第4單元　梨園漫步-欣賞 雙推磨（錫?。ń虒W(xué)設(shè)計）-2023--2024學(xué)年蘇少版初中音樂　七年級下冊001

第4單元梨園漫步——欣賞雙推磨（錫?。ń虒W(xué)設(shè)計）-2023-—2024學(xué)年蘇少版初中音樂七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來點不一樣的！咱們要走進梨園，感受一下錫劇的魅力，特別是要欣賞《雙推磨》這首錫劇。這可是我們蘇少版初中音樂七年級下冊第4單元里的內(nèi)容哦！這節(jié)課咱們就跟著音樂，走進這個充滿韻味的梨園世界，一起領(lǐng)略錫劇的風(fēng)采吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，咱們不僅要學(xué)會欣賞錫劇的美，還要培養(yǎng)幾個重要的音樂素養(yǎng)哦。首先，我們要提高音樂感受力，學(xué)會從旋律、節(jié)奏、歌詞中捕捉情感；其次，我們要增強音樂表現(xiàn)力，通過模仿和表演來展示自己對音樂的理解；最后，咱們還要學(xué)會音樂文化理解，了解錫劇的歷史和特色，培養(yǎng)對傳統(tǒng)音樂文化的尊重和熱愛。這樣一來，咱們在音樂的道路上就又邁出了堅實的一步呢！????學(xué)情分析咱們班的學(xué)生們可是各有特色呢！首先，從知識層面來說，大家對音樂都有一定的興趣，但基礎(chǔ)水平參差不齊。有的同學(xué)對音樂節(jié)奏感很強，有的則對旋律把握得比較好。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《雙推磨》是一首具有地方特色的錫劇，這對一些同學(xué)來說可能是個新挑戰(zhàn)，但也是個很好的學(xué)習(xí)機會。

能力方面，咱們班的學(xué)生在音樂表現(xiàn)力上有一定的潛力，但需要更多的實踐和指導(dǎo)。他們能夠通過模仿和表演來展現(xiàn)自己的音樂才華，但在理解音樂內(nèi)涵和情感表達上，還需要進一步的引導(dǎo)。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們普遍具有較好的團隊合作精神，但在自主學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)可能還需要老師的更多幫助和督促。這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)來說，是一個需要關(guān)注的點，因為錫劇的學(xué)習(xí)不僅僅是個人的欣賞，也需要大家共同參與和討論。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們在課堂上通常能夠保持專注，但有時也會受到外界干擾。這節(jié)課的順利進行，需要我們共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇少版初中音樂七年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)《雙推磨》這首錫劇。

2.輔助材料：我會準(zhǔn)備一些與錫劇相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助同學(xué)們更直觀地了解錫劇的歷史和文化背景。

3.教室布置：為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我將布置教室，設(shè)置專門的欣賞區(qū)，并提供必要的音樂播放設(shè)備，以便播放錫劇選段。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們好！今天我們要一起走進一個充滿韻味的梨園世界，去欣賞一首非常有特色的錫劇——《雙推磨》。這首錫劇可是我們蘇少版初中音樂七年級下冊第4單元里的內(nèi)容哦！”

2.老師拿出《雙推磨》的樂譜，展示給大家看：“這就是我們要學(xué)習(xí)的錫劇《雙推磨》的樂譜，大家看，這首曲子的旋律優(yōu)美，歌詞深情，相信大家一定會有很深的感受?！?/p>

（二）欣賞與感知

1.老師播放《雙推磨》的錄音，讓學(xué)生們閉上眼睛，全神貫注地聆聽。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？這首曲子給你帶來了什么樣的感受？”

3.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師耐心地傾聽，并引導(dǎo)他們從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進行分析。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們，這首曲子的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，歌詞深情動人，展現(xiàn)了錫劇獨特的藝術(shù)魅力。”

（三）音樂知識講解

1.老師講解錫劇的基本知識，包括錫劇的歷史、特點、流派等。

2.老師舉例說明錫劇在音樂、表演、服飾等方面的特點，讓學(xué)生們對錫劇有一個全面的認(rèn)識。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為錫劇與其他地方戲曲有什么不同？”

4.學(xué)生們積極參與討論，老師引導(dǎo)他們從音樂、表演、文化等方面進行思考。

（四）實踐與體驗

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個角色，如演員、導(dǎo)演、音響師等。

2.各小組討論并制定《雙推磨》的表演方案，包括角色分配、劇情編排、音樂播放等。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助各小組解決實際問題。

4.各小組進行表演，其他同學(xué)觀看并給予評價。

（五）總結(jié)與反思

1.老師對本次課程進行總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了錫劇的基本知識，欣賞了《雙推磨》這首優(yōu)美的錫劇。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進行反思：“同學(xué)們，你們覺得在這次表演中，自己做得好的地方有哪些？還有哪些地方需要改進？”

3.學(xué)生們紛紛發(fā)言，分享自己的心得體會。

（六）作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請大家課后觀看一場錫劇表演，并寫一篇觀后感，下節(jié)課我們進行分享?！?/p>

2.老師強調(diào)：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過觀看和寫作，進一步了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”拓展與延伸1.**錫劇知識庫**：

-提供一本《錫劇概覽》，詳細(xì)介紹了錫劇的歷史淵源、流派特點、著名演員等，讓學(xué)生對錫劇有一個全面的了解。

-分享一本《錫劇唱腔與演奏》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)錫劇的基本唱腔和演奏技巧，增強對錫劇的實踐能力。

2.**相關(guān)文學(xué)作品**：

-推薦閱讀《珍珠塔》，這部作品是錫劇的代表作之一，通過閱讀原著，學(xué)生可以更深入地理解錫劇的文學(xué)基礎(chǔ)和藝術(shù)內(nèi)涵。

-閱讀一些錫劇劇本的選段，如《梁?！?、《白蛇傳》等，這些經(jīng)典故事在錫劇中有著獨特的演繹方式，有助于學(xué)生了解錫劇的劇情結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

3.**音樂欣賞與分析**：

-收集一些不同流派和風(fēng)格的錫劇唱段，讓學(xué)生對比分析，探討不同唱腔的特點和表現(xiàn)力。

-指導(dǎo)學(xué)生分析《雙推磨》中的旋律、節(jié)奏和歌詞，探究其如何傳達情感和故事內(nèi)容。

4.**文化傳承與實踐活動**：

-組織學(xué)生參觀錫劇博物館或演出，實地感受錫劇的魅力，并與演員交流，了解錫劇的制作過程。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動，如錫劇表演、知識競賽等，通過實踐加深對錫劇文化的理解和熱愛。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生研究錫劇與歷史背景的關(guān)系，了解錫劇在不同歷史時期的發(fā)展變化。

-利用美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計錫劇角色的服裝和道具，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

6.**課后作業(yè)**：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于錫劇的短文，可以是個人觀后感、對錫劇某一特定方面的分析，或者是錫劇與其他藝術(shù)形式的比較。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享自己對錫劇的認(rèn)識和感受，促進學(xué)生的交流與合作。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-通過提問，了解學(xué)生對錫劇基本知識的掌握程度，例如：“誰能告訴我，錫劇起源于哪個地區(qū)？它的主要特點是什么？”

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聆聽、是否主動參與小組討論等。

-進行小測驗，例如讓學(xué)生填寫關(guān)于錫劇知識的小問卷，或者對《雙推磨》的旋律進行簡單的節(jié)奏模仿，以評估學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋，對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面的鼓勵和具體的指導(dǎo)，如：“你的分析很有見地，再接再厲！”或者“這個節(jié)奏掌握得不錯，但可以嘗試更準(zhǔn)確地表現(xiàn)情感?！?/p>

2.**作業(yè)評價**：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括觀后感、劇本分析、音樂筆記等。

-在批改時，不僅關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，還要關(guān)注他們的思考過程和表達方式。

-及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，例如：“你的觀后感情感表達很到位，但可以嘗試結(jié)合具體情節(jié)進行分析?！?/p>

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行修改，并在下一節(jié)課上分享他們的改進成果。

3.**實踐評價**：

-對學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評價，如小組表演、實地參觀等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、團隊合作精神、對錫劇文化的理解和表現(xiàn)等。

-通過學(xué)生的自評和互評，增加評價的全面性和客觀性。

4.**形成性評價**：

-在整個教學(xué)過程中，通過觀察、提問、測試等多種方式，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

5.**總結(jié)性評價**：

-在課程結(jié)束后，通過考試或展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總體評價。

-評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生對錫劇知識的掌握、音樂素養(yǎng)的提升以及對傳統(tǒng)文化的理解等方面。

6.**家長溝通**：

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解錫劇知識時，我嘗試將學(xué)生帶入到特定的情境中，比如通過模擬梨園的場景，讓學(xué)生更直觀地感受錫劇的魅力。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段使得課堂更加生動有趣，也幫助那些視覺或聽覺學(xué)習(xí)型學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在小組討論和表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.**課堂管理需加強**：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候難以完全控制學(xué)生的注意力，尤其是在進行實踐活動時。這需要我在課堂上更加靈活地運用管理技巧。

3.**評價方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.**促進均衡參與**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在分組時更加注重學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的搭配，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。同時，我會設(shè)計更多互動性強的活動，讓每個學(xué)生都有表達自己觀點的機會。

2.**強化課堂管理**：我將通過制定更加明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中靈活運用獎勵和懲罰機制來提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。此外，我也會嘗試不同的教學(xué)策略，比如使用游戲化教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力。

3.**豐富評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方法，包括學(xué)生自評、互評、項目評估等。這樣不僅能夠評估學(xué)生的知識掌握，還能了解他們的技能和態(tài)度發(fā)展。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我反思，幫助他們認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。典型例題講解同學(xué)們，今天我們要一起通過幾個例題來深入理解錫劇《雙推磨》中的音樂知識和表現(xiàn)手法。讓我們一起來看看這些題目，并通過解答它們來提升我們的音樂素養(yǎng)。

1.**例題**：《雙推磨》中的旋律特點是什么？

-**答案**：《雙推磨》的旋律具有典型的錫劇風(fēng)格，其特點包括：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、富有地方特色。旋律線條流暢，起伏跌宕，展現(xiàn)了錫劇的抒情性和表現(xiàn)力。

2.**例題**：請分析《雙推磨》中節(jié)奏的運用。

-**答案**：《雙推磨》的節(jié)奏豐富多樣，既有快速跳躍的節(jié)奏，也有緩慢舒展的節(jié)奏。這種節(jié)奏的運用不僅增強了音樂的動感，也更好地表達了角色的情感變化。

3.**例題**：解釋《雙推磨》中的歌詞“推磨聲，搖搖晃晃”是如何體現(xiàn)錫劇特色的。

-**答案**：“推磨聲，搖搖晃晃”這樣的歌詞通過形象生動的語言，描繪了推磨的場景，體現(xiàn)了錫劇語言的通俗性和地方性。這種歌詞的運用使得音樂與生活場景緊密結(jié)合，增強了音樂的表現(xiàn)力