2024年春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地四教案1新人教版

PAGEPAGE3語(yǔ)文園地四●教學(xué)目標(biāo)①讀、寫(xiě)并積累本單元與斗爭(zhēng)相關(guān)的詞句。②培育學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。③培育學(xué)生搜集、整理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際實(shí)力。④通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培育學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨斗爭(zhēng)，憐憫斗爭(zhēng)中的無(wú)辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喊。⑤突出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。●重難點(diǎn)●教學(xué)打算①搜集與斗爭(zhēng)相關(guān)的影視資料。②搜集新聞。第一課時(shí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)覺(jué)、日積月累●談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了斗爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，傾聽(tīng)了他們對(duì)和平的呼喊。現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧?！駥W(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”①學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，留意：讀準(zhǔn)字音。②小組學(xué)習(xí)：讀詞語(yǔ)，相互正音；溝通詞語(yǔ)的意思；溝通讀記詞語(yǔ)的方法。③學(xué)生書(shū)寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。④老師聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。●學(xué)習(xí)“我的發(fā)覺(jué)”①學(xué)生自由讀這些句子。②四人小組探討溝通：你發(fā)覺(jué)了什么？③全班溝通：你發(fā)覺(jué)了什么？這兩組句子中帶點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣不同的情感？④從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類(lèi)似的句子，談一談自己的理解。⑤老師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充溢才智的眼睛去發(fā)覺(jué)，用聰慧的大腦去思索，可謂一舉多得！語(yǔ)文王國(guó)里精彩無(wú)限，只要你有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，你會(huì)感受到魅力無(wú)處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更精彩的表現(xiàn)?！駥W(xué)習(xí)“日積月累”①自由讀“日積月累”中的成語(yǔ)。留意：讀準(zhǔn)字音。②指名讀成語(yǔ)，集體正音。③再讀成語(yǔ)，邊讀邊思索這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。④學(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事。⑤總結(jié)：流傳千古的成語(yǔ)中，能看到中國(guó)的歷史和文化，讓我們多積累些成語(yǔ)，把這里的成語(yǔ)背下來(lái)。教學(xué)反思：其次、三課時(shí)看圖寫(xiě)話(huà)●觸景生情①播放殘酷的斗爭(zhēng)錄像，然后定格在書(shū)中的那張照片上。②啟發(fā)談話(huà)：斗爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景?？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說(shuō)的嗎？●真情表達(dá)①提出要求：下面，我們就圍繞這張照片，綻開(kāi)合理的想象，把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。②指導(dǎo)視察和表達(dá)a．整體感知圖中的景和人。說(shuō)一說(shuō)：圖上講的是什么？b．突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？c．完整表達(dá)，老師激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的學(xué)問(wèn)或課外資料幫助表達(dá)，力求說(shuō)清晰、說(shuō)完整、說(shuō)詳細(xì)。d.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。●課外延長(zhǎng)師：同學(xué)們，希望你們通過(guò)課文閱讀、看電影電視、聽(tīng)故事、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)斗爭(zhēng)給人類(lèi)造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，并講給你的摯友聽(tīng)。教學(xué)反思：第四課時(shí)口語(yǔ)交際●提問(wèn)導(dǎo)入①同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，時(shí)時(shí)到處都能感受到新聞的存在。你們平常都是用什么方式來(lái)了解新聞的？②聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些便利、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國(guó)內(nèi)和國(guó)外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情。那就讓我們召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)吧！●前期打算①要完成一次勝利的新聞發(fā)布會(huì)，你們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做哪些打算工作？a.要選一個(gè)敏捷、機(jī)靈、學(xué)問(wèn)豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì)主持人。b.發(fā)布的新聞要有意義。c.發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡(jiǎn)潔明白，能夠吸引人。d.作為發(fā)布人要對(duì)自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問(wèn)題。e.新聞發(fā)布人要大方自然，聲音嘹亮，吐字清晰，富有感染力。②老師小結(jié)：剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)于開(kāi)好一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)很重要，待會(huì)兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì)就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今日的新聞發(fā)布會(huì)中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評(píng)他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時(shí)我們還要評(píng)出今日的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都收集了許多的資料，但光會(huì)收集資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)整理資料。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以下幾大塊來(lái)自由組合，共同整理一下手頭的資料，爭(zhēng)取在今日的發(fā)布會(huì)上有好的表現(xiàn)。③學(xué)生依據(jù)“時(shí)事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教化”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流、探討、整理。老師巡察指導(dǎo)?！裾匍_(kāi)小小新聞發(fā)布會(huì)①新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求。②每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。每人發(fā)言后有一分鐘的提問(wèn)時(shí)間。③評(píng)價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言，老師參加溝通、指導(dǎo)。④總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次打算。⑤新聞發(fā)言人發(fā)言。⑥選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。⑦主持人宣布新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束?！駧熒偨Y(jié)①通過(guò)今日的小小新聞發(fā)布會(huì)，你有一些什么樣的收獲？②同學(xué)們，作為