一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 快樂的小問號(hào) 第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)4教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析哎呀，同學(xué)們，今天咱們要一起探索的課題是《你留心了嗎》！這節(jié)課可有意思了，我們要從生活中發(fā)現(xiàn)那些容易被忽略的小細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考哦！??（一、教材分析）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。

2.增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)好奇心和探索精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要上的這節(jié)課《你留心了嗎》，可是要考驗(yàn)大家的生活觀察力和思考能力呢。咱們班上的孩子們，活潑可愛，好奇心強(qiáng)，這就給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少樂趣。但是，由于年級(jí)特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，所以我們要設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在知識(shí)層面，一年級(jí)的孩子對(duì)于生活的觀察還處于初級(jí)階段，他們可能還不太會(huì)主動(dòng)去留心周圍的環(huán)境和現(xiàn)象。在能力上，他們的邏輯思維能力還在發(fā)展階段，可能對(duì)一些復(fù)雜的問題理解起來會(huì)有難度。在素質(zhì)方面，孩子們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力還有待提高。

至于行為習(xí)慣，有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)過程中不夠?qū)Ｗ?，容易分心。這對(duì)我們今天的課程來說，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過，沒關(guān)系，我們會(huì)在課堂上通過互動(dòng)游戲、小組討論等方式，讓大家在合作中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-教學(xué)課件：PPT，包含圖片、動(dòng)畫，用于展示課程內(nèi)容。

-觀察記錄表：學(xué)生用紙，用于記錄觀察到的細(xì)節(jié)。

-小組討論卡片：卡片上印有不同的問題，用于小組討論。

-生活場(chǎng)景圖片集：展示日常生活中的不同場(chǎng)景，激發(fā)觀察興趣。

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀，用于展示課件和圖片。

-互動(dòng)游戲道具：如拼圖、角色扮演道具，用于課堂活動(dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺(tái)上的相關(guān)視頻、案例，輔助教學(xué)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑，看著同學(xué)們：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題，那就是——你留心了嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有注意到那些被我們忽視的小細(xì)節(jié)呢？”

2.學(xué)生們互相交流，分享自己在生活中觀察到的有趣細(xì)節(jié)。

（二）新課教授

1.**情境導(dǎo)入**：老師展示一組圖片，包括日常生活中的不同場(chǎng)景，如街道、公園、超市等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中找到哪些我們平時(shí)容易忽視的小細(xì)節(jié)呢？”

2.**小組討論**：將學(xué)生分成若干小組，每人手中有一張記錄表，要求他們觀察圖片，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)。討論結(jié)束后，每組選派代表分享自己的觀察。

3.**案例分析**：老師選取一個(gè)典型的案例，如一位小朋友在公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，并主動(dòng)幫助它。引導(dǎo)學(xué)生分析這位小朋友的行為，探討“留心觀察”的重要性。

4.**互動(dòng)游戲**：老師組織一個(gè)“找不同”游戲，將一張圖片分成若干部分，分別展示給學(xué)生，要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找出圖片中的不同之處。通過游戲，讓學(xué)生體會(huì)觀察的樂趣。

5.**拓展延伸**：老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在生活中，我們?nèi)绾巫龅搅粜挠^察呢？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

6.**總結(jié)提升**：老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“留心觀察”的重要性，并提醒同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸P(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

（三）實(shí)踐練習(xí)

1.**課堂實(shí)踐**：老師布置一個(gè)觀察任務(wù)，讓學(xué)生觀察教室或?qū)W校的某個(gè)角落，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)，并在課后與同學(xué)們分享。

2.**作業(yè)布置**：讓學(xué)生回家后，觀察家人或朋友的生活細(xì)節(jié)，記錄下來，下節(jié)課分享。

（四）課堂小結(jié)

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《你留心了嗎》這節(jié)課，希望大家在今后的生活中，能夠留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力?！?/p>

（五）課后拓展

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，如參觀博物館、公園等，以豐富自己的觀察體驗(yàn)。

2.家長與孩子共同參與家庭觀察活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的觀察力。

3.學(xué)校組織相關(guān)講座或活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享觀察生活的技巧和方法。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《觀察日記》：推薦學(xué)生閱讀這類書籍，學(xué)習(xí)如何記錄生活中的觀察和感受。

-《生活中的科學(xué)》：這本書通過日常生活中的例子，介紹了科學(xué)原理，適合引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度理解科學(xué)。

-《身邊的自然》：介紹自然界中的生物和現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解自然，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察和熱愛。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄下自己的觀察，可以是自然界的現(xiàn)象、人際交往中的細(xì)節(jié)，甚至是日常生活中的小變化。通過寫觀察日記，學(xué)生可以培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣，同時(shí)提高寫作能力。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以根據(jù)《生活中的科學(xué)》中的內(nèi)容，在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的氣象站，觀察不同天氣對(duì)植物生長的影響。

-**自然觀察**：組織一次戶外自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生分組去公園或郊外，觀察植物、動(dòng)物和環(huán)境，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試分析這些現(xiàn)象背后的原因。

-**社區(qū)調(diào)研**：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所在社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，比如調(diào)查社區(qū)內(nèi)的植物種類、動(dòng)物活動(dòng)規(guī)律等，通過實(shí)際調(diào)研，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何收集數(shù)據(jù)、分析問題和提出建議。

-**家庭互動(dòng)**：家長可以參與到孩子的觀察活動(dòng)中來，比如一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一起記錄觀察日記，這樣的家庭互動(dòng)不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也提高了孩子的觀察力和學(xué)習(xí)興趣。

3.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：

-**社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目**：學(xué)生可以選擇一個(gè)社區(qū)中的環(huán)境問題，如垃圾分類、節(jié)約用水等，進(jìn)行深入研究，設(shè)計(jì)解決方案，并嘗試在社區(qū)中實(shí)施。

-**校園觀察項(xiàng)目**：學(xué)生可以選擇校園中的一個(gè)角落，如花園、操場(chǎng)等，進(jìn)行長期觀察，記錄變化，分析原因，并提出改善建議。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)與觀察**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、攝影等方式記錄自己的觀察，將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-**數(shù)學(xué)與觀察**：在觀察活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等，對(duì)觀察到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的概念通過具體的情境來呈現(xiàn)，比如通過生活化的案例引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我注重課堂上的互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。

2.**教學(xué)深度**：在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.**評(píng)價(jià)方式**：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“觀察挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)觀察技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)他們的問題給予積極的反饋。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：針對(duì)學(xué)生的理解深度問題，我會(huì)在講解復(fù)雜概念時(shí)采用分層教學(xué)的方法，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作來共同解決問題。

3.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

4.**家校合作**：我計(jì)劃加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造有利于觀察和學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續(xù)反思**：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。板書設(shè)計(jì)①你留心了嗎？

-觀察的重要性

-觀察的方法

-觀察的技巧

②觀察的方法

-仔細(xì)觀察

-有序觀察

-持續(xù)觀察

③觀察的技巧

-注意細(xì)節(jié)

-多角度思考

-記錄觀察結(jié)果

④觀察與思考

-提出問題

-分析問題

-解決問題

⑤觀察與生活

-觀察生活中的科學(xué)

-觀察生活中的美

-觀察生活中的規(guī)律教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，記錄哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)觀察和思考的濃厚興趣。

-關(guān)注學(xué)生的提問和回答，評(píng)估他們對(duì)觀察重要性的理解程度。

-注意學(xué)生的眼神交流和肢體語言，判斷他們的專注度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的參與度和合作效果，記錄每個(gè)小組提出的觀察點(diǎn)和建議。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，是否能夠提出有見地的問題，是否能夠傾聽他人的意見。

-分析學(xué)生的討論成果，看是否能夠?qū)⒂^察與實(shí)際生活相結(jié)合，提出合理的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)觀察方法的掌握情況，如讓學(xué)生描述自己觀察到的細(xì)節(jié)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過觀察找出圖片中的不同之處。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解他們對(duì)觀察技巧的理解和應(yīng)用能力。

4.觀察日記反饋：

-收集學(xué)生的觀察日記，評(píng)估他們是否能夠堅(jiān)持觀察并記錄，日記內(nèi)容是否具體、生動(dòng)。

-分析學(xué)生的日記，看他們是否能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，并嘗試進(jìn)行分析和解釋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于小組討論成果，提出具體的改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和觀察日記的結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-定期召開家長會(huì)，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保評(píng)價(jià)和反饋能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

在公園里，小明發(fā)現(xiàn)了一棵樹上有許多不同種類的鳥兒在筑巢。他記錄了以下信息：

-鳥巢的位置：樹枝上，高度約2米。

-鳥巢的材料：樹枝、草葉、蜘蛛網(wǎng)。

-鳥類的種類：麻雀、喜鵲、鴿子。

問題：請(qǐng)根據(jù)小明的觀察，分析這些鳥類選擇在這個(gè)位置和材料筑巢的原因。

答案：

-鳥類選擇在樹枝上筑巢可能是為了保護(hù)自己免受地面捕食者的侵害，同時(shí)也方便觀察周圍環(huán)境。

-使用樹枝、草葉和蜘蛛網(wǎng)等材料筑巢可能是為了適應(yīng)季節(jié)變化，這些材料輕便且易于獲取，有助于鳥巢的快速搭建和適應(yīng)環(huán)境。

2.例題：

小紅在超市觀察了不同品牌的牛奶，記錄了以下信息：

-牛奶的品牌：A、B、C。

-牛奶的保質(zhì)期：A品牌30天，B品牌45天，C品牌60天。

-牛奶的價(jià)格：A品牌10元，B品牌12元，C品牌15元。

問題：請(qǐng)根據(jù)小紅的觀察，分析消費(fèi)者在選擇牛奶時(shí)可能會(huì)考慮哪些因素。

答案：

-消費(fèi)者可能會(huì)考慮牛奶的保質(zhì)期，選擇保質(zhì)期較長的品牌以減少浪費(fèi)。

-價(jià)格也是一個(gè)重要因素，消費(fèi)者可能會(huì)在保質(zhì)期相近的產(chǎn)品中選擇價(jià)格更優(yōu)惠的品牌。

-品牌忠誠度也可能影響消費(fèi)者的選擇，一些消費(fèi)者可能會(huì)因?yàn)槠放菩抛u(yù)而選擇特定的品牌。

3.例題：

小剛在學(xué)校的花園里觀察了不同種類的花朵，記錄了以下信息：

-花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色。

-花朵的形狀：圓形、星形、心形。

-花朵的香味：濃郁、淡雅、無味。

問題：請(qǐng)根據(jù)小剛的觀察，分析花朵的顏色、形狀和香味對(duì)昆蟲吸引力的可能影響。

答案：

-花朵的顏色可能是昆蟲視覺識(shí)別的信號(hào)，不同顏色的花朵可能吸引不同種類的昆蟲。

-花朵的形狀可能影響昆蟲的訪問難度，一些形狀可能更容易讓昆蟲進(jìn)入花中。

-花朵的香味可能吸引昆蟲前來采集花蜜，香味越濃郁可能越能吸引昆蟲。

4.例題：

小李在圖書館觀察了不同類型的書籍，記錄了以下信息：

-書籍的類型：小說、科普、歷史、藝術(shù)。

-書籍的出版年份：最近5年內(nèi)出版。

-書籍的作者：國內(nèi)作者、國外作者。

問題：請(qǐng)根據(jù)小李的觀察，分析讀者在選擇書籍時(shí)可能會(huì)考慮哪些因素。

答案：

-讀者可能會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇書籍的類型，如對(duì)小說感興趣的人可能會(huì)選擇小說類書籍。

-書籍的出版年份也是一個(gè)考慮因素，一些讀者可能更傾向于閱讀最新出版的書籍。

-作者的國籍也可能影響讀者的選擇，一些讀者可能更喜歡閱讀本國作家的作品。

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