāo)的道路上，過程充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。每一次挫折都是一次成長的機(jī)會，每一次努力都是一次自我提升。就像運動員在訓(xùn)練過程中，不斷突破身體極限，不僅提高了競技水平，更培養(yǎng)了堅韌不拔的意志。我們應(yīng)珍視這些過程，將其視為成長的階梯，在磨礪中不斷蛻變，讓自己變得更加優(yōu)秀。欣賞風(fēng)景，于感悟中收獲沿途的風(fēng)景豐富多彩，有美好的瞬間，也有不如意的片段。但正是這些不同的風(fēng)景，讓我們對生活有了更深刻的感悟。旅行中，我們會欣賞到各地的自然風(fēng)光和人文景觀，感受到不同的風(fēng)土人情，從而拓寬視野，豐富內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)中，每一次的解題過程、與同學(xué)的討論交流，都是獨特的風(fēng)景，能讓我們收獲知識和友誼。學(xué)會欣賞這些風(fēng)景，我們能從生活中汲取更多的養(yǎng)分。平衡結(jié)果與過程，成就精彩人生結(jié)果固然重要，但過程同樣不可忽視。我們應(yīng)在追求結(jié)果的同時，用心去感受過程，讓過程與結(jié)果相互促進(jìn)。在為目標(biāo)努力奮斗的過程中，享受其中的樂趣，收獲成長與感悟，最終實現(xiàn)目標(biāo)時，也會因過程的充實而倍感欣慰。如此，我們的人生才會更加精彩。重視過程，收獲沿途風(fēng)景在人生的漫漫長路中，我們宛如行色匆匆的旅人，總是懷揣著對遠(yuǎn)方目標(biāo)的熱切向往，腳步匆匆，一心奔赴終點。然而，我們常常在忙碌與急切中，忘卻了駐足欣賞沿途的風(fēng)景。實際上，過程有時比結(jié)果更為重要，那些被我們忽視的沿途風(fēng)景，往往能給予我們意想不到的珍貴收獲。過程是成長的基石，沿途風(fēng)景是成長的養(yǎng)分。古往今來，眾多仁人志士的經(jīng)歷無不證明了這一點。李時珍踏